苏教科学六下《我在成长》单元预习活动设计

1、教学目标 1.能够收集从出生到现在的成长证据。2.测量身高和体重，并绘制身高.体重曲线图。3.根据图表对生长发育情况作出解释。4.道自己从出生到现在发生的主要变化。活动内容回想一下，那些证据可以证明“我在成长? 身高体重穿的衣服使用的生活用品设计说明 通过让学生活动，就能很容易的发现他自己从小时候到现在所发生的变化，同时也培养了学生通过收集证据来展示自己的成长历程。活动简单易行，可独立完成，也可在家长的参与下共同去做。活动建议这是新学期的第一课，预习活动可在第一节课布置给学生，教师讲解测量身高.体重应注意的问题，明确测量的目的，并做好测量的方法指导。使用意见1我在成长预习活动设计主要设计人：伏

2、山镇中心小学 朱亚龙1我在成长限时作业设计主要设计人：伏山镇中心小学 朱亚龙作业内容谈一谈这节课你是通过哪些证据来认识自己的成长的，了解了自己那么多的变化后有什么感受？设计说明 本题可以通过小组交流的方式进行，在交流的过程中注重证据的使用，让学生认识到自己的成长是每时每刻都在进行的。评价办法利用小组交流，小组评价，培养合作的意识，促使各小组的整体提高。使用意见2悄悄发生的变化预习活动设计主要设计人：伏山镇中心小学 朱亚龙教学目标 1.能够通过自我观察.访问.查阅资料等方式了解青春期的特点；在学习和解决问题中注重证据，愿意交流。2.知道青少年青春期身心发展特点；知道青春期变化是人体的正常发育，青

3、春期是生命重要的时期；知道怎样正确对待青春期变化。活动内容1.近来我们的身体在不知不觉中发生了哪些变化？向爸爸妈妈询问或查阅一些资料，了解青春期会发生哪些变化？2设计说明这一课的预习活动应根据学生的实际情况来安排，不能作统一要求，尤其要注意交代学生通过正确的渠道获得资料和信息，教师一定要准备好充分的资料来补充给学生，防止不良信息对学生的负面影响。同时了解学生的思想动态，以便进行引导。活动建议本课内容多涉及隐私，学生又处在青春期，好奇心强烈，自制力差，再考虑学生及家长的接受能力，要获得他们家长的理解和配合。男女可分开教学，但资料可以共享，有利于学生交流和正确认识异性。使用意见2悄悄发生的变化限时

4、作业设计主要设计人：伏山镇中心小学 朱亚龙作业内容1.对于青春期的描述正确的是（ ）A.性意识增长，易对异性产生好感B.智力水平迅猛提高C.情绪不稳定D.人际交往开始下降2.我们应该怎样正确对待自己的青春期的变化？设计说明 通过书面的形式让学生作答。使其正确认识自己青春期的变化，知道面临青春期的到来自己该如何面对。评价办法采用教师评价的方法进行客观评价，了解每个学生的情况，有利于对问题学生的发现和正确的疏导。使用意见教学目标1.知道可以将人的一生划分为幼年期.青春发育期.成年期.老年期；能够有依据的自行划分人的一生。2.体会到人在婴幼儿期和老年期需要特殊照顾。活动内容查阅资料了解人的一生大约分

5、为哪几个不同的阶段？每一阶段有什么特点？;人体发育分期特点胎儿期婴幼儿期学龄期青春期青年期成年期老年期设计说明 通过查阅资料让学生对人生的分期有一个初步的认识。活动建议提前指导学生收集，此活动要提前一周安排，并每隔两天检查一次学生完成的情况。使用意见3人生之旅预习活动设计主要设计人：伏山镇中心小学 朱亚龙3人生之旅限时作业设计作业内容1.想一下60年后的自己会怎样生活？2.说一说人的一生可以怎样划分？设计说明让学生对自己的未来有个描绘，同时体验老年人的生活。加深对人生之旅的感悟。评价办法可以让学生通过自画像.漫画或语言描绘等多种方法进行，然后组织交流展评。使用意见主要设计人：伏山镇中心小学 朱

6、亚龙4踏上健康之路预习活动设计主要设计人：伏山镇中心小学 朱亚龙教学目标1.能够用绘统计图的方法统计全班同学的身高，能够根据统计图对全班同学的身高情况做出解释。2.养成良好的生活习惯和学习习惯，以保障身心的健康成长。3.知道影响健康的各种因素，知道自身的生长发育情况，用健康的生活方式指导自己的生活。活动内容调查同伴之间的健康习惯有哪些？还有哪些不良习惯？要想有一个健康的身体，我们应该怎样做？通过查阅资料了解相关信息。设计说明让学生能通过自己的能力收集资料，指导自己健康生活。活动建议组织学生分小组开展活动，注意合作中学生的全员参与。检查指导学生对所收集的资料进行整理。使用意见4踏上健康之路限时作业设计主要设计人：伏山镇中心小学 朱亚龙作业内容交流在日常生活中你养成了哪些健康生活的好习惯，哪些地方做的不够好？实践作业：办手抄报。围绕养成良好的健康习惯