月光曲第一课时

1、 我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点该是多么幸福。-贝多芬贝多芬贝多芬贝多芬 贝多芬贝多芬（17701827）德国最伟大的音乐家之一，）德国最伟大的音乐家之一，他从小随父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴与作他从小随父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲。自曲。自1792年起，他一直定居维也纳，以教学、演出和年起，他一直定居维也纳，以教学、演出和创作乐曲为生。后来因为创作上的成就，创作乐曲为生。后来因为创作上的成就，被尊称为被尊称为“乐乐圣圣”。自。自28岁起，贝多芬听力逐渐减退，至岁起，贝多芬听力逐渐减退，至50岁时双耳岁时双耳完全失聪，但他却一直隐忍着这种致命的打击，坚持指

2、完全失聪，但他却一直隐忍着这种致命的打击，坚持指挥、作曲，与命运进行了不屈的抗争。一生创作了许多挥、作曲，与命运进行了不屈的抗争。一生创作了许多作品，广为流传的交响乐有作品，广为流传的交响乐有 英雄英雄 命运命运 田园田园合唱合唱。1、学会本课的生字词。学会本课的生字词。2、正确、流利、有感情的朗读课文。、正确、流利、有感情的朗读课文。3、理解、理解课文内容，了解贝多芬创作月光曲课文内容，了解贝多芬创作月光曲的经过，初步感受贝多芬博大高尚的情怀。的经过，初步感受贝多芬博大高尚的情怀。 请同学们自由朗读课文，要求：请同学们自由朗读课文，要求：把课文读正确、读流利，遇到不认识把课文读正确、读流利，

3、遇到不认识的字词可以请教同学或工具书。的字词可以请教同学或工具书。 5分钟后比谁都的好分钟后比谁都的好幽静幽静 蜡烛蜡烛 谱写谱写 失明失明 陌生陌生纯熟纯熟 清幽清幽 琴键琴键 微弱微弱 陶醉陶醉苏醒苏醒 飞奔飞奔 记录记录 恬静恬静 入场券入场券 莱茵河莱茵河 霎时间霎时间 微波粼粼微波粼粼 水天相接水天相接 波涛汹涌波涛汹涌 请同学们默读课文，想一想课文请同学们默读课文，想一想课文讲了一件什么事？你是从哪看出来的？讲了一件什么事？你是从哪看出来的？ 2分钟后比谁都的好分钟后比谁都的好 请同学们默读课文请同学们默读课文2-8自然段，自然段，想一想：贝多芬创作想一想：贝多芬创作月光曲月光曲的

4、起的起因、经过、结果分别是什么？标记出因、经过、结果分别是什么？标记出相关的语句进行体会。相关的语句进行体会。 先自己学习再小组交流先自己学习再小组交流 4分钟后比谁都的好分钟后比谁都的好 一天夜里，贝多芬在幽静的小路上散一天夜里，贝多芬在幽静的小路上散步，听到步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，谈的正是他的曲子。传出来，谈的正是他的曲子。“断断续续断断续续”的钢琴声的钢琴声，说明了什么？，说明了什么？“断断续续断断续续”的钢琴声，的钢琴声，说明说明盲姑娘喜欢贝盲姑娘喜欢贝多芬的曲子，但弹得不熟练；多芬的曲子，但弹得不熟练；还说明还说明贝多芬听到有人弹他的曲

5、子，虽不贝多芬听到有人弹他的曲子，虽不熟练却令他很惊喜，好奇心驱使他走进了熟练却令他很惊喜，好奇心驱使他走进了茅屋里。茅屋里。贝多芬走进茅屋贝多芬走进茅屋 ，又听到了什么呢？，又听到了什么呢？ 一个姑娘一个姑娘说说 “这首曲子多难弹啊！我只这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！啊！”一个男的一个男的说说 “是啊，可是音乐会的入场是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说姑娘说 “哥哥，你别难过，我不过随便哥哥，你别难过，

6、我不过随便说说罢了。说说罢了。” 她激动地说：她激动地说：“弹得弹得多纯熟多纯熟啊！感情啊！感情多多 深深哪！哪！您，您您，您就是贝多芬先生吧？就是贝多芬先生吧？” 贝多芬听到盲姑娘这么说，贝多芬听到盲姑娘这么说，他会有怎样的心情？他会有怎样的心情？ 盲姑娘的这几句话使贝多芬十分激动，盲姑娘的这几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！这样懂音乐，这是知音啊！ 正因为遇到了知音，贝多芬才产生什么正因为遇到了知音，贝多芬才产生什么想法？想法？ 产生要为她弹奏第二支曲子的想法产生要为她弹奏第二支曲子的想法创作的激情顿时而生。

7、创作的激情顿时而生。 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。幽的月光，按起琴键来。1思考：思考：1、当时的环境怎样？用、当时的环境怎样？用 划出来。划出来。 2、贝多芬看到了什么？用、贝多芬看到了什么？用 划出来划出来。 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。幽的月光，按起琴键来。1思考：思考：1、当时的环境怎样？用、当时的环境怎样？用 划出来。划出来。 2、贝多芬看到了什么？用、贝多芬看到了什么？用 划出来。划出来。3、贝多芬按起琴键来弹的是什么？、贝多