《伊索寓言》名著导读课件

1、sunxie200253书目简介书目简介：书书名：伊索寓言名：伊索寓言 作作者：者：伊索伊索 （希腊）（希腊）创作年代：公元前创作年代：公元前6 6世纪世纪什么是寓言？什么是寓言？ 用假想的故事，来说明某种哲理的文学，用假想的故事，来说明某种哲理的文学，从而达到从而达到教育或讽刺教育或讽刺的作用。常用的作用。常用夸张夸张手法和手法和拟人化拟人化手法这种文体被称为手法这种文体被称为寓寓言。言。 伊索寓言伊索寓言被誉为西方寓言的被誉为西方寓言的始祖始祖，它，它的出现奠定了的出现奠定了寓言作为文学体裁的基石寓言作为文学体裁的基石。 、影射当时黑暗的社会现实、影射当时黑暗的社会现实 狼和小羊狼和小羊

2、表现穷人对为富不仁者的表现穷人对为富不仁者的 不满不满 赫剌克勒斯和财神赫剌克勒斯和财神 失去自由的人们对自由失去自由的人们对自由 的追求的追求狼和狗狼和狗 揭露倚强凌弱的丑恶揭露倚强凌弱的丑恶 社会现象社会现象 、表现劳动人民生活的经验与智慧、表现劳动人民生活的经验与智慧 狐狸和山羊狐狸和山羊 告诫人们对恶人千万不能心慈告诫人们对恶人千万不能心慈 手软手软乌龟与老鹰乌龟与老鹰 说明任何事物都有自己的规律说明任何事物都有自己的规律 性，不可违背规律性，不可违背规律 农夫和蛇农夫和蛇 警示人们做好事也要看对象，以警示人们做好事也要看对象，以 免上当受骗免上当受骗 、借动物形象嘲讽人类缺点、借动物

3、形象嘲讽人类缺点 蚂蚁与蝉蚂蚁与蝉 嘲笑了吹牛皮撒谎的人嘲笑了吹牛皮撒谎的人 蚯蚓与狐狸蚯蚓与狐狸 讽刺了好逸恶劳的人讽刺了好逸恶劳的人衔肉的狗衔肉的狗 讥讽自我安慰的无能者讥讽自我安慰的无能者狐狸和葡萄狐狸和葡萄 批评了贪得无厌的批评了贪得无厌的 人人 品读作品，掌握方法品读作品，掌握方法 怎样品读寓言呢？怎样品读寓言呢？ 1 1、品析形象品析形象 2 2、了解手法、了解手法 3 3、归纳寓意、归纳寓意 4 4、学会设疑、学会设疑 （一）（一）读读乌龟和鹰乌龟和鹰， 品析形品析形象。象。）朗读推敲，分析形象）朗读推敲，分析形象v v v 乌龟看见鹰在空中飞翔，便请求鹰教他飞行。鹰乌龟看见鹰在

4、空中飞翔，便请求鹰教他飞行。鹰劝劝告告他，说他他，说他根本根本不能飞行。可乌龟不能飞行。可乌龟再三再三恳求恳求,鹰便抓住他，鹰便抓住他，飞到高空，然后将他松开。乌龟落在岩石上飞到高空，然后将他松开。乌龟落在岩石上,被摔得被摔得粉身碎粉身碎骨骨。这故事说明，那些好高鹜远，不切实际的人必将失败。这故事说明，那些好高鹜远，不切实际的人必将失败。v乌龟：好高鹜远乌龟：好高鹜远 不切实际不切实际 v 鹰：善良鹰：善良 有见识有见识 行动果断行动果断 （二）读（二）读狗、公鸡和狐狸狗、公鸡和狐狸，了解，了解表现表现手法手法狗、公鸡和狐狸狗、公鸡和狐狸 狗与公鸡是朋友。公鸡晚上在树枝上栖狗与公鸡是朋友。公鸡

5、晚上在树枝上栖息，狗就在下面树洞里过夜。黎明到来时，息，狗就在下面树洞里过夜。黎明到来时，有只狐狸肚子很饿，听见鸡叫，便跑来站在有只狐狸肚子很饿，听见鸡叫，便跑来站在树下，恭敬地请鸡下来，并说：树下，恭敬地请鸡下来，并说：“多么美的多么美的嗓音啊！太悦耳动听了，我真想拥抱你。快嗓音啊！太悦耳动听了，我真想拥抱你。快下来，让我们一起唱支小夜曲吧下来，让我们一起唱支小夜曲吧。”鸡回答鸡回答说：说：“请你去叫醒树洞里那个看门守夜的，请你去叫醒树洞里那个看门守夜的，他一开门，我就可以下来。他一开门，我就可以下来。”狐狸立刻去叫狐狸立刻去叫门，狗突然跳了起来，把他咬住撕碎了。门，狗突然跳了起来，把他咬住

6、撕碎了。 这故事说明，聪明的人临危不乱，巧妙这故事说明，聪明的人临危不乱，巧妙而轻易地击败敌人而轻易地击败敌人。表现手法表现手法拟人拟人 ：能通俗易懂的引出寓言中所蕴含的道理。能通俗易懂的引出寓言中所蕴含的道理。对比对比 ：能鲜明的表现主题，揭示寓意。能鲜明的表现主题，揭示寓意。 （三）读（三）读蚊子和狮子蚊子和狮子归纳寓意归纳寓意 蚊子飞到狮子面前，对它说：蚊子飞到狮子面前，对它说：“我不怕你，你并不比我强。你我不怕你，你并不比我强。你要是愿意，我们来较量较量吧。要是愿意，我们来较量较量吧。”蚊子吹着喇叭，冲过去，朝着狮蚊子吹着喇叭，冲过去，朝着狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪

7、子把自己的脸都子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌，飞走了，不料抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌，飞走了，不料却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉的时候，叹息地说：却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉的时候，叹息地说：“自己同最自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。”那些打败过那些打败过大人物的人，却往往被小人物打败。大人物的人，却往往被小人物打败。 v 寓意：寓意： v 那些打败过大人物的人，却往那些打败过大人物的人，却往往被小人物打败。往被小人物打败。v（骄兵必败

8、）（骄兵必败） 猫和鸡猫和鸡 有一天，猫不怀好意地、假惺惺地举办有一天，猫不怀好意地、假惺惺地举办生日宴会，请来许多鸡赴宴。鸡刚一到齐，生日宴会，请来许多鸡赴宴。鸡刚一到齐，猫立刻就关上大门，把他们统统吃掉了。猫立刻就关上大门，把他们统统吃掉了。 这是说，对于敌人不要抱有任何美好的这是说，对于敌人不要抱有任何美好的希望，否则将遭受更大的不幸。希望，否则将遭受更大的不幸。 驴驴 子子 与与 蝉蝉 驴子听见蝉唱歌，被美妙动听的歌声所驴子听见蝉唱歌，被美妙动听的歌声所打动，自己也想能发出同样悦耳动听的声音，打动，自己也想能发出同样悦耳动听的声音，便羡慕地问他们吃些什么，才能发出如此美便羡慕地问他们吃

9、些什么，才能发出如此美妙的声音来。蝉答道：妙的声音来。蝉答道：“吃露水。吃露水。”驴子便驴子便也只吃露水，没多久就饿死了。也只吃露水，没多久就饿死了。 这个故事告诉人们不要企望非份之物。这个故事告诉人们不要企望非份之物。 我来找寓意我来找寓意 【小小 结结】 读读伊索寓言伊索寓言还要还要学学会归纳寓意会归纳寓意，并从中悟出做人，并从中悟出做人的道理。我们应抓住关键性的道理。我们应抓住关键性句子去归纳寓意句子去归纳寓意 。 1) 1)多角度探讨多角度探讨 以以蚊子和狮子蚊子和狮子为例多角度交流读后启示为例多角度交流读后启示（可以从不同的形象，故事结局等方面去探讨）（可以从不同的形象，故事结局等方

10、面去探讨） 蚊子：可以以弱胜强蚊子：可以以弱胜强, ,但不能骄傲但不能骄傲, ,否则就会失败；否则就会失败； 只有凭智慧才能战胜比自己强大的对手；只有凭智慧才能战胜比自己强大的对手； 要善于发挥自己的特长。要善于发挥自己的特长。 狮子：强者不能骄傲自满，更不能小视弱者；狮子：强者不能骄傲自满，更不能小视弱者； 尺有所短，寸有所长。尺有所短，寸有所长。（四）联系时代特征（四）联系时代特征学会设疑学会设疑 赫拉克勒斯被承认为神以后，宙斯为他设宴庆贺。宴会赫拉克勒斯被承认为神以后，宙斯为他设宴庆贺。宴会上，赫拉克勒斯热情友好地向众神们一一问好。最后，当上，赫拉克勒斯热情友好地向众神们一一问好。最后，

11、当财神进来时，他却转过身去，背对着财神，低着头看地板。财神进来时，他却转过身去，背对着财神，低着头看地板。宙斯对此觉得非常奇怪，便问他为什么与其他神都高高兴宙斯对此觉得非常奇怪，便问他为什么与其他神都高高兴兴地打招呼，唯独对财神却另眼相看。他回答说：兴地打招呼，唯独对财神却另眼相看。他回答说：“我对我对他另眼相看，是因为在人间，总见到他与坏人在一起。他另眼相看，是因为在人间，总见到他与坏人在一起。” 这故事是说，许多有钱人其财富往往是不义之财。这故事是说，许多有钱人其财富往往是不义之财。寓意寓意：许多有钱人其财富往往是不义之财。许多有钱人其财富往往是不义之财。2.逆向设疑v设疑：设疑：v 在当

12、今时代你同意这种看法吗？为什么？在当今时代你同意这种看法吗？为什么？你能联系实际举例谈谈吗？你能联系实际举例谈谈吗？ 【 小小 结结】 读读伊索寓言伊索寓言还应还应大胆设大胆设疑疑。“尽信书，不如无书。尽信书，不如无书。”在读在读书过程中，我们要敢于设疑，大胆书过程中，我们要敢于设疑，大胆设疑。设疑。三三. .自读作品，感悟交流自读作品，感悟交流 按照刚才学到的方法 ，以刚才老师推荐的篇目为例，任选一个或几个角度进行品读，然后交流品读收获。 以以“我读的是我读的是-这则寓言故事，这则寓言故事，故事运用了故事运用了-的表现手法，刻画的表现手法，刻画-的形象，揭示了的形象，揭示了-的寓意，我对的寓

13、意，我对-有疑问，我读后的感悟是有疑问，我读后的感悟是.”的形式的形式说说品读收获说说品读收获.3.3.伊索寓言伊索寓言的特点的特点伊索寓言伊索寓言的特点：的特点： 主人公：主人公：以动物为主；以动物为主； 篇幅：篇幅：短小；短小； 寓意：寓意：深刻；深刻； 表现手法：表现手法：比喻、拟人、夸张、对比比喻、拟人、夸张、对比伊索寓言伊索寓言的结构特点：的结构特点：先讲故事再讲寓意。先讲故事再讲寓意。 归归 纳纳 总总 结结v 伊索寓言伊索寓言可以从可以从品析形象品析形象、了了解表现手法解表现手法、归纳寓意归纳寓意、学会设疑学会设疑几个几个方面去品读。方面去品读。作业：作业：当一回当一回“伊索伊索

14、”以以“树和斧子树和斧子”编一则寓言。编一则寓言。例文：有一个人来到森林里，他请求树给他一根木头例文：有一个人来到森林里，他请求树给他一根木头做斧子柄。善良的树答应了他的请求，给了他一根做斧子柄。善良的树答应了他的请求，给了他一根小树枝。这个人用树给他的小树枝做成了斧子柄，小树枝。这个人用树给他的小树枝做成了斧子柄，装好斧子就砍起树来。他很快就砍倒了森林中最贵装好斧子就砍起树来。他很快就砍倒了森林中最贵重的大树。一棵老橡树悲伤地看着被砍毁的同伴却重的大树。一棵老橡树悲伤地看着被砍毁的同伴却又无能为力。他对身旁的柏树说：又无能为力。他对身旁的柏树说：“我们是自己葬我们是自己葬送了自己。如果不给他那根小树枝，他就没有办法送了自己。如果不给他那根小树枝，他就没有办法砍伐我们，也许我们就能永远地站立在这里。砍伐我们，也许我们就能永远地站立在这里。” 智慧的魔袋智慧的魔袋 v 伊索寓言伊索寓言是一个魔袋！在一个个简是一个魔袋！在一个个简短的故事中，我们既看见了五光十色的生短的故事中，我们既看见了五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义，闪耀活现象，又发现了生活的内在意义，闪耀着智慧的光芒。你可以从中读出哲理智慧，着智慧的光芒。你可以从中读出哲理智慧，言语智慧，生活智慧言语智慧，生活智慧v 它们源于生活，高于生活，又指导着