让爱在责任中潜行

1、让爱在责任中潜行尊敬的各位领导，评委，老师同仁：大家好！非常荣幸能够参加这次的演讲活动。那年，沐浴着九月温馨的阳光跨进了学校的大门，迎接我的是学生们一双双好奇的眼睛和同事们一张张亲切的笑脸。永远不会忘记、也不能忘记的，是前辈们对我的接纳和培养，是领导、同事们给了我一个又一个锻炼的舞台和一次又一次成长的机会。在这绿树成荫、朝气蓬勃的校园里，我很渺小也很平凡，既没有绮丽的文采，也没有演讲者的超凡魅力。这次演讲，我的宗旨是贵在参与，我演讲的题目是“让爱在责任中潜行”。我，一个年轻的生命，多么渴望淋浴云海的光明，侧耳谛听花树丛中绿色的芳韵，渴望爱心铺就平坦宽阔的成功之路，让爱在责任中潜行。在我短短的两

2、年教育生涯中，有一个女孩常常在我的脑海中跳跃，她是个独特的孩子，她的每一次成长都凝聚着我对这份教育工作的认真和执着，渗透着我对教育本质及教育规律的探究，见证着我对先进教育理念和正确教育方法的追求。她叫曾雪怡，是我执教四年级时的一位小女生。在接手这个班级前，我对她已略有所闻了。在周围人的评价中，她是一名沉默的学生。刚开学不久就领教了一回。在语文课堂上，我们以小组开火车的活动方式朗读词语，多次轮到她朗读时，她就是沉默不语，为此她所在小组的其他学生总是抱怨她甚至嘲讽她是“哑巴”。我了解到这种情况后，心里也有过激烈斗争的思考：如果让她参与到小组活动中来，她势必会拖整个小组的后腿，影响其他同学的积极性；

3、如果让她孤独的一个人待在那里，作为一名有责任的老师，我又于心不忍。在左右为难中，我特意观察了她在语文课堂上其他活动的表现，我注意到她的家庭作业本，里面字迹工整，上一次错误的地方在下一次作业中都有改正的痕迹。于是，我从批改她的作业入手，每次批改时我都会写上几句简短的鼓励话语。慢慢地，我发现她在全班集体朗读课文时嘴巴开始张动了，这对于她，对于我来讲，是一种进步。这也让我看到了希望，一个沉默寡言的小女生开始大方起来，害羞的她开始变得有信心。我试着让她在课堂上回答一些简单的问题，每次回答完后我都会对她进行表扬，我看到了她嘴角边浮起的一丝丝微笑和因害羞而涨红的脸蛋，我非常满意。渐渐地，小组活动时也有了她

4、的声音，后来在单元测试中，她取得了第一名的好成绩。看到她的改变，我打从心里高兴，因为她克服了自己心里害怕交流的困难，因为她不再是那个孤独的身影，因为她我看到了我对教育事业认真和执着的希望。作为女教师，我牢记苏格拉底的名言：“每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。”我从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。平时，我积极地阅读心理学、教育学等方面的著作，努力拉近与学生的心理距离。这两年多来，我以我的真诚、公平、温和赢得了学生们的信任。许多学生利用写周记的机会向我透露内心的烦闷与惆怅，孩子们与父母之间的隔阂，与同学之间的矛盾，与老师之间的磨擦都愿意与我交谈。我明白了教师这个职业是“交心”

5、的职业，“亲其师方可信其道”，我必须以一腔真诚和高度的责任扑在教学工作上。教师的爱是缕缕春风，即使冰冷的感情也会消融，教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒。我和学生之间也曾有过许许多多爱的故事：学生病了，我嘘寒问暖，抹油喂药；学生受伤了，我细心抚慰，找人救治；学生成绩退步了，我耐心辅导，热情鼓励；将心比心，以爱赢爱，同样我获得了不一样的激情和感动，学生们一次次优异的成绩，家长们一条条感激的短信，节假日孩子们自制的卡片和温馨的祝福，一天天，一月月，在这样的忙碌和充实中，我感受到了作为一名基层人民教师的梦想与责任、光荣和幸福。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；让爱在责任中潜行。面对一双双渴求知识的眼睛，朋