政史地神奇的生命世界新课改

1、会计学1政史地神奇的生命世界新课改政史地神奇的生命世界新课改与其他生命相比，人类最具与其他生命相比，人类最具智慧！智慧！思考思考1：这说明与其他生命相比，这说明与其他生命相比，我们人类具有什么特点？我们人类具有什么特点？思考思考2：如果苹果砸到你的头如果苹果砸到你的头你会想到什么？你会想到什么？人与人相比也具有自己特点人与人相比也具有自己特点！1、学习内容：学习内容：神奇的生命世界神奇的生命世界P80P832、学习目标：学习目标：知识目标：知识目标：了解与感悟神奇的生命世界；认了解与感悟神奇的生命世界；认识生命之间的关系；学会尊重生命、珍爱生识生命之间的关系；学会尊重生命、珍爱生命、善待生命。

2、命、善待生命。技能目标：技能目标：培养热爱自然，鉴赏自然，培养热爱自然，鉴赏自然，保护保护环境，环境，思考与分析问题的能力思考与分析问题的能力情感目标：情感目标：建立起对生命的责任意识，从小建立起对生命的责任意识，从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯习惯指南：指南：自学自学p8083，将下列重点知，将下列重点知识补充完整，并在课本上重点划记识补充完整，并在课本上重点划记！ 自主探究自主探究1、 生命是大自然的恩赐，它以呈现出生命是大自然的恩赐，它以呈现出来。每一种生命都有其存在的，所有的来。每一种生命都有其存在的，所有的生命都有着生命都有着 关系

3、。关系。2 、是自然界永恒的规律。、是自然界永恒的规律。大千世界林林总总的动植物之所以能够生存下来大千世界林林总总的动植物之所以能够生存下来，就是因为它们有着强大的。，就是因为它们有着强大的。3 、生命之间相互关系，休戚与共。各种植物之间、生命之间相互关系，休戚与共。各种植物之间有着很强的关系，动物之间除了亲密无间的有着很强的关系，动物之间除了亲密无间的关系，还存在着充满血腥味的关系，关系，还存在着充满血腥味的关系，动植物之间存在着相生相克的关系。动植物之间存在着相生相克的关系。 多种方式多种方式价值和意义价值和意义微妙的和谐微妙的和谐“物竞天择，适者生存物竞天择，适者生存” 生命力生命力依赖

4、依赖依赖依赖“天敌天敌”伙伴伙伴指南指南：组长组织组员合作探讨被分：组长组织组员合作探讨被分配的问题，对观点进行书面总结，配的问题，对观点进行书面总结，并推举组员汇报讨论结果！并推举组员汇报讨论结果！第一、二小组：阅读第一、二小组：阅读p80。思考：思考： 你们见过，听你们见过，听说过哪些生命，请将这些生命进行分类并说说你在说过哪些生命，请将这些生命进行分类并说说你在分类过程中对生命的感悟。分类过程中对生命的感悟。第三、四小组：阅读第三、四小组：阅读p81。思考思考: “了不起的南瓜了不起的南瓜” 中的南瓜具有什么样的品质，让你对生命有何感悟中的南瓜具有什么样的品质，让你对生命有何感悟？例举大

5、自然中其他生命体的类似故事。？例举大自然中其他生命体的类似故事。第五、六小组：完成第五、六小组：完成p83的食物链。的食物链。思考：这个食思考：这个食物链中的每个环节能不能少？如果少了将会怎样？物链中的每个环节能不能少？如果少了将会怎样？第七、八小组：阅读第七、八小组：阅读p82。思考思考:材料中的提到了哪材料中的提到了哪几类生命之间的关系，请找出相应的例子加以说明几类生命之间的关系，请找出相应的例子加以说明。指南指南：每组汇报讨论结果，：每组汇报讨论结果， 组内补组内补充然后组外质疑，老师总结评价充然后组外质疑，老师总结评价.第一、二小组：第一、二小组： 在对生命进行分在对生命进行分类过程中

6、，对生类过程中，对生 命的感悟命的感悟银杏丹顶鹤老虎紫貂野骆驼羚羊野马野牦牛蓝马鸡孔雀猿野象 中国动物中仅脊椎动物就有 4400多种白鳍豚扬子鳄大熊猫金丝猴 感悟生命：感悟生命：1从外在看：从外在看： 生命是丰富生命是丰富多彩，多种多样的，世界多彩，多种多样的，世界因生命而精彩！因生命而精彩！第三、四小组：第三、四小组：阅读阅读“了不起的南瓜了不起的南瓜”，这段材料给，这段材料给你什么启示？你什么启示？材料显示南瓜具有顽强的生命力，克材料显示南瓜具有顽强的生命力，克服困难，战胜自己，努力适应环境！服困难，战胜自己，努力适应环境！启示：学习启示：学习“南瓜精神南瓜精神”，不怕苦，不怕苦，不怕累，

7、战胜自己，努力适应新环境不怕累，战胜自己，努力适应新环境！2从内在看：从内在看： 生生命是顽强的，具命是顽强的，具有强大的生命力有强大的生命力。 “物竞天择，物竞天择，适者生存适者生存”是自是自然界永恒的规律然界永恒的规律。感悟生命：感悟生命： 1. 试在下面的空白处，填上狼，草，羊，试在下面的空白处，填上狼，草，羊，使其构成一个完整的食物链。使其构成一个完整的食物链。分解物分解物细菌细菌狼狼草草羊羊第五、六小组：第五、六小组：食物链的每一个环节都不能食物链的每一个环节都不能少，否则会影响生态平衡，少，否则会影响生态平衡，生态系统将会被破坏！生态系统将会被破坏！2，上图中的每一个环节能不能少？

8、如果少，上图中的每一个环节能不能少？如果少了将会怎样？了将会怎样？第七、八小组：第七、八小组：p82材料中的提到了哪几类生材料中的提到了哪几类生命之间的关系，请找出相应的例子加以说明。命之间的关系，请找出相应的例子加以说明。1，植物间的依赖关系：，植物间的依赖关系：苔藓与其他生物；菟苔藓与其他生物；菟丝子与其他生物丝子与其他生物2，动物间的伙伴关系：，动物间的伙伴关系：犀牛与犀牛鸟，白蚁犀牛与犀牛鸟，白蚁与批发虫与批发虫3，动物间的，动物间的“天敌天敌”关系：关系：4，动植物间的依赖关系；，动植物间的依赖关系；很多植物靠动物来很多植物靠动物来授粉；动物粪便是植物的营养；植物为动物授粉；动物粪便

9、是植物的营养；植物为动物提供提供“一日三餐一日三餐”感悟生命：感悟生命：3，从生命之间的关系来看，从生命之间的关系来看：生命之间相互影响：生命之间相互影响、休戚、休戚与共，与共，每一种生命都有其存每一种生命都有其存在的价值和意义。在的价值和意义。小结小结：感悟生命：感悟生命：1,从外在看是丰富多彩的；从外在看是丰富多彩的；2，从内在，从内在看具有顽强的生命力；看具有顽强的生命力；3，从关系看是，从关系看是休戚与共，相互联系的。休戚与共，相互联系的。 不定项选择题：不定项选择题：1.是大自然的恩赐，是地球最珍贵的财富（是大自然的恩赐，是地球最珍贵的财富（ ）A.资源资源 B.生命生命C.钻石钻石

10、 D.环境环境2.科学家曾今估算全球生命物种约有科学家曾今估算全球生命物种约有150万种，万种，随着科学研究的深入，这个数字已经上升到随着科学研究的深入，这个数字已经上升到3000万万5000万种。这说明：万种。这说明： （ ）A.生命的种类是多种多样的，世界因生命而精彩生命的种类是多种多样的，世界因生命而精彩B.动植物种类繁多，与生命世界无关动植物种类繁多，与生命世界无关C.动物生命个体的独特性动物生命个体的独特性D,动物有生命，植物没有生命动物有生命，植物没有生命 B A3.蚂蚁是动物界的小动物，可是它却有很大的力量。如蚂蚁是动物界的小动物，可是它却有很大的力量。如果你称一下蚂蚁的重量和它

11、搬运的物体的重量，你就会果你称一下蚂蚁的重量和它搬运的物体的重量，你就会感到十分惊讶！它举起的重量竟然超过它身体重量差不感到十分惊讶！它举起的重量竟然超过它身体重量差不多有一百倍。对此理解错误的是（多有一百倍。对此理解错误的是（ ）A.生命的力量诞生惊人的奇迹生命的力量诞生惊人的奇迹B.人没有蚂蚁力气大，人很渺小人没有蚂蚁力气大，人很渺小C.这是生命精神的体现，是毅力和意志的最完美象征这是生命精神的体现，是毅力和意志的最完美象征D,它们有强大的生命力它们有强大的生命力二二.问答题：问答题：4.谈一谈你对生命的感悟？谈一谈你对生命的感悟？ B答：世界因生命而精彩从外在看，生命是多种多样的；答：世

12、界因生命而精彩从外在看，生命是多种多样的；从内在看，生命是顽强的，具有强大生命力；从生命从内在看，生命是顽强的，具有强大生命力；从生命间关系看，生命是休戚与共的间关系看，生命是休戚与共的作业：作业：p47:10, 11 与其他生命相比，人类最具与其他生命相比，人类最具智慧！智慧！思考思考1：这说明与其他生命相比，这说明与其他生命相比，我们人类具有什么特点？我们人类具有什么特点？思考思考2：如果苹果砸到你的头如果苹果砸到你的头你会想到什么？你会想到什么？人与人相比也具有自己特点人与人相比也具有自己特点！野骆驼羚羊野马 中国动物中仅脊椎动物就有 4400多种白鳍豚扬子鳄大熊猫金丝猴 第三、四小组：第三、四小组：阅读阅读“了不起的南瓜了不起的南瓜”，这段材料给，这段材料给你什么启示？你什么启示？材料显示南瓜具有顽强的生命力，克材料显示南瓜具有顽强的