第16课古诗三首

1、白沙小学六年级语文第四单元教研备课用笺年月日 第周 星期总计 课时共性教案个性教案教学内容：第四单兀16课古诗二首教学目标：1. 指导学生学习本课要求会认的字“焚”,会写“锤、凿、焚” 3个生字。能正确读写“千锤 万凿、焚烧、粉骨碎身、千磨万击”等词语。2. 引导学生了解诗的内容，在了解整首 诗的基础上理解诗的重点句，体会诗句表达了诗人怎样的 情感。3. 指导学生朗读、背诵、默写这二首诗。教学重点：了解诗的内容，在了解整首诗的基础上理 解诗的重点句，体会诗句表达的情感。教学难点：理解诗的重点句，体会诗句表达的情感。课时划分：3课时教学设计第一课时教学目标：学习夏日绝句。1. 引导学生了解诗的内

2、容，在了解整首诗的 基础上理解诗的重点句，体会诗句表达了诗人怎样的 情感。2. 预习石灰吟竹石教学准备：查找一下关于诗人李清照的资料生活时代的情况以及写的其它诗篇等。教学过程：一、导入新课，激发兴趣1. 教师：同学们，谁记住了本单元的主题？ 为什么称为“名族之魂”，这三首古诗分别表达了诗人怎样的情感，他们所反映的“名族魂”是什么呢？我想通过第一课的学习，大家一定会有所了解。2. 今天我们先来学习第三首古诗夏日绝句。一、读古诗，有韵味自由读两遍这首古诗，注意在读第一遍时可 以查字典、看注释读准子音；读第一遍时注意读准停顿， 把古诗读通顺。（板书：读古诗）指名读1读出古诗的韵律。2. 板书夏日绝句

3、3. 师问：这首诗是几言诗？五言诗怎么读？（前二后三）4. 板书：有韵味。5. 自己读，指名读。三、知作者，解诗题1. 想一想，读好了古诗，接下来做什么。2. 了解作者及题目的意思。3. 学生根据查找的资料介绍李清照。四、明诗意，悟诗情1明诗意。（1）可通过看注释、查字典、小组学习等方 法学习。（板书：明诗意）(2) 自学古诗。(3) 提出不懂的问题。(4)学生汇报，教师相机指导。(5)请 到二个冋学把整首诗的意思讲 讲。 2悟诗情：抓住“至今、思”感受诗的情感。 思考；(1)在读这首诗时你感受到了什么？你 是从哪感受到的？(2)这首诗为什么与项羽？为什么诗人要“至今思念项羽”呢？五、课堂小结

4、学习了夏日绝句，你体会到了作者什么样 的情感？布置作业1. 有感情地朗诵、背诵夏日绝句。2. 自学古诗石灰吟与竹石。板书设计：教学反思：白沙小学六年级语文第四单元教研备课用笺年月日 第周 星期总计 课时共性教案个性教案第二课时教学目标1.学习石灰吟与竹石。2.引导学生了解诗的内容，在了解整首诗的基础上理解诗的重点句体会诗句表达怎样的情感。教具准备关于诗人的资料教学过程一、复习导入，激发兴趣1.指名背诵夏日绝句。2.说说这首诗表达了诗人的情感。二、运用方法，学习新课1.读古诗，有韵味。2.知作者，解诗题3.明诗意4.悟诗情。（1）说一说石灰给你留下的印象？（2）说一说竹子给你留下的印象？(3) 朗诵古诗。(4) 教师小结。三、课堂小结四、布置作业板书设计：教学反思：白沙小学六年级语文第四单元教研备课用笺年月日第周 星期总计 课时共性教案个性教案第三课时教学目标巩固练习一、将下列词语补充完整。千（）万（）千（）万（）千（）万（）千（）万（）千（）万（）千（）万（）一、 写出下列词语的意思。人杰：鬼魂：坚劲：清白：三、说一说诗句的意思，表达了诗人怎样的情感。1.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。诗句意