组长级以上安全教育培训教材

1、 在制造业中，班组是直接从事生产的基本单在制造业中，班组是直接从事生产的基本单位，同时也是安全事故最可能发生的地方。因此，位，同时也是安全事故最可能发生的地方。因此，公司要想抓好安全管理工作，必须从班组入手。公司要想抓好安全管理工作，必须从班组入手。早在上世纪六十年代，起源于美国的现场基层管早在上世纪六十年代，起源于美国的现场基层管理者基本技能教育课程（理者基本技能教育课程（TWI）中，就将安全管）中，就将安全管理技法列为其中很重要的一个内容。理技法列为其中很重要的一个内容。1973年，美年，美国工程师海因里希统计分析了国工程师海因里希统计分析了55万件事故，发现万件事故，发现每每330件为无

2、伤害事故，件为无伤害事故，29件为轻伤或微伤事故，件为轻伤或微伤事故，1件为重伤与死亡事故；件为重伤与死亡事故； 死亡、重伤死亡、重伤轻伤轻伤无伤害事无伤害事故故55万万1666件件48334500000件件 从而得出一个结论：在进行一项活动中，无从而得出一个结论：在进行一项活动中，无数次意外事件，必然导致重大伤亡事故的发生，数次意外事件，必然导致重大伤亡事故的发生，而要防止重大事故的发生必须减少和消除无伤害而要防止重大事故的发生必须减少和消除无伤害事故，要重视事故的苗子和未遂事故。事故，要重视事故的苗子和未遂事故。 在此，本人已将考取注册安全主任所学的内容，在此，本人已将考取注册安全主任所学

3、的内容，结合公司的情况，与大家分享一些关于部门，基层结合公司的情况，与大家分享一些关于部门，基层安全管理的经验：安全管理的经验：一、树立正确的安全管理意识：一、树立正确的安全管理意识： 安全管理有这样一个原则：安全管理有这样一个原则：“谁主管谁负责，谁谁主管谁负责，谁在岗谁负责。在岗谁负责。”可见，作为一名基层管理人员，其可见，作为一名基层管理人员，其安全管理责任是相当重大的。但普通的一个现象是：安全管理责任是相当重大的。但普通的一个现象是：许多部门，基层班组长认为安全管理主要是安全职许多部门，基层班组长认为安全管理主要是安全职能部门负责，自己只要在安全检查的时候多加注意，能部门负责，自己只要

4、在安全检查的时候多加注意，最多是对指出的问题加以改正就可以了。安全与生最多是对指出的问题加以改正就可以了。安全与生产相比，显然后者更重要。这样认识的错误在于：产相比，显然后者更重要。这样认识的错误在于：将安全与生产割裂开来。事实上，撇开安全谈生产，将安全与生产割裂开来。事实上，撇开安全谈生产，或者抛开生产抓安全，都是不切合实际的。因为，或者抛开生产抓安全，都是不切合实际的。因为，安全与生产密不可分。安全与生产密不可分。 另外，因为所处的工作环境比较好，安全事故发生另外，因为所处的工作环境比较好，安全事故发生较少，所以部门或班组负责人认为没什么安全问题，不较少，所以部门或班组负责人认为没什么安全

5、问题，不值得为此花费太多的精力。这种麻痹思想是非常害怕的。值得为此花费太多的精力。这种麻痹思想是非常害怕的。安全事故发生少，不等于没有安全隐患。如果等到事故安全事故发生少，不等于没有安全隐患。如果等到事故发生了，再来重视安全管理，悔之晚矣。安全管理应该发生了，再来重视安全管理，悔之晚矣。安全管理应该经防为主。决不能有侥幸的心态。扎扎实实做足预防措经防为主。决不能有侥幸的心态。扎扎实实做足预防措施，安全事故发生的可能性不很小了。施，安全事故发生的可能性不很小了。 二、部门内部建立基层安全组织：二、部门内部建立基层安全组织： 在优秀的外资企业，会要求安全管理工作像其他生在优秀的外资企业，会要求安全

6、管理工作像其他生产工作一样，细化到班组的每一个成员。道理其实很简产工作一样，细化到班组的每一个成员。道理其实很简单：生产是整个班组成员和协作完成的，所以每一个人单：生产是整个班组成员和协作完成的，所以每一个人都要参与安全管理，下面是某公司的班组安全管理分担都要参与安全管理，下面是某公司的班组安全管理分担一览表，供参考：一览表，供参考：状态状态事项事项工作内容工作内容负责负责人人日日 常常 管管 理理1、灭火器材、灭火器材点检点检确保灭火器有效使用期限。消防栓、水确保灭火器有效使用期限。消防栓、水带无破损。带无破损。上述器材无灰尘锈迹。上述器材无灰尘锈迹。张三张三2、化学物品、化学物品保管保管确

7、保化学物品保管在铁柜内。化学物品确保化学物品保管在铁柜内。化学物品无泄漏。无泄漏。李四李四3、设备安全、设备安全 装置点检装置点检所有安全装置有效。注油、防锈。所有安全装置有效。注油、防锈。王五王五4、插座、电、插座、电源开关点检源开关点检无破损，无漏电；接触良好。无破损，无漏电；接触良好。吴六吴六5、劳保用品、劳保用品管理管理用品数量保证。穿戴规范监督。用品数量保证。穿戴规范监督。周七周七6、空调、抽、空调、抽风机点检风机点检空调、抽风机正常运转。空调、抽风机正常运转。蓝八蓝八状状态态事项事项工作内容工作内容负责人负责人火火 灾灾 发发 生生 时时1、报告、联、报告、联络络发出报警信号，并向

8、上级报告。发出报警信号，并向上级报告。张三、张三、李四李四2、切断电源、切断电源切断车间设备电源。切断车间设备电源。王五、王五、吴六吴六3、组织灭火、组织灭火火势初期，迅速组织义务消防队员运火势初期，迅速组织义务消防队员运用各种手段灭火；如火势不受控制，用各种手段灭火；如火势不受控制，应及时撤离。应及时撤离。周七、周七、蓝八、蓝八、赵九、赵九、钱十钱十4、重要物资、重要物资、文件转移文件转移负责重要手物资、文件转移。但情况负责重要手物资、文件转移。但情况紧急时，应放弃物资、文件转移，及紧急时，应放弃物资、文件转移，及时撤离。时撤离。刘甲、刘甲、胡乙胡乙5、人员疏散、人员疏散、清点清点在门口、楼

9、梯口等重要处所指挥人员在门口、楼梯口等重要处所指挥人员疏散到安全集中地集合，清点人数后疏散到安全集中地集合，清点人数后向上级报告。向上级报告。汪丙、汪丙、徐丁徐丁 以上给出的只是职责分担表，日常的点检表，紧急状以上给出的只是职责分担表，日常的点检表，紧急状态的反应措施会有更详细的措述，在此不在一一列出。另态的反应措施会有更详细的措述，在此不在一一列出。另外，在本日底将组织一次消防演习，外，在本日底将组织一次消防演习，“灭火方案，逃逸方灭火方案，逃逸方案，救援方案案，救援方案”待制定，在座的各位将具体分工，出色的待制定，在座的各位将具体分工，出色的完成这次演习任务。完成这次演习任务。 当每一位员

10、工都参与到实际的安全管理工作中，他们当每一位员工都参与到实际的安全管理工作中，他们的安全知识，安化技能才能得到有效提高，安全意识也就的安全知识，安化技能才能得到有效提高，安全意识也就自然而然地树立起来了。优秀的班组长还不会安排一定时自然而然地树立起来了。优秀的班组长还不会安排一定时间进和安全分担的轮换，以使得员工的安全技能到全面的间进和安全分担的轮换，以使得员工的安全技能到全面的提高。提高。 三、危险源的识别：三、危险源的识别： 班组长作为班组的管理人员，应切实有效地识别班组长作为班组的管理人员，应切实有效地识别 工作环境内的所有危险源，即每一项工作内容，工作环境内的所有危险源，即每一项工作内

11、容，每一处场所有哪些可能对人员造成伤害的因素。危每一处场所有哪些可能对人员造成伤害的因素。危险源识别出来以后，应当教育全员周知。然后，根险源识别出来以后，应当教育全员周知。然后，根椐不同的工作岗位，对每一位员工进行针对性的教椐不同的工作岗位，对每一位员工进行针对性的教育。（特别是新员工上岗）育。（特别是新员工上岗） 在实际的安全管理中，按照在实际的安全管理中，按照80/20的原则，班的原则，班组长应当着重管理重要要的危险源，普通的危险源组长应当着重管理重要要的危险源，普通的危险源可考虑分派员工进行管理。可考虑分派员工进行管理。 四、有效的安全教育：四、有效的安全教育： 安全管理，预防为主。那么

12、，有效的安全教育安全管理，预防为主。那么，有效的安全教育就尤为重要。就尤为重要。 1、岗位安全教育、岗位安全教育 常见的安全三级教育制度指：公司、部门、班组（岗常见的安全三级教育制度指：公司、部门、班组（岗位）三级教育。由于公司部门的教育只是普及性的常识教位）三级教育。由于公司部门的教育只是普及性的常识教育，所以与员工密切相关的岗位安全教育主要要由班组长育，所以与员工密切相关的岗位安全教育主要要由班组长来承担。岗位的安全教育应该是长期持续的，现在总经办来承担。岗位的安全教育应该是长期持续的，现在总经办正在推行上岗证，千万不要以为员工拿到上岗证就可以了，正在推行上岗证，千万不要以为员工拿到上岗证

13、就可以了，正如拿驾驶证并不能保证你就能避免交通事故一样。从某正如拿驾驶证并不能保证你就能避免交通事故一样。从某种意义上说，岗位安全人员工上岗操作时才真正开始。一种意义上说，岗位安全人员工上岗操作时才真正开始。一般来说，岗位教育方式比较灵活。时间较长的集中教育固般来说，岗位教育方式比较灵活。时间较长的集中教育固然必要，但因为班级生产任务繁忙，很难经常进行集中教然必要，但因为班级生产任务繁忙，很难经常进行集中教育。所以，不妨育。所以，不妨“化态为零化态为零”，利用生产时间歇期，比如：，利用生产时间歇期，比如：得料、设备故障等时间进行教育，玫前会也是进行安全教得料、设备故障等时间进行教育，玫前会也是

14、进行安全教育的理想场所。另外，岗位安全教育应结合在生产过程持育的理想场所。另外，岗位安全教育应结合在生产过程持续不断进行。续不断进行。 2、遵守标准、遵守标准 经验证明，决不多数的安全事故与违章操作有经验证明，决不多数的安全事故与违章操作有关。因此，、严格要求员工遵守标准是避免安全事关。因此，、严格要求员工遵守标准是避免安全事故发生的一个有效手段。在制定操作标准的过程中，故发生的一个有效手段。在制定操作标准的过程中，已经充分的考虑了安全方面的因素，违章操作很可已经充分的考虑了安全方面的因素，违章操作很可能导致安全事故的发生。能导致安全事故的发生。 另外，劳保用品的正确穿戴也是特别得强调的。另外

15、，劳保用品的正确穿戴也是特别得强调的。劳保用品的最大作用就是保护员工在工作过程中免劳保用品的最大作用就是保护员工在工作过程中免受伤害或防止形成职业病。但实际生产中因为员工受伤害或防止形成职业病。但实际生产中因为员工对此意义理解不够，认为碍手碍脚，是妨碍工作的对此意义理解不够，认为碍手碍脚，是妨碍工作的累赘。这样，就要求班组长持续不断的加强教育，累赘。这样，就要求班组长持续不断的加强教育，严格要求，使之形成习惯，绝不能视而不见。严格要求，使之形成习惯，绝不能视而不见。 3、事故案例分析教育、事故案例分析教育 了解过去，才能防患于未然。安全事故发生了解过去，才能防患于未然。安全事故发生后，都应详细

16、的事故分析以及对策。这此报告正后，都应详细的事故分析以及对策。这此报告正是班长进行安全教育的良好教材。组织员工对事是班长进行安全教育的良好教材。组织员工对事故案例彻底剖析，有以下几方面好处：故案例彻底剖析，有以下几方面好处：A、传授、传授安全知识。安全知识。B、提高员工的分析能力。、提高员工的分析能力。C、加强、加强安全意识。安全意识。D、加强对事故的理解，便对策有效、加强对事故的理解，便对策有效落实。落实。E、利于标准遵守，防止类似事故再发。、利于标准遵守，防止类似事故再发。 4、提高员工工作技能、提高员工工作技能 大家可能听说这样一句话：大家可能听说这样一句话：“功夫在诗外功夫在诗外”。我

17、们在对员工进行安全教育时，也不应该仅仅局我们在对员工进行安全教育时，也不应该仅仅局限于所谓的限于所谓的“安全条现，规章制度。安全条现，规章制度。” 比如在进行岗位教育时，还应计解本工序的工比如在进行岗位教育时，还应计解本工序的工艺流程，设计运转的原理，安全防护装置的原理与艺流程，设计运转的原理，安全防护装置的原理与相关知识，以加深员工对设备的理解。知道得越多，相关知识，以加深员工对设备的理解。知道得越多，所犯的错误就应该会越少。员工的知识，技能提高所犯的错误就应该会越少。员工的知识，技能提高后，安全防护意识，操作的准确性等等方面都会相后，安全防护意识，操作的准确性等等方面都会相应提高。应提高。

18、 5、安全教育的效果检验、安全教育的效果检验 制定了大量的规章制度，按规定进行了安全教制定了大量的规章制度，按规定进行了安全教育，安全管理就到位了呀？显然不是，安全教育是育，安全管理就到位了呀？显然不是，安全教育是否效果要在实际工作国检查。班组长决不能以应付否效果要在实际工作国检查。班组长决不能以应付的心态去的心态去“完成完成”安全教育任务。在工作场所，根安全教育任务。在工作场所，根据其工作内容，检查员工是否了解相关的安全注意据其工作内容，检查员工是否了解相关的安全注意事项，这才是将教育落到实处的工作方法。事项，这才是将教育落到实处的工作方法。 假如说你面前有一小纸盒着火了怎么处理？提假如说你

19、面前有一小纸盒着火了怎么处理？提问是敲碎本间的报警器报警？还是取不远处的灭火问是敲碎本间的报警器报警？还是取不远处的灭火器灭火？正确的做法是：迅速使用旁边的灭火具或器灭火？正确的做法是：迅速使用旁边的灭火具或具将火苗盖住使之熄灭。具将火苗盖住使之熄灭。 安全教育不能教条地死记硬背，要培养员工应安全教育不能教条地死记硬背，要培养员工应对各种安全境况的能力对各种安全境况的能力这要廷立在持续，充分这要廷立在持续，充分教育的基础上。教育的基础上。 五、五、5S与安全管理与安全管理 许多管理工作是相辅相或的，搞好许多管理工作是相辅相或的，搞好5S管理对安管理对安全管理有很大的帮助，以至于许多企业在推行全

20、管理有很大的帮助，以至于许多企业在推行5S管管理的时候，将安全（理的时候，将安全（safety)管理结合起来，合称为管理结合起来，合称为6S。（。（5S：整理、整顿、清扫、清洁、素养）：整理、整顿、清扫、清洁、素养） A、整理与安全：整理即区分要与不要的物品，保、整理与安全：整理即区分要与不要的物品，保留必要物，将不要的物品清除出工作现场。留必要物，将不要的物品清除出工作现场。 大家知道，现场的混乱主要是由于各种各样的大家知道，现场的混乱主要是由于各种各样的物品太多造成的。物品过多就会造成通道不畅，阻物品太多造成的。物品过多就会造成通道不畅，阻碍视线，堆放过高，影响作业等等不良状况，增加碍视线

21、，堆放过高，影响作业等等不良状况，增加了安全事故发生的机率。如果这样的现场发生紧急了安全事故发生的机率。如果这样的现场发生紧急情况，其后果不堪设想。因此，彻底地整理现场物情况，其后果不堪设想。因此，彻底地整理现场物品，对安全管理帮助很大。（如：成型吸尘房尘埃品，对安全管理帮助很大。（如：成型吸尘房尘埃过大，易产生粉尘曝炸，罗总过大，易产生粉尘曝炸，罗总1号检查卫生都会抽号检查卫生都会抽时间去检查。）时间去检查。） B、整顿与安全管理：整顿即制定放置标准，把必、整顿与安全管理：整顿即制定放置标准，把必要物品按制定的标准正确放置。要物品按制定的标准正确放置。 整顿要求现场物品都有明确的摆放位置，按

22、照整顿要求现场物品都有明确的摆放位置，按照规定的要求正确摆放，同时限定了保存的数量，再规定的要求正确摆放，同时限定了保存的数量，再加上醒目的标识，现场就会变得整齐有序，工作起加上醒目的标识，现场就会变得整齐有序，工作起来会顺畅许多。生产中使用的一些有毒有害，易然来会顺畅许多。生产中使用的一些有毒有害，易然物品同样按照要求进行管理，其安全方面的隐患会物品同样按照要求进行管理，其安全方面的隐患会大大降低。即便是不慎发生了问题，也能及时发现大大降低。即便是不慎发生了问题，也能及时发现并加经解决。并加经解决。 另外，消防材按照整顿的要求管理之后，寻找，另外，消防材按照整顿的要求管理之后，寻找，使用起来

23、会更迅速、有效。使用起来会更迅速、有效。 C、清扫：即清除工作场所内的脏污，使廷筑物的、清扫：即清除工作场所内的脏污，使廷筑物的墙面、地面、设备、物料、办公用品及其它物品一墙面、地面、设备、物料、办公用品及其它物品一尘不染。尘不染。 对于设备的清扫，因为要求清扫设备的所有部对于设备的清扫，因为要求清扫设备的所有部位，清扫的过程实际就相当于对设备初步点检。因位，清扫的过程实际就相当于对设备初步点检。因此，清扫有利于发现设备安全隐患。通过每天持续此，清扫有利于发现设备安全隐患。通过每天持续不断的清扫，设备得到良好的保养，可以有效防止不断的清扫，设备得到良好的保养，可以有效防止一些设备可能发生的故障，使人员受伤害的可能性一些设备可能发生的故障，使人员受伤害的可能性降低。降低。 清扫要求寻找对策消除脏污发生源，同样会对清扫要求寻找对策消除脏污发生源，同样会对安全管理有所帮助。例如设备漏油现象的消除，不安全管理有所帮助。例如设备漏油现象的消除，不仅仅是污染没有了，也大大降低了发生燃烧事故的仅仅是污染没有了