文言文常见句式以及断句方法

1、文百句式1、判断句判断句是谓语对主语加以判断的句子。文言文中，一般是以名词或名词性短语为谓语而表示判断的。常见的形式主要有：（1）者，也。（者”表示停顿，“也”表示判断）陈胜者，阳城人也。（陈涉世家）（2），也。（主语后面不用“者”）知之为知之，不知为不知，是知也。（论语今译：知道就是知道，不知道就是不知道，这就是“知”。“是”意思是“这”，复指前面的主语。在肌肤，针石之所及也。（扁鹊见蔡桓公）今译：病在肌肤里，是针炙能够治疗的。南阳刘子骥，高尚士也。（桃花源记）今译：南阳的刘子骥是高尚的名士。（3）用“乃”“则”“即”“为”“则”等帮助判断。此则岳阳楼之大观也。（岳阳楼记）今译：这就是岳阳楼

2、的雄伟景色。当立者乃公子扶苏。（陈涉世家）今译：该立为皇帝的是公子扶苏。（4）文言文中也有用“是”表示判断的，这是较为晚起的。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。（西湖游记二则）2、省略句句子中省略某个词或某个成分的现象，在文言文中较为常见。主要有：（1）省略主语（病）在肌肤，针石之所及也；（病）在肠胃，火齐之所及也；（病）在骨髓，司命之所属，（医）无奈何也。（扁鹊见蔡桓公）今译：病在肌肤，是针炙能够治疗的；病在肠胃，是火剂汤能够治疗的；病在骨髓里，是掌管生命的神所管辖的，当医生的就没有办法了。（2）省略谓语或省略动词择其善者而从之，（择）其不善者改之。（论语十则）一鼓作气，再（鼓

3、）而衰，三（鼓）而竭。（曹刿论战）（3）省略宾语投（之）以骨。（狼）今译：把骨头扔给（狼）。君与（之）俱来。（隆中对）今译：你和他一起来。（4）省略介词林尽（于）水源。（桃花源记）今译：桃花林在溪水发源的地方没有了。3、倒装句我们把文言文中句子成分的排列语序跟现代汉语不同的句子叫倒装句。主要包括：（1）谓语前置（主语后说）甚矣，汝之不惠！（愚公移山）（2）宾语前置大致有三种情况：否定句中，代词作宾语，宾语置于动词前；疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置；用“之”或“是”把宾语提到动词前。如：而城居者未之知也。（满井游记）吾谁与归？（岳阳楼记）孔文子何以谓之“文”也？（论语十则宋何罪之有？（公输）

4、唯利是图（成语）（3）介宾短语后置贫者语于富者曰（为学）（介宾短语“于富者”置于谓语“语”之后）公与之乘，战于长勺（曹刿论战）(4)定语后置1 .马之千里者，一食或尽粟一石。有时能吃完一石的马料。2 .居庙堂之高则忧其民。上做官就为平民百姓忧虑。3 .遂率子孙荷担者三夫。个能挑担子的子孙。4 .羊子尝行路，得遗金一耕。捡拾到别人丢失的一块金子。4、被动句日行千里的马，吃一顿,在局局的朝廷于是就率领三羊子曾在路上行走,和现代汉语一样，主语不是动作的发出者，而是动作的承受者，这样的句子我们叫被动句。(1)用“为”“为所”“见于”“被”等标志词表示被动C如：梅花为寒所勒(西湖游记二则)“为所”表被动

5、。今译:梅花被寒冷冷抑制。(2)不借助被动词，概念上表示被动。如：帝感其诚(愚公移山)此句虽无表被动的介词和结构，但主语”帝”是被动者。这是一种意念上的被动。今译：天帝被愚公的诚意所打动。断句方法文言断句的一般方法：文言断句的基本要求，即应该做到点断后的字句都能讲得通，如果有的句子讲不通，那就可能有断句错误的地方；做到点断后的每一句话的内容都符合情理、符合逻辑。断句的前提：多读文段，增强语感。文言文断句的方法，一般是由大到小，由易到难，点面结合，句句突破。意思就是说，在标点之前，要认真通读全文，把容易断开的句子先断开，再依次缩小断句范围。对于疑难句子，要联系上下文意，抓住关键词，仔细推敲，切不

6、可顾前不顾后，粗心大意。六个关键点一一1.找名词、代词；2.看虚词；3.察对话；4.据修辞;5.辨句式；6,依总分。1 .找名词、代词和现代汉语一样，名词或代词一般也常常作句子的主语和宾语，因此找出文中反复出现的名词或代词，就可以确定停顿的位置。需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。例：刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其后可复者也则事寡败矣。2.看虚词古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。“夫、其、惟、唯、盖、盍、凡、窃、请、敬”等发语词和表

7、敬副词，经常出现在句首；有些常用在句首的关联词，如苟、纵、于是、向使、然而、且夫若夫、无论、至于、至若、是以、是故、继而、纵使、然则等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。“乎、哉、也、兮、耶、矣、耳、欤、焉、而已”等语气词经常出现在句尾；“以、于、为、而、则”等连词经常出现在句中。根据这些特点，有助于断句。3.察对话对话、引语是古文断句的又一重要依据。对话、引语常用日“云”“言”“白”“语”“道”“谓”“对”等为标志。例：钟毓钟会少有令誉年十三魏文帝闻之语其父钟繇曰可令二子来于是敕见毓面有汗帝曰卿面何以汗毓对日战战惶

8、惶汗出如浆复问会卿何以不汗对日战战栗栗汗不敢出4、据修辞顶真、排比、对偶、是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。这一特点，又为断句提供了方便。例：秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。秦孝公据崎函之固拥雍州之地君臣固守以窥周室有席卷天下包举宇内囊括四海之意并吞八荒之心当是时也商君佐之内立法度务耕织修守战之具外连横而斗诸侯于是秦人拱手而取西河之外。5、辨句式文言文中的句式特别是文言文的固定结构可以帮助我们断句。记住下面几种文言文的习惯句式，如：“者，也”是典型的判断句式（有些省略“者”或“也”的判断句，或表示判断关系的词，如“为、乃、即

9、、则”等，都可以为我们断句提供帮助）；“为所”受于”见于”等被动句式；“何之有”（宋何罪之有？）；“如何”（如太行王屋何？）；“唯是”（唯余马首是瞻）；“非唯抑亦”（非唯天时，抑亦人谋。）;“不亦乎”（不亦说乎？）；“何（以）为”何之为”（秦则无礼，何施之为？）；“无乃乎（无乃不可乎？）；“可得欤”（可得闻欤？）；“得无乎”（得无异乎？）；“况乎”；“孰与乎”；“其乎”；“安哉”等，可以帮助断句。记住文言文习惯上较为固定的词组，不要把它们拆散，可以减少断句失误。如“有所”“无所”“有以”“无以”“以为”“何所”“孰若”“至于”“足以”“得无”“无乃”“何以”“于是”“然则”等。6、依总分文言文

10、中，也往往有总分、分总的形式，我们自然可以据此进行断句。例：故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜。老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷而无告者也。断句口诀：古文断句莫畏难，联系全文前后看，内容大意全理解。先易后难细分辨，紧紧抓住日”“云”“言对话最易被发现；常用虚词是标志；排比对偶与反复，修辞提供好条件；相同词语紧相连，一般中间要点断。断句例题答案刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目小可大/大不可小也/举事亦然/为其后可复者也/则事寡败矣钟毓/钟会少有令誉/年十三/魏文帝闻之/语其父钟繇日/可令二子

11、来/于是敕见/毓面有汗/帝日/卿面何以汗/毓对日/战战惶惶/汗出如浆/复问会/卿何以不汗/对日/战战栗栗/汗不敢出/秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/传以示美人及左右/左右皆呼万岁。（相同词语紧相连，一般中间要点断。）秦孝公据崎函之固/拥雍州之地/君臣固守以窥周室/有席卷天下/包举宇内/囊括四海之意/并吞八荒之心/当是时也/商君佐之/内立法度/务耕织/修守战之具/外连横而斗诸侯/于是秦人拱手而取西河之外。这一段文字之中，“据崎函之固，拥雍州之地”是对偶；“席卷天下，包举宇内，囊括四海”是排比；“内外”是对照。根据这样的语言特点，确定句读也就容易多了。故知胜有五/知可以战与不可以战者胜

12、/识众寡之用者胜/上下同欲者胜/以虞待不虞者胜/将能而君不御者胜。老而无妻日鳏/老而无夫日寡/老而无子日独/幼而无父日孤/此四者/天下之穷而无告者也。三、课外文言文真题讲练阅读下面的文言文，完成14题于中丞成龙按部至高邮。适巨绅家将嫁女，妆奁甚富，夜被穿布席卷而去。刺史无术。公令诸门尽闭，止留一门放行人出入，吏目守之，严搜装载。又出示谕阖城户口各归第宅，候次日查点搜掘，务得赃物所在。乃阴嘱吏目：设有城门中出入至再者捉之。过午得二人，一身之外，并无行装。公曰：此真盗也。”二人诡辩不已。公令解衣搜之，见袍服内着女衣二袭，皆奁中物也。盖恐次日大搜急于移置而物多难携故密着而屡出之也。（选自聊斋于成龙）

13、注按：巡视，巡行。箭：ya洞，窟窿。1.解释加点词语在句中的意思。（2分）（1）适巨绅家将嫁女适：（2）又出示谕阖城户口谕：2.给文中划线句子需要加标点的地方用“|”标出来，全都恰当的一项是（2分）A.盖恐次日大搜|急于移置而物多|难携故密着|而屡出之也。B.盖恐次日|大搜急于移置|而物多难携故|密着而屡出之也。*C.盖恐次日大搜|急于移置|而物多难携|故密着而屡出之也D.盖恐次日大搜急|于移置而物多|难携故密着|而屡出之也。3 .于成龙如何断定被捉的两人就是“真盗”？（4分）4 .请各用一两个词语，概括文中人物的主要特点。（2分）（1）盗贼：（2）于成龙：（二）阅读下面的文言文，完成l4题。

14、言默戒杨时邻之人有鸡夜呜，恶其不祥，烹之。越数日，一鸡旦而不鸣，又烹之。已而谓予日：“吾家之鸡或夜鸣，或旦而不鸣，其不祥奈何？”予告之日：“夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。或夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不呜非其时也，则自为不祥而取烹也，人何与焉？若夫时然后鸣，则人将赖汝以时夜也，孰从而烹之乎？”又思日：“人之言默，何以异此？未可言而言，与可言而不言，皆足取祸也。故书之以为言默戒。”【注】时夜：司夜，指打鸣报晓。时，掌管。1 .解释加点词语在句中的意思。（2分）（1）或旦而不鸣或：（2）皆足取祸也取：2 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。3 .作

15、者为什么认为鸡“鸣”与“不鸣”都是“自为不祥”？（2分）4 .邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理？（3分）（三）阅读下面的文言文，完成1-4题。程氏爱鸟吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君1恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，具毂2可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间，此皆鸟羽毛至为珍异难见，而酢驯扰：殊不畏人，闾里间见之,以为异事。止匕无他，不怯3之诚，信于异类也。有野老言：鸟雀巢去人太远，则其子有蛇、鼠、狐狸、鸣、莺之扰。人既不杀，则自近人者，欲免此患也。由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也。（选自苏轼东坡杂记）【注释】1.武阳

16、君：苏轼的母亲。2.毂kou:初生的小鸟3. 怯zhi:凶狠。1 .解释下列加点词语在句中的意思。（2分）（1）信于星类也（）（2）去人太远（）2 .把文中画线句子翻译成现代汉语。（3分）此皆鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人3 .联系上下文，众鸟”皆巢于低枝”的原因是什么？（2分）4 .选文最后“异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也”一句引发了你怎样的思考？（3分）（四）阅读下面文言文，完成1_4题。赵且伐燕，苏代为燕谓惠王日：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹉啄其肉，蚌合而箝其喙。鹉日：今日不雨，明日不雨，即有死蚌。蚌亦谓鹉日：今日不出，明日不出，即有死鹉。两者不肯相舍，渔者得而

17、并擒之。今赵且伐燕，燕、赵久相攻，以敝大众，臣恐强秦之为渔父也。愿王熟计议之也。”惠王日：“善。”乃止。（选自战国策）【注释】鹉（y一种水鸟。箝（qim）：夹住。喙（hu1）：嘴。1 .解释下列加点词语在句中的意思。（2分）（1）赵且伐燕（）（2）以敝大众（）2 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）两者不肯相舍，渔者得而并擒之。3 .请写出选文包含的一个成语，并说说它给你的启示。（2分）4 .为什么苏代能说服惠王中止出兵？（3分）（五）祁黄羊去私晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对*曰：“解孤可。平公曰：“解孤非子之仇邪？”对曰：“君问可，非*问臣之仇也。”平公曰：“

18、善。”遂用之。居有间。平公又问祁黄羊日：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公日：“午非子之子*邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善又遂用之。国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举*不避子。祁黄羊可谓公矣。”（节选自吕氏春秋）9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）A.其谁可而为之/或异二者之为B.解狐非子之仇邪/子之不知鱼之乐全矣C.国无尉/去国怀乡D.孔子闻之曰/不求闻达于诸侯10 .用三条给文中画线的句子断句。（3分）善祁黄之论也外举不避仇内举不避子11 .结合选文，分析“国人称善”的原因。（3分）（六）晋文公攻原晋文公攻原，裹十日

19、粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫人闻日：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。注释原：原国卫：卫国9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）A.遂与大夫期十日/陈太丘与友期行B.原三日即下矣/令初下，群臣进谏C.夫原之食竭力尽矣/一食或尽粟一石D.可无归乎/男有分，女有归10 .请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）不去是亡吾信也得原失信吾不为也11

20、 .如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理由。（3分）亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒正对坐痛饮咨具风土考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。（节选自清朝艺苑）9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）A.手不释书/即书诗四句B.若与平生所闻不合/炸然若神人C.必无所疑乃已/惧其不已也D.辄据鞍默诵诸经注疏/孙权据有江东10 .请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）呼老兵诣道边酒坤对坐痛饮咨具风土考其区域。

21、11 .根据选文，概括亭林先生“所诣渊涵博大”的原因。（3分）参考答案（一）【参考译文】中丞于成龙巡视到高邮。恰好有一个富绅家即将嫁女儿，嫁妆非常多，夜里被盗贼穿墙打洞席卷一空。当地刺史束手无策。于成龙命令关闭各个城门，只留一个城门放行人出入，派公差头目把守，严格搜查行人的装载。又出告示告知全城百姓各自回家，等候第二天仔细搜查，务必找到赃物。于成龙暗地里叮嘱公差头目：如果有人从城门出入两次的就把他抓起来。过了中午抓获了两个人，全身之外，并无其他随行物品。于成龙说：“他们是真正的盗贼。”这两个人不停地诡辩。于成龙命令脱掉两人的衣服搜查，发现外衣里面套着两身女装，都是富绅家嫁妆的衣物。原来盗贼们担

22、心第二天大搜查，急于转移赃物，物品太多，难以携带，所以秘密地穿在身上，多次带出城去。1.（1）恰好（1分）（2）告知（1分）】3 .【因为于成龙已经放出风声，第二天将在全城严加搜查。在这种情况下，这二人多次出入城门，本该事出有因，而他们出入城门却又不带行装，其实是欲盖弥彰。所以于成龙推断这两人应该就是铤而走险、急于转移赃物的盗贼。】4 .【（1）狡诈贪婪（或：利令智昏）（1分）（2）破案如神（或：才智过人，机智果断）（1分）】（二）1 .（1）有的（2）招致2 .鸡打鸣能对人不吉祥吗？只不过它们自作不吉祥罢了。3 .当鸣不鸣，不当鸣而鸣，都是不合时宜的。4 .该说不说和不该说而说，都会招致灾祸

23、，说话做事要适宜（三）1 .（1）使信任（2）距离，离2 .这种鸟的羽毛是最为珍贵很难得见得到的，但（这种鸟）却能很驯服不受干扰（地待在那儿），而且也不怕人。3 .因为我的母亲对杀生的行为很痛恨，嘱咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鸟雀。或：因为（主人）对待这些鸟雀的诚心，对待这些不同于人类的动物一直守信用。4 .例：人类不能以自然之长的居高心态来欺压其它动物，要与其它动物相互信任，和谐共处，不能以恶毒的方式或态度来伤害其它动物。我在少年的时候，所居住的书房前，种有翠竹松柏以及一些花草,郁郁葱葱地长满在庭院里，许多鸟在上面筑巢。我的母亲对杀生的行为很痛恨，嘱咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕

24、捉鸟雀。几年的时间下来，鸟雀们都将巢建在花木的低枝上，鸟巢里孵的小鸟低下头去都可以偷偷地看得到。还有一种叫桐花凤的鸟也有四五百只，飞翔在院子里，这种鸟的羽毛是最为珍贵很难得见得到的，但（这种鸟）却能很驯服不受干扰（地待在那儿）而且也不怕人。乡村里的人见到这种现象，都认为是很奇怪的事情。（其实）这也没有什么其他的原因，不外乎是（主人）对待这些鸟雀的诚心，对待这些不同于人类的动物一直守信用的原因。有乡间老人说：“鸟雀的巢离人很远，就一定会有蛇、鼠、狐狸、鹏、莺的忧患，人若不杀鸟雀，（他们）自然就亲近人，以免去这样的忧患。由此来看，那时鸟雀的巢不敢靠近人，真是因为人比蛇鼠之类的更凶恶。（四）1 .【

25、（1）将要（2）使劳苦（贫困）（将“劳苦”答为“困苦”“疲敝”之类都可，但整个解释要体现出使动用法）】2 .【两个都不肯放掉对方，（一个）打鱼人把它们一起捉住了。关注点：相舍（放过对手）、并（全都）、句子大意。3 .【成语：鹉蚌相争，渔翁得利（或：鹉蚌相争、鹉蚌相持）（1分）/启示：面对矛盾（冲突），要以理智、包容的态度对待，避免两败俱伤。（1分）】4 .【（1）从苏代的角度看：方法巧妙。用寓言故事引入（讽喻或类比的方式），使惠王易于接受。（1分）态度诚恳。为燕赵双方的利益着想，陈述利害，入情入理。（1分）（2）从惠王的角度看：善于听取别人的建议。（1分）】【参考译文】赵国将要进攻燕国，苏代为

26、燕国去跟赵惠王说：“这次我来，路过易水，一只蚌刚好出来晒太阳，而一只鹉一下就叼住了蚌的肉，蚌立即合住壳夹住了鹉的嘴。鹉说：今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌蚌也对鹉说：你的嘴今天不拿出去，明天不拿出去，就会有死鹉两个都不肯放掉对方。（一个）打鱼人把它们一起捉住了。现在赵国马上要起兵进攻燕国，燕赵两国长期互相攻战，而使民众劳苦贫困，我深恐强大的秦国会成为那个打鱼人。希望大王您再仔细考虑考虑！”惠王说：“好！”于是中止了这件事。1.解释下列加点词语在句中的意思。（2分）（五）93B10 3善哉/祁黄羊之论也/外举不避仇/内举不避子11 3一是因为祁黄羊大公无私，“外举不避仇，内举不避子”；（2分）

27、二是因为晋平公从善如流，知人善任（或听从祁黄羊的建议，任用解狐和祁午）（1分）（六）【参考译文】晋文公攻打原国，携带了十天的粮食，于是和大夫约定在十天内收兵。到达原地十天，却没有攻下原国，文公鸣金后退，收兵离开原国。有个从原国都城中出来的人说：“原国三天内就可攻下了。”群臣近侍进谏说：“原国城内粮食已经吃完了，兵力耗尽了，君主暂且等一等吧。”文公说：“我和大夫约定十天，如果不离开的话，这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用，我是不干的。”于是撤兵离开。原国人听到后说：“有像他那样守信用的君主，能不归顺他呢？”于是投降了晋文公。卫国人听到后说：“有像他那样守信用的君主，怎能不归顺他呢？”于是也投

28、降了晋文公。9 .A【约定（B.攻克/下达；C.牛K草/餐；D.投降，投靠/归宿）】10 .【不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也（用了四条或四条以上“/”，本题给0分。用了13条“/”，每对1处给1分。）】11 .【（1）赞成晋文公的行为，晋文公的可贵之处在于讲信用（恪守诚信）（2分）。因为讲信用才能不战而胜，“攻原”得卫（1分）。（2）反对晋文公的行为，晋文公错在墨守成规（一成不变、不能随机而变）（2分）。因为“原三日即下矣”（或“夫原之食竭力尽矣”），如果他一鼓作气，就能攻下原国（1分）。（3）我们要辩证地看待晋文公的行为，晋文公这样做有利有弊（1分）。利在讲信用，“攻原”得卫（1分）；弊在墨守成规，功亏一贯（1分）。（或者：利在讲信用，得人心（1分）；弊在墨守成规，错失时机（得到原国，实属侥幸）（1分）。）】（七）9 .C（停止）（A.书本/像；B.如果/像；D.坐着/占据）10 .呼老兵诣道边酒坤/对坐痛饮/咨其风土/考其区域。11 .（1）勤奋好学；（2）注重实地考察；（3）助学严谨；（4）学习专注。（任意答对三点即可）参考译文：顾炎武先生从少年到老年，手中时刻都不放下书本，出门在外就用一头骡子、两匹马捆绑书籍随身携带。遇到边关堡垒，就呼喊老兵去道边酒肆与他一起痛快地喝酒，咨询当地的风土人情