第3课时 生物与环境ppt课件

1、主题二生物与环境主题二生物与环境第第3课时生物与环境课时生物与环境考试内容考试内容要求要求 年份年份/分值分值题型题型考查点考查点1.举例说出举例说出水、温度、水、温度、空气、光等空气、光等是生物生存是生物生存的环境条件的环境条件B2018/0.25选择题选择题光对生物生长、繁殖的光对生物生长、繁殖的影响影响2017/1非选非选择题择题生物对环境的适应生物对环境的适应2016/0.5选择题选择题光对生物分布的影响光对生物分布的影响2.举例说明举例说明生物和生物生物和生物之间有密切之间有密切的联系的联系B2018/0.25选择题选择题生物和生物之间的关系生物和生物之间的关系2017/0.25选择

2、题选择题生物和生物之间的关系生物和生物之间的关系2015/0.5选择题选择题生物和生物之间的关系生物和生物之间的关系考试内容考试内容要求要求 年份年份/分值分值题型题型考查点考查点3.概述生态概述生态系统的组成系统的组成B2018/0.25 选择题选择题生态系统的组成成分生态系统的组成成分2017/0.5选择题选择题生态系统的能量来源及组生态系统的能量来源及组成成分成成分2016/0.25 选择题选择题生态系统的组成生态系统的组成2015/0.25 选择题选择题生态系统的组成生态系统的组成2014/0.75 选择题选择题 生态系统组成成分的判断生态系统组成成分的判断4.列举不同列举不同的生态系

3、统的生态系统A2014/0.25 选择题选择题森林生态系统与草原生态森林生态系统与草原生态系统的比较系统的比较考试内容考试内容要求要求 年份年份/分值分值题型题型考查点考查点5.描述生态系统描述生态系统中的食物链和食中的食物链和食物网物网A2018/0.25选择题选择题食物链条数的判断食物链条数的判断及食物链的写法及食物链的写法2017/0.25选择题选择题食物链条数的判断食物链条数的判断及食物链的写法及食物链的写法2014/0.25选择题选择题 食物链条数的判断食物链条数的判断6.举例说出某些举例说出某些有害物质会通过有害物质会通过食物链不断积累食物链不断积累A7.阐明生态系统阐明生态系统的

4、自我调节能力的自我调节能力是有限的是有限的B2018/1非选择非选择题题生态系统的自我调生态系统的自我调节能力强弱的判断节能力强弱的判断2016/0.25选择题选择题生态系统具有一定生态系统具有一定的自我调节能力的自我调节能力考试内容考试内容要求要求 年份年份/分值分值题型题型考查点考查点7.阐明生态系阐明生态系统的自我调节统的自我调节能力是有限的能力是有限的B2015/1选择题选择题生态系统的自我调生态系统的自我调节能力强弱的判断节能力强弱的判断2014/0.25 选择题选择题生态系统具有一定生态系统具有一定的自我调节能力的自我调节能力8.阐明生物圈阐明生物圈是最大的生态是最大的生态系统系统

5、B2014/0.25 选择题选择题生物圈是最大的生生物圈是最大的生态系统态系统9.确立保护生确立保护生物圈的意识物圈的意识C2015/0.25 选择题选择题外来物种对生态系外来物种对生态系统的影响统的影响2014/0.25 选择题选择题外来物种对生态系外来物种对生态系统的影响统的影响目目 录录 CONTENTSCONTENTS知识梳理实验精析聚焦中考知识梳理知识点知识点 生物的特征生物的特征生命现象生命现象生物的特征生物的特征农作物需要浇水和施肥；海豚捕食农作物需要浇水和施肥；海豚捕食大马哈鱼大马哈鱼生物的生活需要生物的生活需要_鲸呼气时产生雾状水柱鲸呼气时产生雾状水柱生物能进行生物能进行_人

6、出汗；枯叶飘落人出汗；枯叶飘落生物能排出身体内生物能排出身体内产生的废物产生的废物葵花朵朵向太阳；含羞草受到碰触葵花朵朵向太阳；含羞草受到碰触时叶片会合拢；人在寒冷时打寒战时叶片会合拢；人在寒冷时打寒战生物能对外界刺激生物能对外界刺激作出作出_营养营养 呼吸呼吸 反响反响 生命现象生命现象生物的特征生物的特征种子的萌发；蘑菇的生种子的萌发；蘑菇的生长；破壳而出的幼鳄长；破壳而出的幼鳄生物能生长和生物能生长和_龙生龙，凤生凤；同一龙生龙，凤生凤；同一株碧桃上不同颜色的花株碧桃上不同颜色的花生物都有生物都有_和和_的特性的特性繁衍繁衍 遗传遗传 变异变异 要点点拨除病毒外，生物都是由细胞构成的。要

7、点点拨除病毒外，生物都是由细胞构成的。1生态要素生态要素知识点知识点 生物与环境的关系生物与环境的关系非生物要素非生物要素 生物要素生物要素 2生态要素对生物的影响生态要素对生物的影响(1)非生物要素对生物的影响非生物要素对生物的影响光、空气、水、温度等非生物要素对生物的生活和光、空气、水、温度等非生物要素对生物的生活和分布都有一定的影响，详细实例如下：分布都有一定的影响，详细实例如下：具体实例具体实例影响该现象的主要非生影响该现象的主要非生物因素物因素鼠妇总是生活在石板或砖块下面鼠妇总是生活在石板或砖块下面_人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；南橘北枳开；南橘北枳_沙

8、漠中植物稀少，热带雨林地区沙漠中植物稀少，热带雨林地区植物繁茂植物繁茂_阴雨天，鱼儿常把头露出水面阴雨天，鱼儿常把头露出水面_光光温度温度 水水空气空气 (2)生物要素对生物的影响生物要素对生物的影响自然界中的每一种生物，都会遭到周围环境中很多自然界中的每一种生物，都会遭到周围环境中很多其他生物的影响，详细实例如下：其他生物的影响，详细实例如下：生物间的关系生物间的关系特点特点实例实例种种间间关关系系_一种生物以另一种生物为一种生物以另一种生物为食，以获得必需的营养物质食，以获得必需的营养物质七星瓢虫捕七星瓢虫捕食蚜虫食蚜虫_两种生物争夺相同的生存条两种生物争夺相同的生存条件件(阳光、水、空间

9、等阳光、水、空间等)或生或生活资源活资源(营养、食物等营养、食物等)杂草和水稻杂草和水稻争夺阳光、争夺阳光、养料和水分养料和水分共生共生两种生物生活在一起，互相两种生物生活在一起，互相依赖，彼此有利依赖，彼此有利大豆和根瘤大豆和根瘤菌菌捕食捕食 竞争竞争 生物间的关系生物间的关系特点特点实例实例种种间间关关系系_一种生物生活在另一种生物生活在另一种生物的体表或一种生物的体表或体内，并从中获得体内，并从中获得必需的营养物质必需的营养物质噬菌体与细菌；蛔噬菌体与细菌；蛔虫与人；菟丝子与虫与人；菟丝子与豆科植物豆科植物种种内内关关系系种内互助种内互助 同种生物间的互助同种生物间的互助 蚂蚁合作搬运食

10、物蚂蚁合作搬运食物种内斗争种内斗争同种生物个体之间同种生物个体之间争夺食物、空间、争夺食物、空间、配偶等配偶等雄鹿因争夺配偶而雄鹿因争夺配偶而发生争斗发生争斗寄生寄生 3.生物对环境的顺应和影响生物对环境的顺应和影响(1)生物对环境的顺应：生物在长期的进化过程中，生物对环境的顺应：生物在长期的进化过程中，构成了顺应环境的特征。如生活在冰冷海域中的海豹的构成了顺应环境的特征。如生活在冰冷海域中的海豹的皮下脂肪很厚；沙漠中的骆驼排尿非常少等。皮下脂肪很厚；沙漠中的骆驼排尿非常少等。(2)生物对环境的影响：生物在顺应环境的同时，也生物对环境的影响：生物在顺应环境的同时，也影响和改动着环境。如蚯蚓能疏

11、松土壤；植物能添加空影响和改动着环境。如蚯蚓能疏松土壤；植物能添加空气湿度；千里之堤，溃于蚁穴；大树底下好乘凉等。气湿度；千里之堤，溃于蚁穴；大树底下好乘凉等。总之，生物与环境的关系如下：总之，生物与环境的关系如下：顺应顺应 1判别以下说法能否正确，正确的画判别以下说法能否正确，正确的画“，错误的画，错误的画“。(1)生物既受环境的影响，也能影响环境。生物既受环境的影响，也能影响环境。()(2)同种生物的个体之间只需斗争关系。同种生物的个体之间只需斗争关系。()2调查某海滨藻类分布发现，海湾浅水处生长绿藻，稍深处长着褐藻，再深处主要生长红藻。他以为调查某海滨藻类分布发现，海湾浅水处生长绿藻，稍

12、深处长着褐藻，再深处主要生长红藻。他以为影响海洋藻类分布的主要要素是影响海洋藻类分布的主要要素是()A阳光阳光B空气空气C水温水温D水质水质A3以下诗句描画的景象，不属于非生物要素对生物以下诗句描画的景象，不属于非生物要素对生物影响的是影响的是()A春江水暖鸭先知春江水暖鸭先知B葵花朵朵向太阳葵花朵朵向太阳C大树底下好乘凉大树底下好乘凉D春风又绿江南岸春风又绿江南岸C1生态系统的组成生态系统的组成(1)生态系统：在一定的空间范围内，生态系统：在一定的空间范围内，_与与_所构成的一致的整体。如一片森林、一片草所构成的一致的整体。如一片森林、一片草地、一个池塘、一块农田、一条河流、一个湖泊等，都地

13、、一个池塘、一块农田、一条河流、一个湖泊等，都可以看做一个个生态系统。可以看做一个个生态系统。知识点知识点 生物与环境组成生态系统生物与环境组成生态系统生物生物 环境环境 (2)生态系统的组成成分生态系统的组成成分消费者消费者 消费者消费者 分解者分解者 要点点拨判别某一空间范围能否是生态系统的方法：要点点拨判别某一空间范围能否是生态系统的方法：根据生态系统的组成成分来判别，如根据生态系统的组成成分来判别，如“某草地上一切的某草地上一切的植物、动物、微生物可以构成一个生态系统的说法是植物、动物、微生物可以构成一个生态系统的说法是错误的，由于一个完好的生态系统还应包括非生物部错误的，由于一个完好

14、的生态系统还应包括非生物部分。分。易错易混在生态系统中，能量最终来自太阳能；生易错易混在生态系统中，能量最终来自太阳能；生物部分中的有机物最终来自消费者。消费者、消费者物部分中的有机物最终来自消费者。消费者、消费者和分解者包含的生物种类都不是独一的：消费者都是自和分解者包含的生物种类都不是独一的：消费者都是自养的，除绿色植物外，还有一些自养型的细菌养的，除绿色植物外，还有一些自养型的细菌(如蓝细如蓝细菌、硝化细菌等菌、硝化细菌等)；消费者除动物外，还有一些营寄生生；消费者除动物外，还有一些营寄生生活的细菌、真菌和植物活的细菌、真菌和植物(如菟丝子如菟丝子)等；分解者都是腐生等；分解者都是腐生的

15、，除腐食性细菌、真菌外，还有一些腐食性的动物。的，除腐食性细菌、真菌外，还有一些腐食性的动物。生态系统是一个一致的整体，消费者、消费者和分解生态系统是一个一致的整体，消费者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系，三者缺一不可。者之间是相互依存、相互制约的关系，三者缺一不可。2生态系统的类型生态系统的类型(1)自然生态系统自然生态系统森林生态系统：涵养水源、坚持水土、调理气森林生态系统：涵养水源、坚持水土、调理气候、净化空气等，有候、净化空气等，有“绿色水库、绿色水库、“_之之称。称。_生态系统：净化水质、蓄洪抗旱，有生态系统：净化水质、蓄洪抗旱，有“地球之肾之称。地球之肾之称。地球之肺

16、地球之肺 湿地湿地 草原生态系统：多分布在干旱地域，植物矮小、草原生态系统：多分布在干旱地域，植物矮小、种类较少。具有水土坚持、防风固沙等作用。种类较少。具有水土坚持、防风固沙等作用。海洋生态系统：由海洋和海洋生物组成，动植物海洋生态系统：由海洋和海洋生物组成，动植物种类多。种类多。淡水生态系统：由河流、湖泊等淡水水体与其中淡水生态系统：由河流、湖泊等淡水水体与其中的生物组成。的生物组成。(2)人工生态系统：农田生态系统人工生态系统：农田生态系统(以农作物为主体，以农作物为主体，动植物种类少，人的作用极大动植物种类少，人的作用极大)、城市生态系统、城市生态系统(人类是人类是主要消费者主要消费者

17、)等。等。3食物链和食物网食物链和食物网(1)食物链：在生态系统中，不同生物之间由于食物链：在生态系统中，不同生物之间由于_的关系而构成的链状构造。的关系而构成的链状构造。吃与被吃吃与被吃 (2)食物网：许多食物链彼此交错衔接，构成复杂的食物网：许多食物链彼此交错衔接，构成复杂的网状联络。网状联络。要点点拨确定食物网中食物链条数的方法：从消费者要点点拨确定食物网中食物链条数的方法：从消费者不断数到某条链的最高级消费者，才算作是一条完好的不断数到某条链的最高级消费者，才算作是一条完好的食物链；链中每出现一个分支，就多一条食物链。食物链；链中每出现一个分支，就多一条食物链。(3)物质循环和能量流动

18、物质循环和能量流动在生态系统中，物质和能量就是沿着在生态系统中，物质和能量就是沿着_和和_流动的。能量流动的特点是单向流动、逐级递流动的。能量流动的特点是单向流动、逐级递减。减。(4)有毒物质的富集有毒物质的富集在生态系统中，一些难以被分解和排出的有毒物质在生态系统中，一些难以被分解和排出的有毒物质可以经过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养可以经过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而级别的升高而_。如：。如： 食物链食物链 食物网食物网 添加添加 4生态系统的自我调理才干生态系统的自我调理才干(1)普通情况下，生态系统中各种生物的普通情况下，生态系统中各种生物的_和所占的

19、和所占的_是相对稳定的。这阐明生态系统具是相对稳定的。这阐明生态系统具有一定的有一定的_才干，但是这种调理才干具有一定才干，但是这种调理才干具有一定的限制。当外界干扰超越此限制，生态系统就会遭到破的限制。当外界干扰超越此限制，生态系统就会遭到破坏，丧失自我调理才干。被破坏的生态系统很难恢复，坏，丧失自我调理才干。被破坏的生态系统很难恢复，假设要恢复，应从植树造林、恢复植被开场。假设要恢复，应从植树造林、恢复植被开场。数量数量 比例比例 自我调理自我调理 (2)生态系统的成分越复杂，生物的种类和数量越生态系统的成分越复杂，生物的种类和数量越多，其自动调理才干就越多，其自动调理才干就越_(选填选填

20、“强或强或“弱弱)。例如：普通情况下，森林生态系统比草原生态系统。例如：普通情况下，森林生态系统比草原生态系统的自我调理才干更的自我调理才干更_(选填选填“强或强或“弱弱)一一些。些。强强强强1判别以下说法能否正确，正确的画判别以下说法能否正确，正确的画“，错误的画，错误的画“。(1)一块农田中的农作物可以看作一个生态系统。一块农田中的农作物可以看作一个生态系统。 ()(2)消费者、消费者和分解者构成了一个完好的生态系统。消费者、消费者和分解者构成了一个完好的生态系统。()人教版人教版七上七上P24练习第练习第2题的变式真题题的变式真题2(2021大庆大庆)以下四个选项中，正确表示食物链的以下

21、四个选项中，正确表示食物链的是是()A阳光阳光草草牛牛虎虎B鼠鼠蛇蛇鹰鹰C鹰鹰蛇蛇青蛙青蛙昆虫昆虫D草草兔兔鹰鹰D3以下图中每个字母代表一种生物。请分析回答：以下图中每个字母代表一种生物。请分析回答：(1)图中共有图中共有_条食物链。条食物链。(2)消费者是消费者是_，B和和C之间是之间是_关系，关系，B和和D之间能够有之间能够有_关系。关系。3A捕食捕食 竞争竞争 (3)除图中曾经出现的成分外，生态系统的成分还有除图中曾经出现的成分外，生态系统的成分还有_和和_。(4)假设假设A吸收了有毒物质，吸收了有毒物质，_体内有毒物质浓体内有毒物质浓度最高。度最高。分解者分解者 非生物部分非生物部分

22、G1生物圈生物圈(1)概念：地球上一切的概念：地球上一切的_及其生存环境的总及其生存环境的总和。和。(2)范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表。的外表。2生物圈的维护生物圈的维护_是一个一致的整体，是地球上最大的生是一个一致的整体，是地球上最大的生态系统，是一切生物共同的家园。维护生物圈就是维护态系统，是一切生物共同的家园。维护生物圈就是维护包括人类在内的一切生物。维护生物圈，人人有责。包括人类在内的一切生物。维护生物圈，人人有责。知识点知识点 生物圈是最大的生态系统生物圈是最大的生态系统生物生物 生物圈生物圈 以下关于生物圈的表达，正确的

23、选项是以下关于生物圈的表达，正确的选项是()生物圈是一切生物的家园整个地球就是生物圈生物圈是地球外表适宜生物生存的一薄层生物圈是一切生物的家园整个地球就是生物圈生物圈是地球外表适宜生物生存的一薄层生物圈是指某种生物的活动范围生物在生物圈中生存、繁衍生物圈是指某种生物的活动范围生物在生物圈中生存、繁衍ABCDC实验非生物要素对某种动物的影响实验非生物要素对某种动物的影响提出问题提出问题_?作出假设作出假设_。(作出假设的根作出假设的根据：在比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在亮堂的地方没据：在比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在亮堂的地方没有看到有看到)制定并实施方案制定并实施方案1.以小组为单位进展实验；

24、在亮以小组为单位进展实验；在亮堂和阴暗处的中央各放入堂和阴暗处的中央各放入5只鼠妇；静置只鼠妇；静置2分钟。分钟。实验精析光会影响鼠妇的分布吗光会影响鼠妇的分布吗 光会影响鼠妇的分布光会影响鼠妇的分布 2每分钟统计一次亮堂处和阴暗处的鼠妇数目，统每分钟统计一次亮堂处和阴暗处的鼠妇数目，统计计10次。将统计结果填写在表格中。次。将统计结果填写在表格中。实验景象与结论实验景象与结论实验后资料处置实验终了后，将鼠妇放回大自实验后资料处置实验终了后，将鼠妇放回大自然。然。阴暗阴暗 【本卷须知】【本卷须知】1对照实验的设计原那么：对照实验的设计原那么：(1)设置对照原那么：设置阴暗和亮堂两种环境，构设置

25、对照原那么：设置阴暗和亮堂两种环境，构成一组对照实验。成一组对照实验。( 2 ) 变 量 独 一 原 那 么 ： 本 实 验 的 实 验 变 量 是变 量 独 一 原 那 么 ： 本 实 验 的 实 验 变 量 是_，设计实验时，除了该条件不同以外，其他条，设计实验时，除了该条件不同以外，其他条件都应件都应_。2减小实验误差的方法：要选用减小实验误差的方法：要选用10只或只或10只以上鼠只以上鼠妇做实验；统计实验结果时，要计算全班各组的妇做实验；统计实验结果时，要计算全班各组的_。光光一样一样 平均值平均值 典例城市环境好，很难找到鼠妇，黄粉虫便成了典例城市环境好，很难找到鼠妇，黄粉虫便成了探

26、求探求“非生物要素对生物的影响时常选的实验资料。非生物要素对生物的影响时常选的实验资料。同窗们进入实验室，看到杯子中的黄粉虫都躲藏在食物同窗们进入实验室，看到杯子中的黄粉虫都躲藏在食物(麦麸麦麸)下面。因此他们提出了要探求的问题：光会影响下面。因此他们提出了要探求的问题：光会影响黄粉虫的分布吗？黄粉虫的分布吗？(1)他的假设是：他的假设是：_。(2)制定并实施方案：取方形铁盘，在两侧的中央各制定并实施方案：取方形铁盘，在两侧的中央各放入放入10只等大的黄粉虫，一侧盖上不透光的纸板，另一只等大的黄粉虫，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板。侧盖上透明的玻璃板。光会影响黄粉虫的分布光会影响

27、黄粉虫的分布 (3)察看和记录察看和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量，每隔分钟内两侧黄粉虫的数量，每隔1分分钟记录一次。某小组记录的实验数据如表所示：钟记录一次。某小组记录的实验数据如表所示：( 4 ) 根 据 上 述 实 验 数 据 可 以 得 出 的 结 论 是 ：根 据 上 述 实 验 数 据 可 以 得 出 的 结 论 是 ：_。假设全班有。假设全班有10个个小 组 进 展 了 该 探 求 实 验 ， 那 么 应 取小 组 进 展 了 该 探 求 实 验 ， 那 么 应 取 1 0 组 数 据 的组 数 据 的_作为得出结论的根据。作为得出结论的根据。环境环境 第一次第一次 第二次第二次

28、第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次明亮明亮4只只4只只3只只2只只2只只阴暗阴暗16只只16只只17只只18只只18只只黄粉虫喜欢生活在阴暗的环境中黄粉虫喜欢生活在阴暗的环境中 平均值平均值 (5)实验中在铁盘的两侧的中央各放入实验中在铁盘的两侧的中央各放入10只黄粉虫而只黄粉虫而不是不是1只，目的是只，目的是_ _。( 6 ) 做 完 实 验 后 ， 该 当 如 何 处 置 黄 粉 虫 ？做 完 实 验 后 ， 该 当 如 何 处 置 黄 粉 虫 ？_。(7)假设要继续进展假设要继续进展“探求湿度对黄粉虫幼虫生活的探求湿度对黄粉虫幼虫生活的影响，那么实验的变量是影响，那么实验的变量是_

29、，需求给黄粉虫幼，需求给黄粉虫幼虫提供虫提供_两种环境。两种环境。防止偶尔性以减小误差，使实验结果防止偶尔性以减小误差，使实验结果 更有压服力更有压服力 放回大自然放回大自然 湿度湿度 潮湿、枯燥潮湿、枯燥 典例典例1以下关于生物与环境的表达，不正确的选项是以下关于生物与环境的表达，不正确的选项是()A北极熊皮下厚厚的脂肪可以顺应极地冰冷的环境北极熊皮下厚厚的脂肪可以顺应极地冰冷的环境B光照会影响植物的分布，如小麦喜欢生活在光照充足光照会影响植物的分布，如小麦喜欢生活在光照充足处，而人参喜欢生活在阴暗处处，而人参喜欢生活在阴暗处C“大树底下好乘凉阐明了环境对生物的影响大树底下好乘凉阐明了环境对

30、生物的影响D“螳螂捕蝉，黄雀在后是生物间最常见的捕食关系螳螂捕蝉，黄雀在后是生物间最常见的捕食关系聚焦中考常考点常考点 生物与环境的关系生物与环境的关系C解析生物在顺应环境的同时也在影响和改动着环解析生物在顺应环境的同时也在影响和改动着环境，境，“大树底下好乘凉表达了生物对环境的影响。大树底下好乘凉表达了生物对环境的影响。1.(2021江西节选江西节选)洋葱洋葱是生物实验中常用的资料。它的叶分是生物实验中常用的资料。它的叶分为管状叶和鳞片叶两种，管状叶伸展为管状叶和鳞片叶两种，管状叶伸展于空中，进展光协作用；鳞片叶层层于空中，进展光协作用；鳞片叶层层包裹构成鳞茎，富含营养物质。包裹构成鳞茎，富

31、含营养物质。在长期的进化过程中，洋葱的叶在长期的进化过程中，洋葱的叶出现了管状和鳞片状两种形状，这表出现了管状和鳞片状两种形状，这表达了生物对环境的达了生物对环境的_。顺应顺应 典例典例2(2021江西江西)如图是一种农如图是一种农田生态系统方式图，以下有关表达错田生态系统方式图，以下有关表达错误的选项是误的选项是()常考点常考点 生态系统的组成；食物链和食物网生态系统的组成；食物链和食物网AA图中只需一条食物链，可以表示为：水稻图中只需一条食物链，可以表示为：水稻昆虫昆虫鸭鸭B图中水稻和杂草之间存在竞争关系图中水稻和杂草之间存在竞争关系C该生态系统中的能量来自水稻和杂草固定的太阳能该生态系统

32、中的能量来自水稻和杂草固定的太阳能D图中微生物可以经过呼吸作用分解鸭的粪便，在生态系图中微生物可以经过呼吸作用分解鸭的粪便，在生态系统中属于分解者统中属于分解者解析食物链只包括消费者和消费者，起点是消费解析食物链只包括消费者和消费者，起点是消费者，箭头指向消费者，图中有者，箭头指向消费者，图中有3条食物链：水稻条食物链：水稻鸭；鸭；水稻水稻昆虫昆虫鸭；杂草鸭；杂草鸭。水稻和杂草会争夺阳光、鸭。水稻和杂草会争夺阳光、养料和水分等，二者之间是竞争关系。水稻和杂草属于养料和水分等，二者之间是竞争关系。水稻和杂草属于消费者，它们经过光协作用将太阳能固定在有机物中，消费者，它们经过光协作用将太阳能固定在

33、有机物中，为该生态系统中的其他生物提供能量。图中的微生物可为该生态系统中的其他生物提供能量。图中的微生物可经过呼吸作用将鸭的粪便中的有机物分解成简单的无机经过呼吸作用将鸭的粪便中的有机物分解成简单的无机物，属于分解者。物，属于分解者。2.(2021江西江西)某某地采用人工浮床地采用人工浮床(如图如图)治理水体污治理水体污染，以下说法错误的选项是染，以下说法错误的选项是()A植物经过根尖分生区吸收植物经过根尖分生区吸收含氮、磷等元素的污染物，净化含氮、磷等元素的污染物，净化水体水体AB植物根系上吸附的细菌、真菌，在生态系统中属于分解植物根系上吸附的细菌、真菌，在生态系统中属于分解者者C图中包括一

34、条食物链：植物图中包括一条食物链：植物食草鱼食草鱼野鸭野鸭D人工浮床经过遮挡阳光，抑制浮游藻类的生长繁衍，能人工浮床经过遮挡阳光，抑制浮游藻类的生长繁衍，能防止水华防止水华3(2021江西江西)某湖泊引进一种外来植物甲，跟踪调某湖泊引进一种外来植物甲，跟踪调查发现，湖泊中甲的数量逐年显著添加，而本地食草鱼查发现，湖泊中甲的数量逐年显著添加，而本地食草鱼类和水草的数量逐年显著减少。以下表达正确的选项是类和水草的数量逐年显著减少。以下表达正确的选项是 ()A此湖泊中食草鱼类的主要食物是甲此湖泊中食草鱼类的主要食物是甲B甲的引进不影响此湖泊生态系统的食物链和食甲的引进不影响此湖泊生态系统的食物链和食物网物网C此湖泊中的一切生物组成一个生态系统此湖泊中的一切生物组成一个生态系统D大量投放同种食草鱼类不能有效控制甲的蔓延大量投放同种食草鱼类不能有效控制甲的蔓延D4(2021江西江西)如图表示某生态系统生物部分各组成如图表示某生态系统生物部分各组成成分的相互依存关系，以下不合理的选项是成分的相互依存关系，以下不合理的选项是()A