语文鉴赏论文：语文鉴赏和探究方法初探_第1页
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文档简介

1、语文鉴赏论文：语文鉴赏和探究方法初探语文是一门很讲究“读”的学科，新课程标准中对“鉴赏和探究”提出了明确的要求。作为一个语文老师，我们都懂这一点：语文学习离不开鉴赏和探究。那么，我们如何才能成为学生鉴赏和探究的引路人呢？我认为老师可以从以下几方面加以引导：一、从语文教材文学作品的内容入手我们现行的语文教材是文质兼美的文字的集合体，体现了各个领域的美。有写山水虫鱼、日月星辰的自然美，有写生产劳动、革命斗争的社会美，有介绍各地沉稳精巧的建筑美在内容鉴赏的过程中，我们从情节入手，细心品读，极大地扩大了学生的视野，提高了语文学习与鉴赏的兴趣。二、从文学作品的情感价值观上鉴赏对文学作品的内容有了了解，在

2、情感价值观上，我们要给予学生正确的引导，用自主的心态去面对作品中的景物、人物等，和他们展开对话。对于作品的思想倾向、人物的个性有一个全面而准确的认识、评价，从而指导自己的学习、生活。就如琦君的泪珠与珍珠，以“泪”为线索，让学生对人生有了更高的追求：“眼因多流泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚”三、对文学作品的鉴赏探究还离不开语言的品味景物描写的细腻逼真，人物形象的鲜活灵性，绝非大刀阔斧所能及的，这就对鉴赏者，尤其是学生鉴赏的引导者一老师提出了更高的要求。老师不仅仅要让学生明确语言品味的重要性，更重要的是教会他们鉴赏的角度与方式方法。在这一点上，我认为首先要精挑语段，从朗读入手，培养学生的语

3、感；其次要抓住核心词语，做攻坚突破，明白段落；再次要剖析修辞、表现手法的运用及功效；最后还要进行拓展迁移，让学生有更多自由消化的机会。就如鉴赏朱自清荷塘月色中的荷塘景色：月光像“笼着轻纱的梦”，荷花绽开的如珠如星，荷香缕缕如歌声，微风拂叶泛起“凝碧的波浪”，叶下流水脉脉多情从视觉、听觉、味觉，比喻、拟人等方面让读者与作者一起“受用这无边的荷香月色”,从而感受到作者追求光明，向往自由的意志和情趣。四、巧妙地设置探究题，让学生“言之有理、言之有物”这也是鉴赏不容忽视的一点。比如孟子寡人之于国也，你如何从现代人的观点去审视他发展生产的几种措施？李广田地之子中“大地”有什么特别的含义？能否模仿地之子的手法作首小诗？这些都可以成为学生自由的探讨点，从而激发他们的学习兴趣。五、整理鉴赏探究心得按不同

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