物理必修二机械能守恒定律功教学设计

1、功教学设计课题功课型新授课教学目标(1)知道功的定义，理解做功的两个必要因素。 (2)掌握功的公式：，明确公式中各个字母所代表的物理量，知道功的单位。(3)知道功是标量，理解正功和负功的含义，能正确判断正功和负功。教学重难点教学重点理解功的概念及正负功的意义。教学难点利用功的定义式解决有关问题。教学方法情境引入PPT给出三张图片学生情景再现提出问题解决问题分析问题正功，负功物理意义情感提升教师活动学生活动引入新课 1、生活实例 情境导入，ppt播放雪崩视频（板书：52 功）2请学生雪崩过程中的能量变化。3要求学生分别在课堂上再现，学生抱桶模拟抓木机，学生推凳子模拟高速列车，学生动手将尺子弯曲1

2、情景引入能激发学生学习的积极性。引导学生从能量的角度说明这几个现象。2. 让学生回忆和复习初中已学过的功的概念，讲出功的定义（若物体在力的作用下能量发生变化，那么这个力一定对物体做了功）。进行新课（一）功的概念，要素1.提出问题：高中对功是怎样定义的呢？2举例并指导学生分析：马拉车向前运动，说明拉力对车做了功。运动员举重三个过程分析3. 由生活中几个例子让学生自行判断做功的条件4强调力和物体在力的方向上发生一段位移，是做功的两个不可缺少的因素。5. 练习题：判断做功1. 从生活中找到学生感兴趣的例子，形象生动且易于学生理解和接受；并引导学生独立思考问题的能力，由此推出做功条件2通过分析、讨论、

3、归纳，认识到做功的两个因素（二）推导功的表达式1如果力的方向与物体的运动方向一致，该怎样计算功呢？2如果力的方向与物体的运动方向不一致，而是成某一角度，又该怎样计算功呢？3展示学生的推导结果，点评、总结，得出功的定义式。4讲解：力F对物体所做的功等于力的大小、位移的大小、力和位移夹角的余弦这三者的乘积。即：W=FlcosW表示力对物体所做的功，F表示物体所受到的力，l物体所发生的位移，力F和位移之间的夹角。功的公式还可理解成在位移方向的分力与位移的乘积，或力与位移在力的方向的分量的乘积。在SI制中，功的单位为焦。1J=1Nm在用功的公式计算时，各量要求统一采用国际单位制。5. 对功的一般公式W

4、Flcos是如何理解的？6 练习找夹角1思考老师提出的问题，根据功的概念独立推导。所以，力F所做的功W=W1W2=W1=F1l=Flcos。2在教师的指导下进一步体会：功是标量、过程量；F为恒力；l为力F作用时物体所发生的位移；是F与l的夹角；要计算功只要找恒力F、l和就可以了，不必计较物体的做怎样的运动。（三）正功和负功1. 指导学生求五种情况下的功，对结果中的正值、负值分别进行讨论2指导学生阅读课文正功和负功一段。提出问题，力对物体做正功或负功时有什么物理意义呢？结合生活实际，举例说明。4倾听学生回答，点评、总结。在对功的意义认识的基础上，指导学生讨论体会正功的意义是：力对物体做功向物体提

5、供能量，即受力物体获得了能量。负功的意义是：物体克服外力做功，向外输出能量(以消耗自身的能量为代价)，即负功表示物体失去了能量。功是能量转化的量度。5通过练习引导学生理解正功和负功：功的正负表示是动力对物体做功还是阻力对物体做功；功的正负由力和位移之间的夹角决定，所以功的正负决不表示方向，而只能说明做功的力对物体来说是动力还是阻力。当力对物体做正功时，该力就对物体的运动起推动作用；当力对物体做负功时，该力就对物体运动起阻碍作用。功的正负是借以区别谁对谁做功的标志；功是标量，只有量值，没有方向。功的正、负并不表示功的方向，而且也不是数量上的正与负。我们既不能说“正功与负功的方向相反”，也不能说“

6、正功大于负功”，它们仅表示相反的做功效果。正功和负功是同一物理过程从不同角度的反映。同一个做功过程，既可以从做正功的一方来表述也可以从做负功的一方来表述。一个力对物体做负功，往往说成物体克服这个力做功。例如：一个力对物体做了-10J的功，可以说成物体克服这个力做了10J的功。1认真阅读教材，思考老师的问题。 当=/2时，cos=0，W=0。力F和位移l的方向垂直时，力F不做功；当/2时，cos0，W0。这表示力F对物体做正功；当/2时，cos0，W0。这表示力F对物体做负功。（四）合力做功1刚才我们学习了一个力对物体所做功的求解方法，而物体所受到的力往往不只一个，那么，如何求解几个力对物体所做

7、的功呢？2出示例题：如图所示，一个物体在拉力F1的作用下，水平向右移动位移为l，求各个力对物体做的功是多少？各个力对物体所做功的代数和如何？物体所受的合力是多少？合力所做的功是多少？学生在黑板上演示解题过程，点评总结。3进一步解析：物体受到拉力F1、滑动摩擦力F2、重力G、支持力F3的作用。重力和支持力不做功，因为它们和位移的夹角为90；F1所做的功为：W1=Flcos，滑动摩擦力F2所做的功为：W2=F2scos180=-F2l。各个力对物体所做功的代数和为：W=（F1cos-F2）l根据正交分解法求得物体所受的合力F=F1cos-F2 合力方向向右，与位移同向；合力所做的功为：W=Flcos=（F1cos-F2）l4 强调：在求合力功的时候一定要分析清楚所有做功的外力是否在同一过程中。5 引导学生总结1认真审题，解决问题。2专心听老师分析讲解。3在老师的指导下讨论得出：当物体在几个力的共同作用