教学实习安排

1、教学实习安排一、教学实习的目的与意义为了搞好教学实习工作，首先要明确教学实习的目的与意义，这样才能在将来的教学实习中有的放矢，打好基础，做好准备。教学实习的目的在于使学生在平时学习与实习的基础上，更系统的了解高等数学与工程数学内容，进一步巩固专业思想；把所收获的知识与技能综合地运用于教学与教育实践，培养他们具有独立从事教学与教育工作的初步能力。同时检查我们院系的教学、教育质量，总结经验教训。在教学方面的具体任务是：培养学生具有独立进行教学工作的初步能力；培养学生初步具有对教学工作进行观察和分析的能力。二、实习前的准备工作教师平时的教学工作与将来的教学实习有着重大关系。在平时的高等数学的教学工作

2、中，关于基础知识与基本理论的提高以及基本训练、基本技能的加强，都为教学实习准备了条件。在学生备课、写教案、试讲和分析评议的各个过程中，教师都应随班跟组全面了解学生各方面的情况，以便因材施教。在这个基础上，教师还要对教学较差的学生再重点帮助，使他们在深入钻研教材教法的基础上多试讲一次、两次。指导教师的准备工作：思想方面：教学实习的准备工作如上所述，主要在平时的工作。而实习前的准备工作是否充分，关键在于指导老师的思想认识水平。如果指导教师对于教学实习的目的任务认识明确，对各项规章制度体会深刻，在考虑问题时就能全面细致，工作就积极主动。也就可以在平时了解学生的基础上，进一步抓学生的思想工作，对影响学

3、生积极性及教学质量的因素都应仔细分析。例如个别学生不重视教学实习，麻痹大意，或害怕教学实习，信心不足等；少数学生课后可能发生骄傲自满或自卑情绪以及呈现松懈现象等等都应及时进行教育并防患于未然。业务方面：指导教师的准备：指导教师的业务水平和实习生课堂教学质量有着密切的联系。所谓业务应是包括高等数学、工程数学及教材教法等方面。如果水平较高，再做好准备，就能发挥主导作用，圆满完成实习目的与任务。指导教师在实习前一般可进行如下的准备：学习学院的实习大纲、附件、实行计划及有关规章制度，进一步理解教学实习的意义和要求以及在工作中应注意的事项。进一步学习高等数学、工程数学教学大纲及有关参考资料以便明确大纲的

4、要求和教材的精神实质。指导相同的教师应对重点进行分析，共同讨论，以加深对教材的理解，从而便于在指导学生时取得较一致的意见。共同听学生两三次的试讲并进行评议，逐步提高分析课的能力，同时学习学院成绩评定标准（见附件）实习生的准备工作：实习生按分担的教材先学习教学大纲，明确教学的要求及注意事项；再深入钻研教材，明确教材的前后及内在联系；发掘教材的重点、关键和难点。定出教学目的并参考有关资料拟出教案提纲。然后根据提纲逐层考虑。在讲解课程时，怎么突出重点？抓住关键和解决难点？怎样体现目的性。科学性和思想性？怎样贯彻各项教学原则和讲深、讲透、教懂、教会？同时要考虑怎样边讲边巩固，最后做好总结。并将预留作业

5、的目的和意图在讲课中有所渗透。以上所谈几点仅是实习生备课的主要过程，也是实习生必须掌握的基本功，因此都要有周密计划和措施。根据以上考虑，实习生先在同教材小组内进行交换意见，写出教案草稿。个人练习加上小组内练习试讲，参考同学的意见对草稿进行修改，然后交指导教师审阅批改。遵照批改的教案试讲并请指导教师和同学听课；或者由实习生在请指导教师听试讲过后，在批改教案。在以上反复试讲和多次修改教案的过程中，实习生必须虚心吸取并消化他人的意见，多揣摩，多切磋，这样才能使教案和试讲的质量逐步提高。钻研教材、写教案和试讲是有机联系着的，是统一在备课中的一个整体。只有在深入钻研教材的基础上才能写出教案，根据教案才能

6、试讲。同时，通过试讲才能修改教案；通过修改教案，才能更深入地体会教材。这个过程充分体现了实践和认识的辩证关系。三、实习期间的正式工作关于制定计划：指导教师根据院系实习计划和实习生共同研究，制定每周工作计划，排好每周工作日程。内容包含听报告、听课、试讲、修改教案、讲课、评议、批改作业等等。关于听课：听课的目的在于吸取指导老师在教学中的优良经验，加以充实提高；同时防止和改进他们所存在的缺点。了解学生的学习情况也应在听课活动中有意识的进行，这是为授课做好准备。实习生听指导教师的课应每周不少于两次，听观摩教学课一两次,听同教材小组同学讲课至少6次。在听课方面应注意一点：实习生每次听课事先要认真阅读教材

7、。换言之，不听无准备的课。听课要有记录，课后要有分析，体会。关于写教案：实习生在讲课前两、三日一定要送给指导教师审阅签字。教案未经签字，不得上课。在教师审阅和签字期间，实习生课根据教案草稿练习试讲，不能放松。其中还要注意以下问题：个别学生写字时草率粗心，给教师审阅时带来了很大困难。个别实习生的教案不能在规定时间内交给指导教师审阅签字，给教师带来了困难。应加强督促检查。关于课前试讲：课前试讲好比战斗演习，是十分必要的！指导教师听实习生试讲后，应注意以下几点：听试讲的时间不宜迟于实习生上课的两天以前，这时多提些意见是可以的。如果在前一天试讲，这时意见最好是关键性的问题。如果提的多了，实习生不能消化

8、融会，在讲课时反而有可能混乱不清，影响效果。所提意见不能千篇一律，应根据不同学生的实际情况，分别有不同的要求。如对较差学生，主要要求讲清教材，先不提过高要求。如对较好学生，应从高标准提出要求，发挥钻研创造精神，讲出风格和水平。对极个别学生，不仅指出优点，尤其对于不足之处必须以身示范,如问题怎样提出，重点及难点教材怎样讲法等等。关于课堂教学：课堂教学是教学工作的基本组织形式，是通过师生双方积极劳动来进行的。学生学习数学的成绩主要取决于课堂教学的质量，而教师课堂的教学质量主要取决于课前备课和备人（了解学生）的程度。实习生只要充分备课和备人，讲清楚一堂课应该说问题时不太大的！关于召开评议会：评议会是

9、为了使讲课的实习生和同组实习生明确教学中的优缺点，从而巩固和发扬优点，克服和改正缺点，是教学质量和观察分析的能力逐步提高。关于批改作业：1要求实习生先做完相关作业，并考虑到各种情况及可能的各种解法。2实习生应在指导教师的指导下，及时对学生完成的作业进行批改，批改作业量应不低于1/3（个别课程另有具体规定者除外）。对于学生自行增做的作业，应给予鼓励并尽可能给予批改。3作业批改应做到认真、细致、及时，确保批改质量，并做好成绩记录。4实习生对批改作业中，针对学生存在的问题和不足应及时纠正，并及时反馈给指导教师，以便指导教师从教与学中找出问题的根源，不断完善，提高教学水平。5作业成绩是课程考核依据之一，教师要对学生完成作业的情况（数量和质量）做好文字记载，应妥善保存。作业成绩所占比例由系（部）根据课程性质确定，可占课程总成绩的10%20%左右。关于其他方面：在实习期间，系领导工作必须加强，要至始至终深入现场，随时随地发现问题解决问题。四、总结阶段指导教师根据院系的总结提纲，写出全面总结，其中