儿童画构图分析

1、什么是构图？ 构图：即绘画时根据题材和主题思想的要求，把构图：即绘画时根据题材和主题思想的要求，把要表现的形象适当地组织起来，构成一个协调的要表现的形象适当地组织起来，构成一个协调的完整的画面。完整的画面。儿童画构图 儿童画的构图和成年人不同，儿童画更愿意凭直觉来引儿童画的构图和成年人不同，儿童画更愿意凭直觉来引导自己的思维，但作品画面的安排不能很随意，好的构图导自己的思维，但作品画面的安排不能很随意，好的构图能为主题服务，与画面气氛和谐。在绘画过程中，构图也能为主题服务，与画面气氛和谐。在绘画过程中，构图也是一种创造性的劳动，明白构图的原理，就可以变化出很是一种创造性的劳动，明白构图的原理，

2、就可以变化出很多画面。儿童画在构图应用上，可以较之一般性创作自由、多画面。儿童画在构图应用上，可以较之一般性创作自由、灵活一些，可以鼓励儿童不受限制地大胆创造，使作品充灵活一些，可以鼓励儿童不受限制地大胆创造，使作品充满稚趣。满稚趣。 构图要求 儿童画的构图常以画面中心为作品的核心，先把画的主要部分安排在核心位置，再依次向外发展，直到画满整个画面。儿童画构图的这样处理，使作品有一种向心的聚合力，画面富有较大的层次感。儿童家长在满足孩子自由创作的同时，也要引导儿童遵守一般绘画的构图要求，这些要求是：画面要饱满，前后要有主次，左右要呼应。 常见的几种构图方式1.中心式主体构图法 在画面的趣味中心，

3、安排想表达的特定素材，以吸引人的视线。为了突出主体，需要舍弃一些细节的描绘。 这是形象期孩子最善于运用的一种构图方法。如画“一头怪兽”，孩子把自己想象成威猛的怪兽，把它的形象画得很大，把想象中与怪兽有关的情节画在四周。这种构图方法符合孩子以自我为中心和儿童画的夸张的特点。 2.满天星式分散构图法 孩子在表现“过年”这类纷繁热闹的主题时，常会把各种不同的人和物分散地按“满天星”式进行构图，使画面看起来十分丰富。但这种构 图法要求表现的事物要有变化，吸引人去品味，否则，“满天星”就会变成“一盘散沙”。 3.排队式并列构图法 孩子习惯将心中所想一一列出来，或自上而下，或由左及右。我们可以利用这一特点

4、，安排孩子用长条纸画“拉手小人”“它们是怎样飞上天的”等内容。这不仅可以培养孩子学会根据不同纸张形状灵活构图，更使孩子体会到了这种构图的有趣之处。4.线路式构图法 随着孩子年龄、技能的增长，开始喜欢“迷宫”和各种棋类游戏，可以利用其空间方位感的发展，设计一些“马路上的汽车”等内容，培养孩子学习路线式构图。这种构图看似复杂，孩子却可遵循一定的路线规律安排画面，并逐渐地学会有计划地构图。5.前后构图法 利用一定的透视关系，使被画的形象、背景和前景相互遮掩，结合在一起，产生视觉上和心理上的整体感。 6.分割构图法 在同一幅画面里，出现不同时间、人物、地点的造型，通过一些线条或色块来划分安排，以动静、大小等互衬对比，具有新奇、丰富的效果。 具体：1.风景：运用反复，加强画面气势；学会运用几何形；尝试，探索各种方法（手搓色块衔接处等）；运用色彩的渐变；大胆运用色彩，抓住主要特征。2.动物：