现代汉语·语法·(短语)

1、现代汉语语法短语短语一、短语的定义一、短语的定义 由两个或两个以上单词组合在一起而由两个或两个以上单词组合在一起而构成的句法结构单位叫做构成的句法结构单位叫做“短语短语”。（参考（参考189页）页） 最简单的短语是最简单的短语是“词词+词词”，如：，如：“看看书书”。 复杂的短语，一般也认为由两部分组复杂的短语，一般也认为由两部分组成，如：成，如： 认真研究一下认真研究一下 如何解决问题如何解决问题二、短语分类二、短语分类 定心词组定心词组 偏正词组偏正词组 描写性描写性 状心词组状心词组 非粘宾非粘宾体宾体宾 限制性限制性 单宾单宾 谓宾谓宾 述宾词组述宾词组 粘宾粘宾兼宾兼宾 双宾双宾 数

2、量补语数量补语 情态补语情态补语 结果补语结果补语 词组词组述补词组述补词组趋向补语趋向补语 可能补语可能补语 程度补语程度补语 联合词组联合词组 动词性谓语动词性谓语 主谓词组主谓词组形容词性谓语形容词性谓语 同位词组同位词组 名词性谓语名词性谓语 短语短语 连谓词组连谓词组 兼语词组兼语词组 数量结构数量结构 量词结构量词结构指量结构指量结构 方位结构方位结构 疑量结构疑量结构 结构结构介词结构介词结构 “的的”字结构字结构短语分类说明短语分类说明 短语可以分成两大类：短语可以分成两大类： 实词与实词按照一定的结构方式组合起来的短实词与实词按照一定的结构方式组合起来的短语叫做语叫做“词组词

3、组”。例如：。例如： 学习文件态度严肃学习文件态度严肃 实词与实词的非结构组合以及实词与虚词的组实词与实词的非结构组合以及实词与虚词的组合叫合叫“结构结构”。例如：。例如： 一斤这个哪位天河北一斤这个哪位天河北 教书的顺着马路所说教书的顺着马路所说三、词组三、词组偏正词组偏正词组1一、短语的两部分，后一部分是主要一、短语的两部分，后一部分是主要部分、核心部分，所以是部分、核心部分，所以是“正正”的部的部分，成分上就叫做分，成分上就叫做“中心语中心语” ” ；前；前一部分一般认为是依附在后一部分一部分一般认为是依附在后一部分上，对后面部分起修饰或限制作用，上，对后面部分起修饰或限制作用，所以是所

4、以是“偏偏”的部分，成分上叫做的部分，成分上叫做“修饰语修饰语”。偏正词组偏正词组2 二、根据中心语的词性可以把偏二、根据中心语的词性可以把偏正短语再分为正短语再分为“定心短语定心短语”和和“状心短语状心短语”两个小类。两个小类。定心词组定心词组1 、偏正词组的中心语部分是名词或名词、偏正词组的中心语部分是名词或名词性的，其修饰语就叫性的，其修饰语就叫“定语定语”。 、修饰语与中心语之间通常表示：、修饰语与中心语之间通常表示： 什么什么的的什么什么 美丽的风景美丽的风景 彩色彩色 的气球的气球 业余水平业余水平 通衢大道通衢大道定心词组定心词组2 、结构助词、结构助词“的的”是定语的标是定语的

5、标志，定语与中心语之间通常可用志，定语与中心语之间通常可用“的的”连接。例如：连接。例如： 学生食堂学生食堂学生的食堂学生的食堂 知心朋友知心朋友知心的朋友知心的朋友 漂亮衣服漂亮衣服漂亮的衣服漂亮的衣服定心词组定心词组3 、有些定心短语不一定用、有些定心短语不一定用“的的”，而有，而有些定心短语却非用些定心短语却非用“的的”不可，例如：不可，例如： 很高的山很高的山 非常宽的河非常宽的河 我的书我的书 非用非用“的的”不可的，通常是短语构成的定不可的，通常是短语构成的定语，也可能是单音节的中心语，也可能跟语，也可能是单音节的中心语，也可能跟习惯或节拍有关。习惯或节拍有关。定心词组定心词组4

6、、有些述宾短语中间可以插、有些述宾短语中间可以插“的的”，插，插“的的”之后就变成了定心短语。这种定心之后就变成了定心短语。这种定心短语是一定有短语是一定有“的的”的。例如：的。例如： 学习文件学习文件学习的文件学习的文件 讨论问题讨论问题讨论的问题讨论的问题 了解情况了解情况了解的情况了解的情况 炒菜炒菜 炒的菜炒的菜定心词组定心词组5 、“量词结构名词”这也是定中短语，虽然它表示的不是“什么的什么”而是“多少什么”。例如： 两张桌子三把椅子两张桌子三把椅子状心词组状心词组1 1 、偏正词组的中心语部分如果是动词或形容、偏正词组的中心语部分如果是动词或形容词，其修饰语就叫词，其修饰语就叫“状

7、语状语”。 、如果中心语是动词，那么修饰语与中心语、如果中心语是动词，那么修饰语与中心语之间通常表示：之间通常表示： 怎么怎么（地）（地）动动 认真地学习认真地学习 努力努力 工作工作 马上马上 离开离开状心词组状心词组2 、如果中心语是形容词，那么修饰语、如果中心语是形容词，那么修饰语与中心语之间通常表示：与中心语之间通常表示： 什么什么（地）（地）状态（性质）状态（性质）非常（地）认真非常（地）认真很很 好好 多么多么 激动激动状心词组状心词组3 、状心短语按修饰语与中心语的、状心短语按修饰语与中心语的语义关系可以分成描写性和限制性语义关系可以分成描写性和限制性两个小类。两个小类。 描写性

8、：描写性：修饰语通常是形容词，中修饰语通常是形容词，中心语是动词。大体上表示如何动。心语是动词。大体上表示如何动。如：如： 认真打扫认真打扫 紧张工作紧张工作 仔细核对仔细核对状心词组状心词组4 限制性：限制性：状语是非形容词性的，从状语是非形容词性的，从时间、处所、范围、对象、目的等时间、处所、范围、对象、目的等对中心语进行限制。如：对中心语进行限制。如： 马上打扫马上打扫 刚刚工作刚刚工作 悄悄核对悄悄核对 为人民服务为人民服务状心词组状心词组5 5 、状心词组的中心语也有名词性、状心词组的中心语也有名词性的，不过不多，例如：的，不过不多，例如： 才两个人已经星期五刚春节才两个人已经星期五

9、刚春节述宾词组述宾词组1 、述宾词组又叫动宾词组，短语的两部分，前、述宾词组又叫动宾词组，短语的两部分，前一部分表示的是一种动态，采用的是表示支配一部分表示的是一种动态，采用的是表示支配（行为、动作）的及物动词，叫做（行为、动作）的及物动词，叫做“述语述语”。后。后一部分是这一动态所涉及或支配的事物，叫做一部分是这一动态所涉及或支配的事物，叫做“宾语宾语”。整个短语大体上表示一个。整个短语大体上表示一个“动什动什么么”的意思。例如：的意思。例如： 动动什么什么 研究问题研究问题 喝饮料喝饮料 看风景看风景述宾词组述宾词组2 2 、宾语只能出现在动词的后面。如：、宾语只能出现在动词的后面。如：

10、我关上了门。我关上了门。“门门”是宾语。是宾语。 门我关上了。门我关上了。“门门”不是宾语。不是宾语。体宾动词体宾动词 最常见的宾语是由名词充当的。如：最常见的宾语是由名词充当的。如： 吃饭吃饭/ /看书看书/ /扫垃圾扫垃圾/ /擦黑板擦黑板 名词或作用相当于名词的词（如名词或作用相当于名词的词（如“物量物量词词”）统称为）统称为“体词体词”。 由体词充当的宾语称为体词性宾语，简由体词充当的宾语称为体词性宾语，简称称“体宾体宾”。 只能带体词性宾语的动词称为只能带体词性宾语的动词称为“体宾动体宾动词词”。谓宾动词谓宾动词1 动词和形容词在句中最常见的是充当谓语，动词和形容词在句中最常见的是充

11、当谓语，所以把这两类词统称为所以把这两类词统称为“谓词谓词”。 谓词有时也是可以充当宾语的。如：谓词有时也是可以充当宾语的。如： 惯于惯于耍花招耍花招 进行进行斗争（谈判）斗争（谈判） 开展开展工作（活动）工作（活动） 受到受到表扬（干扰、训斥、阻挠）表扬（干扰、训斥、阻挠） 防止防止破坏（扩散）破坏（扩散） 值得值得信赖（相信、一试）信赖（相信、一试）谓宾动词谓宾动词2 由谓词充当的宾语称为由谓词充当的宾语称为“谓词性宾谓词性宾语语”，简称，简称“谓宾谓宾”。只能带谓词。只能带谓词性宾语的动词，称为谓宾动词。性宾语的动词，称为谓宾动词。兼宾动词兼宾动词 既能带体词性宾语又能带谓词性宾语的既能

12、带体词性宾语又能带谓词性宾语的动词称为兼宾动词。如：动词称为兼宾动词。如： 看书（演出）看书（演出） 听话（他滔滔不绝地说）听话（他滔滔不绝地说） 喜欢钱（玩、学习）喜欢钱（玩、学习） 申请经费（出国）申请经费（出国） 争取时间（胜利）争取时间（胜利） 发现问题（东西不见了）发现问题（东西不见了）“得得”的词性与作用的词性与作用 1、“得得”de是补语的标志。出现这个词是补语的标志。出现这个词意味着它后面的是补语，但一般认为，意味着它后面的是补语，但一般认为，“觉得、获得、取得、值得、懒得觉得、获得、取得、值得、懒得”等等词中的词中的“得得”是个语素，是前面的语素是个语素，是前面的语素紧密结合

13、在一起的。它们的共同特点是，紧密结合在一起的。它们的共同特点是，如果把如果把“得得”去掉前一个语素通常难去掉前一个语素通常难以独立成词。对比：听得、吃得。以独立成词。对比：听得、吃得。多多数有数有“得到得到”的含义。的含义。心理动词与感官活动动词心理动词与感官活动动词 如：如：“认为、以为、主张、打算、认为、以为、主张、打算、希望、相信、觉得、感到希望、相信、觉得、感到”等。等。 这些动词通常带谓词性宾语。这些动词通常带谓词性宾语。能愿动词能愿动词+ +普通动词普通动词 如：如： 可以来可以来/ /能够去能够去/ /愿意合作愿意合作/ /应该会应该会 这类结构，有的学者认为是述宾结这类结构，有

14、的学者认为是述宾结构；有的学者认为是状心结构。构；有的学者认为是状心结构。述补词组述补词组1 、述补短语的中心语在前面，后面、述补短语的中心语在前面，后面叫做叫做“补足语补足语”。 、述补短语的中心语有两种情况，、述补短语的中心语有两种情况，一种是动词性词语，另一种是形容词一种是动词性词语，另一种是形容词性词语。性词语。 、形容词性词语做中心语的，一般、形容词性词语做中心语的，一般不会与述宾短语相混淆，动词性词语不会与述宾短语相混淆，动词性词语做中心语的，就要注意与述宾短语的做中心语的，就要注意与述宾短语的区别。区别。述补词组述补词组2 述补短语的中心语如果是动词性词语的话，我们述补短语的中心

15、语如果是动词性词语的话，我们可以称之为可以称之为“动补短语动补短语”。动补短语大体上表示。动补短语大体上表示“动（得）怎么样动（得）怎么样”的意思。例如：的意思。例如： 动动（得）（得）怎么样怎么样 喜欢得不得了喜欢得不得了 笑得气都喘不过来（了）笑得气都喘不过来（了） 走快（了）走快（了） 来晚（了）来晚（了）宾语与补语的区别宾语与补语的区别1 宾语与补语都在谓语中心词的后面，位置相同，宾语与补语都在谓语中心词的后面，位置相同，有时候可能会发生混淆，因此有必要进行区别。有时候可能会发生混淆，因此有必要进行区别。 、宾语表示的是、宾语表示的是“什么什么”，补语表示的是，补语表示的是“怎怎么样么

16、样”。例如：。例如： 考虑什么考虑什么考虑问题考虑问题 考虑得怎么样考虑得怎么样考虑清楚考虑清楚 吃什么吃什么吃面包吃面包 吃得怎么样吃得怎么样吃干净吃干净 、“记得、认得、晓得、觉得、显得、值得、记得、认得、晓得、觉得、显得、值得、省得、免得省得、免得”的后带成分是宾语。的后带成分是宾语。宾语与补语的区别宾语与补语的区别2 、动词后的数量短语主要看是表示动量的还是、动词后的数量短语主要看是表示动量的还是表示物量的。表示物量的。 表示物量的是宾语。例如：表示物量的是宾语。例如： 吃了一碗买了两斤拉了三车吃了一碗买了两斤拉了三车 表示动量的是补语。例如：表示动量的是补语。例如： 走了一次看了两遍

17、拉了三趟走了一次看了两遍拉了三趟 关键看到底是表示动作的量还是物品的量。例关键看到底是表示动作的量还是物品的量。例如：如： 打了一拳咬了（我）一口踢了一脚打了一拳咬了（我）一口踢了一脚宾语与补语的区别宾语与补语的区别3 、动词后的时间词，也需要区别。、动词后的时间词，也需要区别。 能变换为把字句的是宾语，不能变换为能变换为把字句的是宾语，不能变换为把字句的是补语。例如：把字句的是补语。例如： 我等了你两个小时我等了你两个小时 我浪费了两个小时我浪费了两个小时 像像“时间已经过去了三年时间已经过去了三年”的的“三年三年”也是宾语，因为它的主语表示的是时间。也是宾语，因为它的主语表示的是时间。 补

18、语的其它类别看教材补语的其它类别看教材195196页。页。联合词组联合词组 、联合短语大体上表示、联合短语大体上表示“什么和什什么和什么么”的意思。的意思。 、联合短语的前后两项必须是同类、联合短语的前后两项必须是同类的，即前面是名词，后面就必须也是的，即前面是名词，后面就必须也是名词；前面是动词，后面就必须也是名词；前面是动词，后面就必须也是动词。（例见教材）动词。（例见教材）主谓词组主谓词组 词组的两部分，前一部分是陈述对象，后一部分词组的两部分，前一部分是陈述对象，后一部分对前一部分进行陈述，两者大体表示一个对前一部分进行陈述，两者大体表示一个“什什么么怎么样怎么样”的意思。例如：的意思

19、。例如： 什么什么怎么样怎么样 阳光灿烂阳光灿烂 飞机降落飞机降落 今天晴天今天晴天 汽车进口的汽车进口的 其中，表示其中，表示“什么什么”的陈述对象就叫做的陈述对象就叫做“主主语语”；表示；表示“怎么样怎么样”的陈述内容就叫做的陈述内容就叫做“谓谓语语”。同位词组同位词组 前后两部分所指为同一对象。例前后两部分所指为同一对象。例如：如： 首都北京花城广州首都北京花城广州 我们大家我们大家 张先生李小姐张先生李小姐 刘书记陈校长刘书记陈校长连谓词组连谓词组 1 、两个或多个动作按时间顺序依次出现。例如： 上山采药上山采药 举起拍子打苍蝇举起拍子打苍蝇 拿钱到商店买东西吃拿钱到商店买东西吃连谓词

20、组连谓词组2 2 、注意教材所列：、注意教材所列： 其成分之间不能出现停顿也不能出现关联词语。其成分之间不能出现停顿也不能出现关联词语。例如：例如： 走过去打开门（连谓词组）走过去打开门（连谓词组） 走过去，打开门。（复句）走过去，打开门。（复句） 一走过去就打开门。（紧缩复句）一走过去就打开门。（紧缩复句） 各构成成分之间不能换位。各构成成分之间不能换位。 例如：例如： 只能：拿笔写字只能：拿笔写字 不能：写字拿笔不能：写字拿笔兼语词组兼语词组 1 由一个述宾词组和一个主谓词组叠合由一个述宾词组和一个主谓词组叠合而成，述宾词组的宾语兼任主谓词组而成，述宾词组的宾语兼任主谓词组的主语，所以谓之的主语，所以谓之“兼语兼语”。例如：。例如： 学校派他去进修学校派他去进修 兼语词组兼语词组 2 要注意连谓词组与兼语词组、主谓词要注意连谓词组与兼语词组、主谓词组作宾语这三种结构的区别。组作宾语这三种结构的区别。 连谓词组的多个动作属于同一个主连谓词组的多个动作属于同一个主语。例如：语。例如： 他开着车赶回学校上课他开着车赶回学校上课 兼语词组兼语词组 3 兼语词组的多个动作不属于同一兼语词