人教版高中生物必修3第2章第1节　通过神经系统的调节教学设计

1、.课例名称 ?通过神经系统的调节?第1课时教学目的本节课内容包括神经调节的构造根底和反射、兴奋在神经纤维上的传导两大部分。解读考试大纲要求： 1. 人体神经调节的构造根底和调节过程II 神经系统的构造和功能的根本单位 反射及反射弧的组成2. 神经冲动的产生和传导II兴奋的产生及在神经纤维上的传导过程这部分内容在近3年广东高考中频繁出现，且都是以考根底知识为主，因此，本节课主要以强化课本，注重细节为目的开展教学。重点难点1. 重点： 反射弧的组成 ； 反射活动的判断； 兴奋的神经纤维上的传导过程2. 难点： 效应器的组成； 反射活动的图形判断方向、神经元； 静息电位、动作电位的测定； 电表指针的

2、偏转学情分析1. 高一下学期的新课学习，学生对主干知识有一定的根底；但由于知识点多且缺乏整理，出现了知识混乱、细节破绽的现象。2. 本节课开展前，安排学生已完成?优化设计?中“根底梳理整合部分，对本节内容的知识有一个比较全面的认识。教学过程课前导言：一轮复习中，注重学生对知识点的整理，以概念图的形式展示第2章的知识框架，让学生通过课本目录，从整体视角理解整章内容。接着展示一幅概念图，让学生回忆第1节的知识框架，进而引入这节课。考点1、神经调节的构造根底和反射以一副有关膝跳反射的搞笑漫画引起学生兴趣，调动学生的兴趣。问题1：神经系统构造和功能的根本单位 细节强化： 树突承受刺激和兴奋， 轴突传出

3、兴奋； 神经元、神经纤维、神经三者之间的区别和联络用电线做比喻打破； 神经元内冲动的传导方向：树突细胞体轴突。问题2：神经调节的根本方式 细节强化： 概念关键词：中枢神经系统、动物或人体、规律性应答； 强调单细胞动物无反射草履虫，植物无反射含羞草。问题3：完成反射的构造根底 ，其组成部分 、 、 、 、 。细节强化： 效应器指的是传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体； 课本中膝跳反射所需神经元2个、缩手反射所需神经元3个； 反射必须具有完好的反射弧。稳固练习：经典例题某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动有障碍，但有感觉。该病人受损伤的部位可能是在反射弧的 传入神经 传出神经 感受器 神经中枢 效应器

4、A B C D2019广东高考改编小红不小心被针刺，随即出现抬手动作，其神经反射如下图，图中传出神经元是 ；效应器是 。考点2、兴奋在神经纤维上的传导问题1: 什么是兴奋? 兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活泼状态的过程。问题2：兴奋在神经纤维上是怎么传导的？采用实验教学的方法对本节重难点进展分析和讲解。 实验材料：蛙的坐骨神经拓展蛙的坐骨神经腓肠肌标本的制作过程，结合大学的亲身经历， 增强学生对生物学科的兴趣，同时适当调节课堂气氛。 实验现象：电表指针偏转次数和方向 实验结果：电表发生_2 次方向 相反 的偏转。 实验结论：兴奋是以 电信号 的形式

5、沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。 实验分析：让学生阅读课本P18,答复相关问题。静息电位：细胞膜内外的电位表现为 ，与 外流有关。动作电位：细胞膜内外的电位表现为 ，与 内流有关。部分电流：神经纤维在受刺激时，在 和 部位之间由于存在电位差而发生电荷挪动；兴奋传导方向，与 膜内/膜外电流一致。稳固练习：变式训练1：兴奋与部分电流的的传导方向以下图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时，部分电流和神经兴奋的传导方向弯箭头表示膜内、外部分电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向，其中正确的选项是 变式训练2：静息电位的测定神经细胞在静息时具有静息电位，受到适宜刺激时可迅速产生能传导

6、的动作电位，这两种电位可通过仪器测量。以下四项均为测量神经纤维静息电位示意图，正确的选项是 C变式训练3：电表指针偏转结合图示探究处单独刺激时，分析电表指针的偏转次数及方向ac=bc。课堂小结： 将本节核心知识整理出来，以填空题的形式呈现，进一步强化学生记忆，进步教学效果。板书设计第1节 通过神经系统的调节一、神经调节的构造根底和反射1、神经元2、反射和反射弧二、兴奋在神经纤维上的传导1、兴奋 2、静息电位、动作电位、部分电流3、双向传导教学反思教学设计亮点：1、以构建概念图为理念，让学生学会将散乱的知识点“化整。2、注重课本细节知识，包括课本的文字、图片等，教学过程中大部分以课本原图呈现，有助于学生课后自主复习。3、教学内容以考点形式呈现，并结合题目及时稳固，并且每个练习题都是经过严格挑选，到达“一题一考点、一题多考点的训练目的。4、重难点的打破： 考点1“神经系统的构造根底和反射，采用问题引导的方法打破，提高学生考虑分析问题的才能。 考点2“兴奋在神经纤维上的传导，以