人教第十册《积累·运用二》教学设计_第1页
人教第十册《积累·运用二》教学设计_第2页
人教第十册《积累·运用二》教学设计_第3页
人教第十册《积累·运用二》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.人教第十册?积累·运用二?教学设计第一课时一、读一读，背一背一要求：1.读对。提示：如查“假人之长以补其短的“假，字义字音。2.读懂。说说读这些名句，懂得了什么?3.赏读。说说你喜欢这些句子什么?二过程：1.个人读句、解句。2.小组交流解句、赏句。3.全班交流，展示成果。点拨、引导、归纳参考：A 读懂劝告人从小就要勤奋学习，否那么老了懊悔已晚;要坚持进步，不能停留;学习只有不断提出疑问，才能有收获;要谦虚，要虚心向别人学习才能进步。总之都是讲怎样做人、怎样学习的道理。B 赏句含义深化，对人有益;语言精练，句式整齐;读来朗朗上口。4.个人背。5.小组互背互评6.全班齐背。二、阅读鹏程

2、万里一考虑：1.鹏是一种什么样的鸟，它为什么要飞向九万里以外的地方，你是怎么读懂的?2.说说“鹏程万里的意思先不查工具书，结合课文理解以后再查工具书验证。二过程1.个人阅读考虑。2.小组交流讨论。3.指名发言，全班交流。点拨、指导、归纳参考：1A鹏是由一条名叫鲲的特别大的鱼变成的;它身体庞大，飞得特别高，特别远。B它志在千里，有远大志向，要飞遍天下，理解世界。C围绕问题，掌握文章内容要点，联络上下文概括归纳。2结合短问理解“鹏程万里意思为：有远大志向和前程远大。查工具书验证4.有感情地朗读。三、理论活动一读“创办班级图书角“，答复怎样创办班级图书角?已经建立了图书角的班级还有哪些工作要做?1创

3、办：班委会号召;自愿书;保护书，包上皮;轮流担任管理员;制定借阅制度;推荐新书，举办读书心得交流活动。2进步：总结班级图书角工作，肯定成绩，找到问题;制定措施改进工作，完善、进步。二班委会落实这项工作。四、稳固练习一将“读一读，“背一背抄在个人的“名言佳句本上。二交流自己抄录的其他名言佳句。第二、三课时习作我最懊悔的一件事一、阅读例文“习作一提问：说说读懂了什么?用序号在书上标出来。1.写什么样的事扯谎;和同学吵嘴，影响团结;错怪、冤枉了别人2.怎么写这件事把事情的经过写详细;表达自己的真情实感。二提问：举学过的课文为例子说说怎样把事情的经过，把自己的真情实感写详细。要写出事情的发生、开展、结果。不说空话“特别懊悔等，要描写人物的动作、语言、心理活动、心情、表情、神态，描写环境衬托。三提问：在“怎样写方面谈谈你的补充意见。如

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 任务书类

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论