探究蜡烛燃烧生成物的收集与验证

1、探究蜡烛燃烧生成物的探究蜡烛燃烧生成物的 收集与验证收集与验证情景设计: 氢气吹肥皂泡 借助气球收集气体借助气球收集气体生活中体验气球“捕捉”气体的“烦恼”游戏游戏谁先吹爆？谁先吹爆？化学实验中学过哪些化学实验中学过哪些收集气体的方法？收集气体的方法？知识回顾知识回顾知识回顾 氧气的收集排水法排水法向上排空气法向上排空气法氢气难溶于水， 密度比空气小 排水法排水法向下排空气法向下排空气法气体收集装置气体收集装置排水法排水法不易溶于水或难不易溶于水或难溶于水的气体溶于水的气体向上排空气法向上排空气法密度比空气大密度比空气大的气体的气体向下排空气法向下排空气法密度比空气小密度比空气小的气体的气体小

2、结：小结：二氧化碳密度比空气大 能溶于水只能用只能用向上排空气法向上排空气法讨论：化学实验室中除了上面三种方法外，还有什么捕捉气体的方法吗？ 在用气球收集和实验室的三种收集方法中，都要有气压差，气体才能流动。如果当气压差很小，甚至无气压差时，怎么捕捉这些气体呢？课堂拓展如何验证该气体？利用前面方法可以吗？加单孔橡皮塞，用导气管导入盛有澄清石灰水的试管中。澄清石灰水澄清石灰水变浑浊可验变浑浊可验证该气体是证该气体是二氧化碳二氧化碳课堂拓展还有什么方法收集和验证吗？注射器注射器尝试下面仪器！尝试一下！方法：用注射器的针头刺入雪碧盖上小孔中，抽出气体，再注入澄清石灰水中观察。 科学探究课题：蜡烛燃烧

3、后生成的水蒸气和二氧化碳的收集和检验课堂突破：目前教材设计方案学 生 试 验 一 下问题产生：问题产生：2.干燥小烧杯内壁上水雾效果不明 显，时间稍长又烫手，水雾也 会完全消失。3.内壁涂有澄清石灰水小烧杯中，石灰水很难附着太多，浑浊不明显。1.蜡烛在空气中燃烧，产生的气体 不好收集。有没有？有没有？操作也简单，操作也简单，效果更明显效果更明显的实验方案！的实验方案！再探究：再探究：能不能？能不能？把产生的把产生的气体捕捉到气体捕捉到再验证！再验证！问题症结：要找一种仪器不影响蜡烛燃烧，又能帮助“捕捉”到生成的气体！实验器材实验器材乳胶管漏斗木块注射器弹簧夹烧杯玻璃弯管塑料吸管小试管实验设计实

4、验设计方案一方案一实验设计方案评价实验设计方案评价方案一方案一方案一把漏斗罩在燃烧蜡方案一把漏斗罩在燃烧蜡烛的上方，生成的气体用烛的上方，生成的气体用玻璃管导入盛有澄清石灰玻璃管导入盛有澄清石灰水的小试管中。水的小试管中。可取之处：可取之处：在漏斗嘴和在漏斗嘴和玻璃管中会有较明显的玻璃管中会有较明显的水雾甚至水珠。水雾甚至水珠。不足之处：漏斗处没有密封，很难形成一定的气压差，生成的气体不能完全通入石灰水中。实验设计实验设计方案二方案二方案二方案二实验设计方案评价实验设计方案评价方案二把漏斗罩在燃烧蜡烛方案二把漏斗罩在燃烧蜡烛的上方，在漏斗嘴处用注射的上方，在漏斗嘴处用注射器抽出生成的气体，再注

5、入器抽出生成的气体，再注入盛有澄清石灰水的小试管中。盛有澄清石灰水的小试管中。可取之处：可取之处：在漏斗嘴中会有在漏斗嘴中会有较明显的水雾甚至水珠。较明显的水雾甚至水珠。不足之处：不足之处：漏斗嘴处没有密漏斗嘴处没有密封，气体又受热膨胀，注射封，气体又受热膨胀，注射器不能很好抽到气体。器不能很好抽到气体。实验设计实验设计方案三方案三实验设计方案评价实验设计方案评价方案三方案三方案三把漏斗罩在燃烧蜡烛的上方案三把漏斗罩在燃烧蜡烛的上方，漏斗嘴用夹有弹簧夹的乳胶方，漏斗嘴用夹有弹簧夹的乳胶管封住，然后用注射器抽出生成管封住，然后用注射器抽出生成的气体，再注入盛有澄清石灰水的气体，再注入盛有澄清石灰

6、水的小试管中。的小试管中。可取之处：可取之处：在漏斗嘴中会有较明在漏斗嘴中会有较明显的水雾甚至水珠，在注入盛有显的水雾甚至水珠，在注入盛有澄清石灰水的小试管中，也能观澄清石灰水的小试管中，也能观察到有较明显的浑浊现象。察到有较明显的浑浊现象。不足之处：不足之处：用注射器抽气体时用注射器抽气体时 易烫手易烫手。方案一方案一方案二方案二方案三方案三选选方方案案三三整整理理实实验验步步骤骤方案三方案三实验步骤：1.检查漏斗内壁是否干燥；2.组装仪器：先把橡胶圈套在漏斗颈部，再连接漏斗嘴与乳胶管，并用弹簧夹夹住，然后用两木块垫好，中间放置蜡烛；3.点燃蜡烛，观察漏斗嘴内壁现象；4.待漏斗嘴内壁有明显现象时，用一只手捏住漏斗颈部橡胶圈，另一只手把注射器的针头刺入乳胶管中，抽出一针筒气体；5.取一小试管石灰水，把注射器中 气体注入后观察。6.熄灭蜡烛，把石灰水导入废物瓶， 整理实验盒。学 生 实 验 探 究 实验结果评价：（与教材方案比较） 成功之处 不足之处探究小结探究小结：1.掌握了化学实验室里收集 气体的常用三种方法。2.学会了对待具体问题时， 培养创新实验设计能力。3.