美术教案-七年级下册-旅行团的旗帜和标志

1、精选优质文档-倾情为你奉上 科目：美术 旅行团的旗帜和标志 教学设计方案课 题旅行团的旗帜和标志科目初中美术教学对象七年级学生主备人徐孜孜教学课时2课时教具准备课件一、教材分析：教材选择性地提供了包括“中国旅游”标志、“北京旅游集团”标志、“中国电信”标志、“北京地铁”标志、“北京申奥”标志、“北京生存岛”标志等，具有较强的视觉识别特征，并对旗帜和标志的含义及设计要领给予高度的概括和解释。其次，展示了一些学生设计制作的旗帜和标志，及设计制作的有关场面，可以指导我们如何把新课标的要求与实际教学融为一体。既启发了教者，又引导了学习者。通过对旅行团的旗帜和标志的鉴赏与设计，学生了解了旗帜和标志的作用

2、和功能。在教学中，采用集体制作学生出游或考察所需的导向旗帜和标志的方式，探索设计旗帜和标志相关的知识。本节课的宗旨就是，教师需要引导学生初步认识视觉传达设计艺术的基本形式因素，了解设计艺术所运用的基本美术语言的表达方式。培养学生平面设计的能力、创造和创新能力，为最终形成在平面设计艺术方面的基本美术素养奠定基础。在教学中采取小组式的合作学习方式，促进了学生的合作与交流，调动了全体学生学习美术的积极性和主动性，活跃了课堂的气氛。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1.通过学习让学生理解旗帜和标志的意义、作用及艺术特点。2.了解设计的基础知识，掌握设计的基本技能。3.让学生能够设计出体现旅行

3、团特点的旗帜和标志。三、学习者特征分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解以及学生年龄段的思维发展情况而做出的：·学生为七年级的孩子，具有较强的求知欲和好奇心·学生有过较多的探究学习的经验·学生已经学过手绘线条图案的相关知识·学生能够简单应用手绘线条图案的相关知识解决问题·学生在平常的生活中已经接触过有关设计的例子·在这个年龄阶段的学生思维发展处在关键期三、教学策略选择与设计1.探究引导策略： 2.自主合作探究式学习策略： 3.情景创设策略： 四、教学环境及资源准备人教版新课标教材初中七年级美术（下册）多媒体教室。五、

4、教学重点：1.了解并掌握旗帜和标志的设计规律、设计方法。2.培养学生平面设计能力和形象概括能力。六、教学难点：1. 设计出形象简练、意图明确、有装饰美感的标志。2.旗帜和标志在色彩和图案上的一致性和统一性。七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备情景导入实物投影仪呈现课本资料；电脑课件呈现课题。为学生创设研究的氛围与空间。以研究性学习的方式探讨旗帜、标志的功能和效果。想一想，说一说：我们的旅行活动为什么还要携带旗帜和标志，旗帜和标志有哪些作用呢?总结：展示团队形象，易辨认和识别.根据设问积极思考。激发思维，引起思考。那么，你愿意为即将去出游的我们班级设计一套旅行用的旗帜和标志吗？

5、学生回答贴近生活，明确学习内容。教师使学生通过对造型和色彩的喜好，激发学生学习的兴趣。开展研究性学习研究项目：a.如何在旗帜和标志上体现旅行目的地的特色?b.什么样的色彩搭配适合制作旅行团的旗帜和标志? 教师介绍标志这一视觉传达设计艺术。学生浏览鉴赏。学生分小组议论所浏览的不同的旗帜和标志资料，畅谈各人感受，小组代表归纳成文字并代表小组成员进行陈述。 学生自由发言。教师做简单归纳。引导学生对旅行团的旗帜和标志与历史、地理、人文文化背景关系的认知。了解色彩对比的一些原理，从而认识标志艺术。a. 旗帜外形设计基础知识：基本形与基本形组合b. 标志设计的基础知识：标志设计的含义；

6、标志的构成形式分类；标志的造型要素与构成形式；标志设计的要求。安排学生设计制作学校春游或秋游时班级的旗帜和标志。要求：要充分发挥想像力，设计出造型独特、体现出个性的旅行团的旗帜和标志。学生进行设计制作。a学生设计小样，在实物投影仪投放陈述设计意图。b学生议论、比较。c学生进行设计小样修改、完善。学生完成设计制作。小组议论训练表达思想、交流思想的能力。训练陈述个人的设计意念、审美观点与综合集体设想的能力(通过对设计意图、色彩等的描述，形成一次感受形式美的情感升华)。体现跨学科知识的综合运用。(3)激发学生的创新思维。课件和实物投影仪呈现旅游名胜、古迹的资料和不同的旗帜与标志设计作品，并作形象方面

7、的比较。学生浏览鉴赏，教师作背景、特色介绍。   教师结合旅游名胜古迹的特色介绍旗帜外形设计、标志设计的基础知识。 拓宽学生思路，引导学生的创新意识。通过浏览鉴赏我国旅游名胜、古迹资料，了解祖国的美好河山，激发民族自豪感，激发起爱国主义的热情。通过将旅游名胜、古迹的形象与标志的形象进行比较，认识标志的造型特点。    了解标志设计基础知识和基本形知识，通过设计训练了解标志的表现形式和设计过程。 (4)课堂研究性学习的延伸。      知识运用课堂作业：为即

8、将去出游的我们班级设计一套旅行用的旗帜和标志要求:1.简练、明确传递信息、色彩鲜明 2.构思新奇，大胆创新，A3大小 3.用蜡笔或水彩笔上色 课后作业：1.试着用旗帜和标志设计的有关色彩和造型等方面的知识，设计装点你的生活环境。建议 ：1.如果小团体或家庭出游，你将如何运用你所学到的知识进行设计和装饰呢?2.想一想，是否可以把你设计的这些旗帜和标志应用到服装上，用以装饰帽子、上衣、裤子、鞋子、袜子、背包、手套等？赶快动手吧，你会有意想不到的收获。学生思考题教 学 过 程 流 程 图新 课开展研究性学习知识应用分析讨论浏览鉴赏设计制作利用身边的问题巩固知识书面问题情 景 导 入八、教学评价设计一自评（20分）。二 组内互评（20分）。三 .师评（20分）。