课堂教学问题有效性的问卷调查(2)

1、课堂教学问题有效性的问卷调查（一）性别年龄2、你喜欢课堂上老师提问题吗？（）A喜欢B不喜欢C喜欢又紧着D无所谓3、，你觉得老师所设计的问题有没有针对性（）A、有B没有C一般4、课堂上，对老师设计的问题，你觉得（）A很喜欢回答B不喜欢回答C怕回答5、你觉得老师提出的问题表达清楚吗？（）A表达清楚B不明白提问的是什么C与所讲内容无关6、对于老师提出的问题，你积极思考了吗？（）A积极思考B无所谓，反正老师不提问我C从不思考8、你希望老师的问题设计关注哪些方面A记忆与基础B理解与能力C情感态度与价值观9、如果改进课堂问题，你希望这些问题（）A有趣味性B与实际生活多联系C与考试多联系10、您认为课堂上提

2、问的必要性（）A.非常必要B.必要C.可有可无D.没有必要课堂教学问题有效性的问卷调查（二）性别年龄同学们，为了了解你们对课堂问题设计的反应，以便于更好地提高老师对课堂问题的设计上的有效性，请大家认真回答问题，这样老师可以根据你们的想法，改进自己的教学，让你们在课堂上学到更多的东西。请你们如实的把你们的想法告诉老师，谢谢大家。1、你所在的年级（）A初一B初二C初三D初四2、你认为课堂上设计问题有必要吗？（）A很有必要B无所谓C完全没必要3、老师所设计的问题，你觉得（）A、能吸引你B不能吸引你C老师很少设计或从不设计4、课堂上，对老师设计的问题，你觉得（）A很喜欢回答B不喜欢回答C怕回答5、对于

3、老师提出的问题，你喜欢用什么样的方式解答？（）6、对于老师提出的问题，你积极思考了吗？（A积极思考B无所谓，反正老师不提问我C从不思考7、老师提出问题后，你的思想处于什么状态？（）A思想兴奋，积极思考问题B害怕老师提问自己，思想很紧张C很坦然，无所谓8、对老师所提出的问题，你回答的效果如何？（）A能完全答对B能回答一些，但不完整C回答错误9、当同学的回答不符合老师的要求时，老师的反应一般是（）A从学生的学习能力或态度方面予以评价B不予评价，提问其他同学，直到回答正确C引导学生分析原因并找出正确答案D自己给出答案问卷调查结果分析：105份，有效问卷105份。通过对学生问卷答题的比例分析得出：通过

4、一段时间的课堂教学改进，90%的学生对课堂问题的设计发生了变化，他们普遍认为课堂上设计问题是非常有必要的，而且他们对老师所设计的问题很感兴趣，课堂积极思考。通过本次调查，老师对问题的设计更要注意以下几点：1.课堂提问应具有互助性，包括师生互动、生生互动。高质量的教师提问能激发学生的疑问、追问、深问。美国的布鲁巴克认为：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提出问题。”巧妙的提问一定能启迪学生的思维，促进学生想问题、发现问题。老师的问是为了让学生问，几个学生问是为了让全体学生都能问，互动性提问可以调动学生主动思考，探究学习，从而促进全体学生的发展。2.课堂提问应具有探究性和开放性。为培养学生的创造性思维，所提问题应有一定的探究性和开放性。通过问题的设置，引导学生多角度、多途径寻求解决问题的方法，培养学生思维的发散性和灵活性。在学生解答完提出的问题后，教师还应留下具有生活化、又具有探究性的空间，让学生利用课余时间进一步去探究。课堂提问是一门艺术，每个教师都必须精心设计、耐心听取、正确评价，使每个学生具有积极的参与意识，保持高涨的学习情绪，使教师的