人生因课堂而精彩

1、人生因课堂而精彩人生因课堂而精彩上海虹口教师进修学院上海虹口教师进修学院 马马 骉骉上海市虹口区教师进修学院 东京迪斯尼对清洁工培训内容东京迪斯尼对清洁工培训内容 第一天上午要培训第一天上午要培训如何扫地如何扫地。扫地有三种扫把。扫地有三种扫把： 一种是用于扒树叶的，一种是用于刮纸屑，一一种是用于扒树叶的，一种是用于刮纸屑，一 种是用于掸灰尘的种是用于掸灰尘的 第一天下午学第一天下午学照相照相。十几台世界最先进的数码。十几台世界最先进的数码相机摆在一起，各种不同的品牌，每台都要学相机摆在一起，各种不同的品牌，每台都要学 第二天上午学习第二天上午学习怎样给小孩包尿布怎样给小孩包尿布 第二天下午学

2、第二天下午学辨识方向辨识方向。每个员工要把整个迪。每个员工要把整个迪 斯尼的地图都熟记在脑子里，对迪斯尼难的每斯尼的地图都熟记在脑子里，对迪斯尼难的每 个方向和位置都要非常的明确个方向和位置都要非常的明确东京迪斯尼培训清卫工人的启示东京迪斯尼培训清卫工人的启示培训是员工最大的福利培训是员工最大的福利培训关及团队成员的职业竞争力培训关及团队成员的职业竞争力 安全安全品牌的品质体现在细微处的精致上品牌的品质体现在细微处的精致上“想顾客所想想顾客所想 想顾客所想不到想顾客所想不到” 培训是一种义务和职责培训是一种义务和职责 培训是一种权利和福利培训是一种权利和福利 培训是为了适应变化培训是为了适应变

3、化 使自己使自己 的职业保持青春的职业保持青春 安全状态安全状态 主体意识主体意识 主动行为（过程自觉）主动行为（过程自觉）上海市虹口区教师进修学院现场调查：现场调查：你来学校读书最想得到什么？你来学校读书最想得到什么？ 每天能听到有收获且开心的课每天能听到有收获且开心的课 结识一批能做朋友的同学 能跟我们商量教学方式和课外活动内容的 能宽容我们偶然不做作业的老师 一个经常能面对面听取我们意见 有幽默感并允许我们在上网骂学校的校长 好吃的饭菜 上档次的运动场 漂亮的现代的校舍和设施上海市虹口区教师进修学院一。用一生践行教育真谛一。用一生践行教育真谛二。做受学生欢迎的老师二。做受学生欢迎的老师三

4、。人生因课堂而精彩三。人生因课堂而精彩上海市虹口区教师进修学院 观念决定行为观念决定行为 观念的正确和品位决定着观念的正确和品位决定着 行为的方向和质量行为的方向和质量 做正确的事比正确做事更做正确的事比正确做事更 重要重要上海市虹口区教师进修学院一。用一生践行教育真谛一。用一生践行教育真谛 用心追寻教育真谛用心追寻教育真谛 静心思索教育价值静心思索教育价值 教育是个系统工程教育是个系统工程 与时俱进独领风骚与时俱进独领风骚上海市虹口区教师进修学院1 1。用心追寻教育真谛。用心追寻教育真谛树立正确的教育观树立正确的教育观人是唯一需要教育的一种存在 康德论教育学“使人成其为人”教育内在指向“人的

5、完成”教育使命自然人具有社会品格的人文化意义上的人把人当作人把人当作人 让人成为人让人成为人上海市虹口区教师进修学院教育为人的充分自由的发展奠基教育为人的充分自由的发展奠基完善人性完善人性 完整人格完整人格 完美人情完美人情了解了解 理解理解 研究研究 修正修正 满足满足 提升提升作为成长中人的人性特点和需求作为成长中人的人性特点和需求上海市虹口区教师进修学院树立正确的学生观树立正确的学生观学生是人学生是人学生是成长中的人学生是成长中的人（发展性（发展性 可塑性可塑性 差异性）差异性）让学生成为最好的自己让学生成为最好的自己上海市虹口区教师进修学院裴斯泰洛齐：裴斯泰洛齐：教育的任务是使儿童的天

6、赋教育的任务是使儿童的天赋潜能和谐发展潜能和谐发展 将儿童的兴趣和需要作将儿童的兴趣和需要作为教育的出发点为教育的出发点亚里士多德：教育的阶段亚里士多德：教育的阶段 内容和方法应内容和方法应根据儿童的身心发展规律进行设置根据儿童的身心发展规律进行设置 教教育的目的是儿童的自然和谐发展育的目的是儿童的自然和谐发展教育首先是诱发和完善儿童的天赋和潜能教育首先是诱发和完善儿童的天赋和潜能 其次才是授予其次才是授予上海市虹口区教师进修学院 最理想的教育是让有不同潜能最理想的教育是让有不同潜能 不同理不同理 想的学生得以释放和实现想的学生得以释放和实现 最高的教育智慧在于对学生差异性的充最高的教育智慧在

7、于对学生差异性的充 分的发现和尊重上分的发现和尊重上 学生的优秀有无数种表现形式学生的优秀有无数种表现形式 理应获理应获 得教育者的尊重和激励得教育者的尊重和激励上海市虹口区教师进修学院苏格拉底的雕塑说苏格拉底的雕塑说 产婆术产婆术 苏格拉底的父亲是一个著名的石匠师傅。有一次，他的父亲正在雕刻一只石狮子，小苏格拉底观察了好一阵子，问父亲：“怎样才能成为一个好的雕塑师？” “看！”父亲说，“以这只石狮子来说吧，我并不是在雕刻这只狮子，我只是在唤醒它！” “唤醒？” “狮子本来就沉睡在石块中，我只是将它从石头监牢里解放出来而已。” 于是长大以后苏格拉底也成为一个雕塑师，他雕塑的是那个时代人们的心灵

8、。上海市虹口区教师进修学院静心思索教育价值静心思索教育价值 教育的育人价值教育的育人价值 教育的强国价值教育的强国价值上海市虹口区教师进修学院教育的强国价值教育的强国价值决定一个国家发展质量的三个维度决定一个国家发展质量的三个维度科技水平科技水平 公民素质公民素质 文化输出量文化输出量 教育教育人才人才科技科技 教育教育公民公民素质素质 教育教育文化文化输出输出上海市虹口区教师进修学院微笑曲线笑不出微笑曲线笑不出微笑曲线微笑曲线品牌服务品牌服务营销营销知识产权知识产权研发研发制造制造上海市虹口区教师进修学院 拥有全球最大制造产能的中国：未来的全拥有全球最大制造产能的中国：未来的全球经济主导权取

9、决于科技创新的水平和高球经济主导权取决于科技创新的水平和高度。度。 世界贸易组织总干事帕斯卡尔世界贸易组织总干事帕斯卡尔拉米说：拉米说：“以为例，它是在中国制造的，以为例，它是在中国制造的，但它的成本是由的中国薪水、但它的成本是由的中国薪水、的美国专利费和的日本附加值构成的美国专利费和的日本附加值构成的的上海市虹口区教师进修学院 雷默在赫尔辛基政府供职。之前雷默参加了公务员考试。雷默说试卷背面附有答案，答完题，考生就能大概估算出自己的成绩。雷默解释说：“我们严格按照考试的规定，在前两个小时里只做题，之后的10分钟对照答案，以便考生评估自己的分数，如果发现考砸了，就要自觉补习、补考，直到合格”。

10、多年来，芬兰公务员的廉洁闻名世界，在一些评比中一直名列前茅。他们拒绝通过不合规矩的手段达到目的，诚实守信、廉洁自律已成为芬兰的社会风气。 上海市虹口区教师进修学院家庭学校社区单位教育是个系统工程教育是个系统工程上海市虹口区教师进修学院 一个孩子身心健康地长大成人就一个孩子身心健康地长大成人就是一个奇迹是一个奇迹 孩子成功的背后一定有成功的教孩子成功的背后一定有成功的教育系统作为支撑育系统作为支撑 教育是个系统工程教育是个系统工程 必须相互衔接必须相互衔接上海市虹口区教师进修学院家庭教育最成问题家庭教育最成问题 无系统的家庭教育教学体系无系统的家庭教育教学体系 无有效的家庭教育培训制度无有效的家

11、庭教育培训制度 家庭给予孩子的是质地和本色家庭给予孩子的是质地和本色 无意识无意识 无研究无研究 无序无序 无力无力上海市虹口区教师进修学院4 4。与时俱进独领风骚。与时俱进独领风骚 坚守与求变坚守与求变 标准与达成标准与达成 积累与特长积累与特长上海市虹口区教师进修学院 坚守与求变坚守与求变坚守：信念坚守：信念 精神精神 标准标准求变：理念求变：理念 思维思维 方式方式上海市虹口区教师进修学院教育的价值永恒教育的价值永恒人的健康快乐的成长人的健康快乐的成长教育的趋向教育的趋向回归本原回归本原 教育者的必修课教育者的必修课内修其德内修其德 外成其事外成其事教育者的心境教育者的心境做一个幸福的普

12、通人做一个幸福的普通人 （简单（简单 自由自由 平静）平静）教育者的觉悟教育者的觉悟强大的精神内驱是高超强大的精神内驱是高超 技术的基础技术的基础上海市虹口区教师进修学院 世界在变世界在变 教育在变教育在变 我也要变我也要变 教师中心教师中心儿童中心儿童中心 考试中心考试中心素质中心素质中心 诱发诱发 传授传授 促进促进 引领引领（教育的功能首先是将儿童固有的潜（教育的功能首先是将儿童固有的潜能和欲望诱发出来能和欲望诱发出来 其次是传授）其次是传授） 上海市虹口区教师进修学院 2011年1月17日，美国14岁孩子罗伯特在苹果网店上传了自己的“云泡泡”软件，一下跃居前列，超过了此前火爆的“愤怒的

13、小鸟”。这个孩子一个晚上就赚了80万美元。一个月后这个孩子成立了自己的公司，专门开发小软件。他已经能为世界创造欢乐，而不仅创造了资源和财富， “云商店”将为师生提供创造的舞台。网络提供了公平的机会，可能孩子们设计开发的软件又成为了同年龄孩子的学习工具。上海市虹口区教师进修学院将开口扩大将开口扩大1 1毫米毫米 美国有一家生产牙膏的公司，产品优良，包装精美国有一家生产牙膏的公司，产品优良，包装精美，深受广大消费者的喜爱，每年营业额蒸蒸日美，深受广大消费者的喜爱，每年营业额蒸蒸日上。前上。前1010年每年的营业增长率为年每年的营业增长率为1515。业绩进入。业绩进入第第1111年时，则停滞年时，则

14、停滞 甚至减少。甚至减少。 董事部召开全国经理级高层会议，以商讨对策。董事部召开全国经理级高层会议，以商讨对策。有人建议有人建议“将现有的牙膏开口扩大将现有的牙膏开口扩大1mm”1mm”，会议采会议采 纳了该意见，更换新的包装。这个决定，使该公纳了该意见，更换新的包装。这个决定，使该公司第司第1212年的营业额增加了年的营业额增加了3232。上海市虹口区教师进修学院 试想，将牙膏的开口扩大试想，将牙膏的开口扩大1mm1mm后，每天后，每天牙膏的消费量将多出多少倍呢？牙膏的消费量将多出多少倍呢？ 一个小小的改变，往往会引起意料不一个小小的改变，往往会引起意料不到的效果。教学也是如此，没有一成不变

15、到的效果。教学也是如此，没有一成不变的做法，针对不同情况采取不同的方式，的做法，针对不同情况采取不同的方式，教学才能取得满意的效果。教学才能取得满意的效果。上海市虹口区教师进修学院标准与达成标准与达成职业标准（国家标准职业标准（国家标准 基本标准）基本标准）个体标准（合格个体标准（合格 优秀优秀 杰出）杰出）标准的高低和实施的吻合度决定着个标准的高低和实施的吻合度决定着个体和团队的专业品质的高低体和团队的专业品质的高低定向定向 规划规划 细化细化 落实落实 坚持坚持 调整调整 上海市虹口区教师进修学院 按照教育规划纲要的要求，将完善教师资按照教育规划纲要的要求，将完善教师资格制度，建立格制度，

16、建立“国标省考县聘校用国标省考县聘校用”的教的教师资格准入制度和管理机制，实行教师资师资格准入制度和管理机制，实行教师资格考试，建立教师资格定期登记制度，近格考试，建立教师资格定期登记制度，近期要启动改革试点。期要启动改革试点。 国家制定教师资格考试标准，省一级教育国家制定教师资格考试标准，省一级教育行政部门统一组织教师资格考试和教师资行政部门统一组织教师资格考试和教师资格认证，县一级教育行政部门组织教师公格认证，县一级教育行政部门组织教师公开招聘。学校按需要和标准聘用。开招聘。学校按需要和标准聘用。上海市虹口区教师进修学院领军人物领军人物方向正确方向正确 精神强大精神强大 理念先进理念先进

17、技能高超技能高超 业绩显著业绩显著上海市虹口区教师进修学院积累与特长积累与特长认清自己认清自己 扬长补短扬长补短量的积累量的积累质的飞跃质的飞跃方向正方向正 思路清思路清 坚持久坚持久 出人头出人头上海市虹口区教师进修学院二。做受学生欢迎的好老师二。做受学生欢迎的好老师 职业的理想职业的理想（心中有梦） 职业的道德职业的道德（眼里有人） 职业的水平职业的水平（手上有活） 职业的发展职业的发展（脚下有路） 职业的修养职业的修养（胸间有度）上海市虹口区教师进修学院 职业的理想（职业的理想（心中有梦心中有梦）教师的职业价值主要体现在学生的教师的职业价值主要体现在学生的成长和发展上成长和发展上教师在成

18、就学生的同时成就自己教师在成就学生的同时成就自己上海市虹口区教师进修学院 上好课是每个教师的天职上好课是每个教师的天职 关心每个学生是教师的天性关心每个学生是教师的天性 上好每堂常态课上好每堂常态课 做学生欢迎做学生欢迎 的好老师应成为每个教师的职的好老师应成为每个教师的职 业梦想业梦想上海市虹口区教师进修学院什么职业对社会贡献最大？什么职业对社会贡献最大？ 美国教育委员会的一次调查结美国教育委员会的一次调查结 果显示果显示 57%57%的美国人认为是教师的美国人认为是教师 25%25%认为是医生认为是医生 1%1%认为是律师认为是律师 上海市虹口区教师进修学院职业价值的重要性认识职业价值的重

19、要性认识于人：成长中学生的引路人于人：成长中学生的引路人 （12 x 100 = 120012 x 100 = 1200人人) )于己：生活质量和生命质量于己：生活质量和生命质量 （35 x 240 x 3 = 2520035 x 240 x 3 = 25200节）节）于团队：办学价值的实践者和体现者于团队：办学价值的实践者和体现者上海市虹口区教师进修学院看重自己和自己的工作看重自己和自己的工作工作质量影响着学生的人生质量工作质量影响着学生的人生质量工作质量决定着自己的人生质量工作质量决定着自己的人生质量让学生因你而幸福让学生因你而幸福让学校因你而精彩让学校因你而精彩上海市虹口区教师进修学院

20、教师以什么样的态度对待学生，将决定学生的成长；以什么样的态度对待工作，将决定工作的成败。美国教育心理学家古诺特博士曾深情地说：“在经历了若干年的教师工作后，我得到了一个令人惶恐的结论，教育成功和失败，我是决定性因素。我个人采用的办法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量能够让孩子们活得愉快或悲惨。我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介；我能让人丢脸，也能让人开心；能伤人也能救人。” 上海市虹口区教师进修学院职业的道德（职业的道德（眼里有人眼里有人）要有自己（职业意义）要有自己（职业意义）要有学生（价值体现）要有学生（价值体现）要有他人（取长补短）要有他人（取

21、长补短）上海市虹口区教师进修学院眼里要有学生眼里要有学生了解学生了解学生 理解学生理解学生 研究学生研究学生 尊重学生尊重学生 关心学生关心学生 爱护学生爱护学生上海市虹口区教师进修学院 职业的水平（手上有活）职业的水平（手上有活） 课堂教学是教师主要的最基本的课堂教学是教师主要的最基本的 工作形式工作形式 课堂教学贯穿教师整个教学生涯课堂教学贯穿教师整个教学生涯 生命的黄金时间在课堂里度过生命的黄金时间在课堂里度过 课堂教学的质量严重影响生活和课堂教学的质量严重影响生活和 生命质量生命质量上海市虹口区教师进修学院职业的发展（职业的发展（脚下有路脚下有路）学习之路学习之路 实践之路实践之路 反

22、思之路反思之路 研究之路研究之路 发展之路发展之路上海市虹口区教师进修学院走适合自己的教研之路走适合自己的教研之路 基于自己的教学研究基于自己的教学研究 基于自己教学问题的研究基于自己教学问题的研究 基于自己教学特色的研究基于自己教学特色的研究 基于自己教学理论的研究基于自己教学理论的研究上海市虹口区教师进修学院阅读是最好的滋补品阅读是最好的滋补品阅读，尤其是与专业无直接关系的公共阅读是形成教师精神气质和内涵底蕴的必有之路 喜欢读书，就是把生命中寂寞的时间变成了精神财富(孟德斯鸠) 对女教师来说，书籍是最好的美容品；对男老师来说，书籍是最挺刮的名片。上海市虹口区教师进修学院职业的修养（职业的修

23、养（胸间有度胸间有度） 有人性有人性 有佛心有佛心 尽人力尽人力 听天命听天命 真诚真诚 善良善良 平和平和 坦然坦然 生命观生命观 名利观名利观 幸福感幸福感上海市虹口区教师进修学院三。人生因课堂而精彩三。人生因课堂而精彩 课堂是师生共同成长的精神家园 师生的人生因课堂而精彩 精彩的课堂是师生快乐地收获着 的课堂上海市虹口区教师进修学院现场调查：现场调查：你来学校读书最想得到什么？你来学校读书最想得到什么？ 每天能听到有收获且开心的课每天能听到有收获且开心的课 结识一批能做朋友的同学 能跟我们商量教学方式和课外活动内容的 能宽容我们偶然不做作业的老师 一个经常能面对面听取我们意见 有幽默感并

24、允许我们在上网骂学校的校长 好吃的饭菜 上档次的运动场 漂亮的现代的校舍和设施上海市虹口区教师进修学院现场调查的启示：现场调查的启示： 课堂教学是体现办学价值最重要的载体课堂教学是体现办学价值最重要的载体 有效课堂是教学的基本要求（有收获）有效课堂是教学的基本要求（有收获） 快乐课堂是教学的高级要求（开心的）快乐课堂是教学的高级要求（开心的）上海市虹口区教师进修学院对有效课堂的理解对有效课堂的理解 有效课堂强调投入与产出的对等有效课堂强调投入与产出的对等 课堂的投入是综合的课堂的投入是综合的 国家的经费和意志国家的经费和意志 学校管理的理念和标准学校管理的理念和标准 师生的时间师生的时间 精力

25、和情感精力和情感 课堂的产出也是综合的课堂的产出也是综合的 三维目标三维目标上海市虹口区教师进修学院有效课堂的五种形态和特点有效课堂的五种形态和特点高效高效: : 产出高于投入产出高于投入(融洽 主动 有趣 延伸)有效有效: : 产出等于投入产出等于投入(平等 认真 适切 明显)低效低效: : 产出少于投入产出少于投入(控制 被动 模糊 吃力)无效无效: : 投入没有产出投入没有产出(无的 无序 无趣 无力)负效负效: : 投入损坏产出投入损坏产出(厌师 厌学 失趣 失信)上海市虹口区教师进修学院高效课堂的特点高效课堂的特点产出高于投入产出高于投入融洽 主动 有趣多元 快乐 延伸上海市虹口区教师进修学院有效课堂的三大要素有效课堂的三大要素精神因素：精神因素： 饱满饱满 积极积极情感因素：情感因素： 平等平等 和谐和谐技术因素：技术因素： 科学科学 适切适切上海市虹口区教师进修学院精神因素精神因素饱满饱满 积极积极教师：使命感教师：使命感 责任心责任心 成就感成就感内驱力内驱力学生：认同感学生：认同感 进取心进取心 愉悦性愉悦性内驱力内驱力学校文化侵染学校文化侵染 学校管理促