新高考模式下物理学科复习的几点思考

1、新高考模式下物理学科复习的几点思考淮安市清浦中学韩俊龙2008年江苏高考新方案的出台，距今已有一年多的时间。为了应对2008年的新高考，我们跟兄弟学校一样，积极思考如何开展物理学科的复习。现在我给大家汇报一下。我想，08年的高考考试形式尽管有较大的变化，但它与以往高考形式与内容还是具有一定连续性和继承性。07年江苏物理试卷立意、内容较新，具有较强的新课程特点，有明显的导向性。因此分析、研究07年江苏卷和其它已实施新课程的省份的高考试卷，对08年复习迎考有重大意义。一、对07年江苏卷的分析（一）试卷涉及的知识点多，覆盖面广试卷内容保持了较高的知识点覆盖率，试题考查的知识点约占考试大纲中所列知识点

2、的80%以上。命题选材紧密联系生产、生活、科技实际，立意新颖。（二）突出考查重点1 .突出考查考试大纲中n级知识点，重点内容占到试题总分的80%以上。体现了重点知识重点考的精神。2.考查了最基本、最常用的处理物理问题的方法。（三）把对能力的考核放在首位高考物理把对能力的考核放在首要位置。试题对学生的理解能力考查较多。试题的综合性强，常常一道题中综合考查多个知识点和能力点。题目注重在主题的引领下将多个知识点有机地整合到一起，突出知识点的内在联系和统一。命题选材紧密联系生产、生活、科技实际，立意新颖。重视考查学生运用物理知识解决实际问题的能力。（四）注重物理实验的考查物理实验是物理学研究的重要方法

3、，近年来的实验考核对引导中学物理实验教学起到了积极的作用。今年试卷对实验的考查比重加大，是历年来比重最大的一次。从考查内容的角度分析，今年延续了前两年实验题的创新风格，并又有所突破（五）重视运用数学知识解决物理问题能力的考查今年高考试题尽管总量没有增加，但考生普遍来不及做完，其中一个重要原因就是运算量大，对考生运用数学知识解决物理问题能力要求高。（六）体现了新课程的理念试题的立意新颖。在今年高考题中，也有些试题有似曾相识”的感觉，但仔细分析发现又不是原题，一般都在原题的基础上变形、出新，更能考查出学生的能力。试卷也充分给予人性化的关怀，有利于考生水平的正常发挥。试卷的命题思路对推行新课程有良好

4、的导向作用。（七）体现了考试的选拔性整个试卷的难度与去年相比明显上升，难点比较分散，不是集中在最后1-2道题，绝大部分试题属于中档题，相当部分试题都对学生的综合分析问题能力提出了挑战。试题的区分度高，充分体现了高考的选拔性。（八）考生反映的问题1、部分考生基础知识不扎实。2、能力不强。3、实验教学薄弱。4、理论与实际脱离。5、学科综合能力不强。二、对广东、海南、山东、宁夏试卷的分析（一）总体评价2007年广东、海南、山东、宁夏等四省区高考是施行新课程改革后的第一次高考。其中广东、海南卷是物理单科卷，山东、宁夏卷是理科综合卷，各省在考前出台的考试大纲对试卷都作了明确的要求，命题要符合选拔性考试的

5、规律和要求，体现普通高中新课程理念，反映物理课程标准的整体要求。着重考查学生的基础知识、基本能力、科学素养和运用所学知识分析问题、解决问题的能力作为实施新课程后的第一次高考，我认为四省区的物理试题体现了上述要求。命题突出了改革的特点，从命题思想、试题设计、内容取材、题序布局，到落实考试大纲中所要求的五种能力考查要求等，都能巧妙地加以整合，考查针对性强、内容布局新颖、题型设计务实、区分度明显，整个命题令人深思、回味，既反映出强烈的创新气息，又实现与2006年试题的平稳过渡，得到广大物理教师的普遍认同。（二）试题难度适中，重点突出，强调基础性，突出主干知识高中物理课程在内容上应精选学生终身学习必备

6、的基础知识与技能注重课程结构与学科知识的基础性是新课程的重要理念。2007年物理试题中没有偏、怪和生僻的内容，涉及的都是学科中的主体知识。突出物理学科悟理”特点，重视对基本概念和规律的理解。突出主干知识考查是四省区命题的重点和热点。虽然试卷中试题数量有限，不可能覆盖高中物理的全部内容，但仍充分注意了考查物理学科主干知识。试题整体难度与去年持平，大部分是常规题、典型题、基础题，试题的起点和切入点较低，设置的物理过程和物理情境都是学生熟悉的，具有亲切感。主干知识占到全卷的80%85%。这样的设计既符合物理学科特点，又反映出物理学科命题已逐渐趋于稳定。而对于高中物理的其他部分，虽然不可能全面考查，但

7、也有题目涉及。这种命题思路，的确对中学物理教学会起着良好的导向作用。三、对2008年高考复习的几点思考(一)摆正位置，把握好教学起点分清学校、学生的现状，全省各级各类学校，学校的层次与条件不同，生源也不同，我们教师要认清我们任教学校的层次，根据学生的实际情况，选好我们的教学起点，确立比较恰当的教学目标，不相互攀比。(二)学习新课标，把握新课标的精神实质进一步分析及四省区新课程背景下高考命题的特点及思路，认真学习江苏省11月份出台的08高考方案关于各科考试的比较详细的说明，考试说明(关注11月份江苏省关于08年高考的学科说明)。把高三复习的精力用在刀刃上。(三)合理整体地安排复习计划，合理安排教

8、学精力、进度三轮复习的老传统，要改、要变、要调整。有些学校，重知识、重基础，一轮复习扎实、基础，时间长，二、三轮复习相对时间少，甚至草草收场，这样知识基础相对较牢，但能力培养不够，建议充分重视能力培养，适当压缩一轮复习的时间，丰富二轮复习的内容，加强二轮复习的力度、强度，提高复习的效率及针对性。(四)复习的角度要从知识梳理向能力立意转化(1)一轮知识复习中关注方法，窜插相关能力培养专题，培养能力关注学生学习的方式，强调探究和自主性学习研究，把着眼点放在关注学生的科学素质培养上，是新课标关注的要点。(2)重视培养和考查科学探究能力物理课标的基本理念之一是培养学生的科学探究能力。课标要求学生经历科

9、学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律。使学生逐步形成科学态度与科学精神。(3)重视培养交流评价的能力物理课标十分重视培养学生的交流、合作能力。要求具有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神。近几年出现了一些评价型的试题，其特点是先给出一种或几种解答的方案，然后要求考生作出评价的高考新型试题。(4)重视培养审题能力和收集和处理信息的能力物理课标要求培养学生具有一定的信息收集和处理能力，具有判断大众传媒有关信息是否科学的意识。近几年高考试题中所出现的信息题，提供信息的方式有文字叙述、图象、图表等

10、类型。此类试题提供学生以前并不一定知道的背景资料，由考生阅读、收集、理解、提炼、处理题给的信息，最终解答问题的高考新型试题。(5)重视通过反思性教学，培养学生的思辨能力从反思性教学到反思性学习。要不断地总结，针对平时练习中易错的问题，要集中训练，教师和学生共同编制错题集。分时段分章节实施纠错专题。(6)注重过程分析，提高识图能力注重物理过程的分析，注重识图表、析图表、用图表、绘图表的能力培养，图像、图形和图表是常用的基本物理语言。(7)理论联系实际，巧设问题情景联系生产、生活、社会和科技实际，关注科学技术社会环境，联系中学生实际，将基础知识与基本技能的考查置于一定的问题情境之中，这也是2007

11、年理综物理试题的特征之一。(8)重视数学工具，选拔高层人才考生能够根据具体问题列出物理量之间的关系式、几何关系、三角函数及函数图像，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论，这是对一个学习物理的人来说必须具备的数学水平。(9)培养思维转换能力2007年高考物理江苏卷中有不少问题可以有多种解法。当然，高考物理并不要求考生进行一题多解。然而，在平时教学中适当进行一题多解的训练，要求学生采用多种方法、多种途径、从不同角度分析问题，有利于培养学生发散思维的能力，也有利于拓展学生高考时的解题思路。一题多变、陈题翻新，提倡追根究底多问几个为什么，注意知识的融会贯通与变异迁移，所设问题应力求做到情景新、立意新

12、、设问新、角度新，有利于加强学生创新思维的培养。(五)对今后高中实验教学的建议实验是物理学的基础，实验的过程隐含了丰富的科学思想和科学方法，既包括了操作技能和处理实际问题的本领，又包括思辨的猜想和假设、逻辑的思考和论证、准确的测量和数据分析、严密的推理和清晰的文字表述，培养学生的实验探究能力是提高他们科学素养的重要手段。从今年四省区的实验试题来看，物理教师在实验教学中还应该注意以下几个问题。1 .把握科学探究的七个要素，全面训练，提高学生的实验探究能力从今年四个率先进入新课改的省区的高考物理试题来看，课程标准中提出的科学探究七要素”考查了五个。我们有理由相信，伴随着新课程的全面深入实施，高考对于这七个要素的考查将会变得更全面。2 .突出训练学生实验方案设计能力、数据分析处理能力设计实验方案是进行科学探究的重要环节，是衡量学生科学探究能力高低的重要指标。数据分析处理能力是历年高考物理实验考查的重点。3 .创造条件让学生亲自动手做实验有些教师出于种种原因，以饼实验”代替做实验”，用口头训练”代替动手操作”。随着新课改的推进实施，这种做法将越来越难以为继，其弊端在高考中也将更加明显的显现