《少年儿童电子报美术常识专题讲座》课件

1、 美术常识专项培训讲座美术常识专项培训讲座讲座内容讲座内容 一、美术常识一、美术常识 二、问题互动二、问题互动 广州市中小学生电脑美术作品比赛广州市中小学生电脑美术作品比赛 共性美术知识：共性美术知识：色彩常识色彩常识 不管是平面设计类或者绘画创作类作品， 从底色到画面的文字和物象都必须有一定的颜色倾向性。用绘画的语言来说，就叫做“调性”。暖调暖调以红、橙、黄为主的画面以红、橙、黄为主的画面冷调冷调以蓝、绿、紫为主的画面以蓝、绿、紫为主的画面黑白灰我们叫做黑白灰我们叫做“中性色中性色”，冷暖调均可使用。，冷暖调均可使用。暖调：欢快暖调：欢快喜庆喜庆冷调：环保、科技冷调：环保、科技高调高调 以灰

2、白淡雅为主的画面以灰白淡雅为主的画面：底色的运用：底色的运用： 绘画创作一般无须使用底色，因为绘画创作一般无须使用底色，因为“一张白纸，一张白纸， 平面设计最好能有底色平面设计最好能有底色尤其是报刊和网页设尤其是报刊和网页设能呈现最美的色彩能呈现最美的色彩”。特殊表现除外。特殊表现除外。计计，因为能使色调画面协调和丰富。，因为能使色调画面协调和丰富。底色设计参考：底色设计参考：以白以白浅浅色为主色为主颜色宜少颜色宜少12不宜多不宜多资料：渐变参考形式；色色块块分分割割或或渐渐变变蓝比橙蓝比橙对比色常识：对比色常识：红与绿红与绿 黄与紫黄与紫 用中性色隔开。用中性色隔开。如何合理运用对比色：如何

3、合理运用对比色：大小面积对比悬殊；大小面积对比悬殊；减弱颜色的明度与纯度；减弱颜色的明度与纯度；能合理运用对比色，画面醒神。反之，杂乱无章。能合理运用对比色，画面醒神。反之，杂乱无章。画面色彩设计参考：画面色彩设计参考：1、颜色不宜多，注意黑白灰和色彩推移的运用。、颜色不宜多，注意黑白灰和色彩推移的运用。2、颜色不宜杂，注意同种色和同类色的变化。、颜色不宜杂，注意同种色和同类色的变化。3、颜色不宜生，注意略添加其他颜色再画。、颜色不宜生，注意略添加其他颜色再画。4、颜色不宜平，注意画面主次的配合。、颜色不宜平，注意画面主次的配合。能分清主次就能把握好色彩的浓淡、丰富与简单的处理。能分清主次就能

4、把握好色彩的浓淡、丰富与简单的处理。平面设计类基本美术元素平面设计类基本美术元素电子小报美术知识点：电子小报美术知识点：1、排版；、排版；2、报头文字；、报头文字；3、标题；、标题；4、题花与尾花；、题花与尾花；5、花边与边框；、花边与边框；6、文字处理。、文字处理。排版前准备：排版前准备：1、收齐稿件，分好主次文稿。、收齐稿件，分好主次文稿。2、找好插图，题花等相关资料、找好插图，题花等相关资料3、确定报刊总体色调。、确定报刊总体色调。建议上网下载或选购黑板报工具书建议上网下载或选购黑板报工具书暖或冷调，庄重还是活泼等暖或冷调，庄重还是活泼等工作步骤：工作步骤：1、画排版小草图、画排版小草图

5、四周以及文章和文章之间要留有空隙。四周以及文章和文章之间要留有空隙。四周的空隙要比文章间的空隙大，使人看得舒适。四周的空隙要比文章间的空隙大，使人看得舒适。可用花边装饰，注意边饰与章饰的大小对比。可用花边装饰，注意边饰与章饰的大小对比。分好报头文字与主次文章的基本位置分好报头文字与主次文章的基本位置2、在电脑上按草图的比例设计制作、在电脑上按草图的比例设计制作报头文字报头文字(小报名称小报名称)：报头文字，一报之头，这是吸引读者要素，不能太小。报头文字，一报之头，这是吸引读者要素，不能太小。 根据内容选用变体美术字或者书法撰写，可适当加装饰图案。根据内容选用变体美术字或者书法撰写，可适当加装饰

6、图案。 标题：标题： 标题分有大标题分有大通栏通栏、中、小等标题。、中、小等标题。 以下，中小标题则处于服从地位，按级差递减，不能喧宾夺主。以下，中小标题则处于服从地位，按级差递减，不能喧宾夺主。 标题的安排基本上有标题的安排基本上有“横、竖、斜、弧形等，一般采用横横、竖、斜、弧形等，一般采用横大标题须醒目抢眼，但大小只能是报头文字的二分之一大标题须醒目抢眼，但大小只能是报头文字的二分之一竖交搭，形成活泼有动感的效果。竖交搭，形成活泼有动感的效果。题花与尾花：题花与尾花： 只是必要时的装饰，不能大，不能只是必要时的装饰，不能大，不能“跳跳”，不复杂。，不复杂。花边与边框：花边与边框： 主要起到

7、分隔版面中各篇文章，也有美化报刊作用。主要起到分隔版面中各篇文章，也有美化报刊作用。 有线边与花边两种，注意花边的简括，大小花边合理安排。有线边与花边两种，注意花边的简括，大小花边合理安排。文字处理文字处理 标题文字可根据文章内容选择不同的字体，但也不能过多。标题文字可根据文章内容选择不同的字体，但也不能过多。文章文字适宜多只选用文章文字适宜多只选用1种字体。种字体。我认为，选用中圆体、宋体、仿宋体或黑体字较为合适。我认为，选用中圆体、宋体、仿宋体或黑体字较为合适。作品点评作品点评作品点评作品点评作品点评作品点评作品点评作品点评电脑绘画类美术元素电脑绘画类美术元素从美术的欣赏角度来看，依我看来

8、，从美术的欣赏角度来看，依我看来， 电脑绘画其实与手绘创作是一样的。电脑绘画其实与手绘创作是一样的。分别是分别是“构思、构图，效果。构思、构图，效果。”这三者是平衡的，缺一不可。这三者是平衡的，缺一不可。三个要素：三个要素： 构思构思 画什么？画什么？画你喜欢的，画你熟悉的，画你见过的。画你喜欢的，画你熟悉的，画你见过的。这叫做这叫做“接地气接地气”，也不会画错。，也不会画错。 无无“地气地气”的作品的作品 有有“地气地气”的作品的作品 茘湾区东漖中学茘湾区东漖中学“广州市艺术节广州市艺术节”美术作品分析美术作品分析 主要问题：题材空洞，内容不贴地气。主要问题：题材空洞，内容不贴地气。 增城市

9、大中小学生书画比赛作品分析增城市大中小学生书画比赛作品分析 主题：一心中国梦，传承仙姑情主题：一心中国梦，传承仙姑情主要问题：解题不当，构思空泛。主要问题：解题不当，构思空泛。 萝岗区中学萝岗区中学“广州市艺术节广州市艺术节”美术作品分析美术作品分析主要问题：作品地域指向不明确，生活观察不足。主要问题：作品地域指向不明确，生活观察不足。 创作的构思就等于写一篇说明文创作的构思就等于写一篇说明文 根据创作主题，通过反复考虑，写出这次创作该画什根据创作主题，通过反复考虑，写出这次创作该画什你想到的，最好别人想不到。你想到的，最好别人想不到。别人也能想到的，你与别人不一样的表现。别人也能想到的，你与

10、别人不一样的表现。好的构思：好的构思：么内容？有多少个人物？动态是什么？背景是什么？准备么内容？有多少个人物？动态是什么？背景是什么？准备什么参考资料？什么参考资料？一个高三学生的创作构思一个高三学生的创作构思构思小测：构思小测：画一幅把垃圾丢在垃圾桶的画，你会画什么？画一幅把垃圾丢在垃圾桶的画，你会画什么？构图构图 怎么画？怎么画？什么叫什么叫“构图构图”，用大人的话说，就叫，用大人的话说，就叫“经营位置经营位置”。用小孩的话来说，就叫做用小孩的话来说，就叫做“画在哪里？画在哪里？”。缺乏构图法所常见的画面典型特征：缺乏构图法所常见的画面典型特征：一一 喜欢排队喜欢排队 空荡无物空荡无物 形

11、态呆板形态呆板 画面单薄画面单薄缺乏构图法常见的画面特征：缺乏构图法常见的画面特征：二二 随意添加，像摆地摊。 “1 1” 太多，0 0 组合。 描画拘谨， 对称呆板，。 背景空洞，画面苍白。 学生优秀绘画作品欣赏学生优秀绘画作品欣赏 构图构图 充实充实 主次有序主次有序 生动有趣生动有趣 画面厚重画面厚重教师应该懂得构图常规教师应该懂得构图常规1 主体图形要主体图形要大大 2画面安排要画面安排要满满 3 组合构成要组合构成要美美绘画创作构图四大方法：绘画创作构图四大方法： 构成美说明图构成美说明图教师应该懂得构图常规教师应该懂得构图常规1 主体图形要主体图形要大大 2画面安排要画面安排要满满

12、 3 组合构成要组合构成要美美绘画创作构图四大方法：绘画创作构图四大方法：4形态动态要形态动态要活活人物动态美三要素：人物动态美三要素： 头与身的头与身的 眼睛避免眼睛避免 手脚有手脚有高低曲直高低曲直知识点知识点方向不一致方向不一致全正或全侧面全正或全侧面的变化，主力脚的变化，主力脚有支撑点有支撑点主力脚支撑点主力脚支撑点一般过颈窝垂线一般过颈窝垂线儿画创作构图儿画创作构图“三层三层”归纳法：归纳法：第一层：主体物第一层：主体物要饱满生动要饱满生动第二层：衬托物第二层：衬托物有疏密遮挡有疏密遮挡第三层：更远物第三层：更远物应简洁大气应简洁大气教师应该懂得构图常规教师应该懂得构图常规罗氏构图法

13、简易口诀：罗氏构图法简易口诀：线要连接，画要饱满。线要连接，画要饱满。组合要组合要“三三”，不喜欢，不喜欢“一一”。有疏有密，有高有低，有遮挡。有疏有密，有高有低，有遮挡。天地线不斜画，不中间。天地线不斜画，不中间。教师应该懂得构图常规教师应该懂得构图常规我的体会：我的体会： 最烦琐的就是帮每个学生调整画面构图与形态；最烦琐的就是帮每个学生调整画面构图与形态；最辛苦的就是帮每个学生找到相关资料；最辛苦的就是帮每个学生找到相关资料；最考人的就是帮每个学生处理画面效果。最考人的就是帮每个学生处理画面效果。 我以为，辅导学生美术创作我以为，辅导学生美术创作实际上要给学生全程当保姆。实际上要给学生全程

14、当保姆。调整学生创作构图主要方法调整学生创作构图主要方法归纳学生前景归纳学生前景主体物主体物成形状态，成形状态，把前景物象有机连接，抱成一团。把前景物象有机连接，抱成一团。思考及比较思考及比较 一般一般 较好较好 最好最好把图片变成作品：把图片变成作品：罗氏快速美术创作辅导法罗氏快速美术创作辅导法剪裁报章杂志新闻图片剪裁报章杂志新闻图片拍摄校园或街景人物图片拍摄校园或街景人物图片拍摄难画的表情、动态局部拍摄难画的表情、动态局部把图片变成作品把图片变成作品根据创作主题收集相关的图片资料，通过剪裁和根据创作主题收集相关的图片资料，通过剪裁和合成画成作品。合成画成作品。 图片变作品对照图 当然，教师要善于帮助学生去剪裁图片当然，教师要善于帮助学生去剪裁图片 或拼加，学生容易听并画得进去。或拼加，学生容易听并画得进去。罗开源作品分析罗开源作品分析图片合成图片合成根 中期水彩画罗开源作品分析罗开源作品分析图片合成图片合成希望希望 中后期水彩画中后期水彩画 辅导学创作时，参考他人作品辅导学创作时，参考他人作品参考他人的作品当然不是抄袭参考他人的作品当然不是抄袭 参考时可考虑：参考时可考虑： 改变作品背景改变作品背景 改变人物形象改变人物形象 改变人物数量改变人物数量改变画面