部编人教版小学道德与法治二年级上册《第一单元我们的节日4.团团圆圆过中秋》优课导学案_1

1、团团圆圆过中秋教学设计教学目标：【知识与技能】1. 知道中秋节的来历与传说。2. 了解各地包括企石镇中秋节的传统习俗，感受各地月饼的不同。【情感与态度】1. 知道中秋节象征着团圆的意义。2. 激发学生对传统文化的热爱，传递对亲人的爱。【过程与方法】通过网络、书籍等途径收集中秋节的相关资料。【行为与习惯】初步养成自觉保护传统文化的意识。教学难点：了解各地中秋节的传统习俗，感受中秋节团圆的意义。教学重点：1. 了解中秋节的传统习俗，感受中秋节团圆的意义。2. 激发学生对传统文化的热爱，传递对亲人的爱。课前准备1. 制作简易多媒体课件。2. 各式月饼。3. 若干传统灯笼。4. 学生收集相关资料。教学

2、时间一课时教学过程：一、看食物，猜节日1. 导入：同学们，上课前我们来玩一个小游戏吧看食物，猜节日，在我们中国有许多传统节日，在过每个节日的时候我们都会品尝一些具有代表性的食物，现在我把这些食物带到课堂上来，你们能看着这些食物说一说它代表的是哪个节日吗？【课件出示几种代表性食物】2. 指名让学生根据图片猜节日。3. 引出课题团团圆圆过中秋。（板书课题）设计意图游戏导入，充分激发学生的学习兴趣，让学生直接感受什么是中国的传统节日。二、知起源，懂传说1. 那么关于中秋的起源和传说，你们都知道些什么呢？2. 学生根据自己收集的资料进行汇报。3. 教师小结。设计意图课前让学生收集资料既可以培养学生筛选

3、资料的能力，又可以让中秋节的起源和传说更能刻入孩子的心里，孩子自己收集的资料孩子更加愿意说愿意听。三、知习俗，品团圆1.我们知道了中秋节的起源和传说，那你们知道中秋节有什么习俗吗？2.小组交流，学生汇报，教师相机点评。3. 教师介绍各地区中秋节的风俗。【课件出示一些地方的传统特色】设计意图对于中秋节的习俗，学生一般都知道赏月、吃月饼，玩灯笼，但是对于一些具有地方特色的传统习俗，学生却知之甚少，通过学生小组交流，可以让学生知道更多的传统习俗，对自己的家乡更加了解，从而激发学生对自己家乡传统习俗的兴趣。4. 教师介绍京式月饼、苏式月饼、潮式月饼。【课件出示月饼的相关介绍】5. 学生吃月饼并根据介绍

4、猜猜自己所吃的月饼属于哪一种。6. 教师小结点出月饼象征团圆的意义。设计意图这个环节让学生品尝各式月饼，直接感受京式月饼、苏式月饼以及潮式月饼的特色，通过猜月饼这个游戏，让学生对月饼的认识更加深刻。四、齐团圆，明内涵1.刚才大家都了解了各地区的中秋习俗，品尝了各地的不同月饼，那么现在我们把目光聚焦到企石，你们知道中秋节那天企石有什么特别的习俗吗？2.了解企石镇的舞草龙。【播放视频】3. 教师小结点出舞草龙的意义。4. 了解企石外婆送中秋的习俗。5. 教师小结点出送中秋象征团圆的意义。设计意图由于我们学校大多学生是新莞人，因此很多人对企石镇中秋节的传统习俗并不熟悉，这个环节可以让学生更加了解自己生活的地方，激发学生热爱企石，从而激起学生对家乡非物质文化遗产的保护欲望，也从外婆送中秋中感受到外婆的爱。五、课堂小结1.动脑筋，送祝福，传情谊。2.指名学生说祝福语并把祝福语贴到灯笼上。3. 再一次点出中秋象征团圆的意义。（板书：团圆）4. 以王菲但愿人长久再一次点出中秋节月亮的圆满代表了团圆的意义。设计意图让学生送出对家人的祝福语，不仅让学生感受快乐