第四小组汇报

1、 “省培计划（省培计划（20142014）”吉林省农村中小学吉林省农村中小学 中青年骨干校长研修项目中青年骨干校长研修项目提升小学校长提升小学校长“优化内部管理优化内部管理”行动能力研修班行动能力研修班20152015年年1 1月月第四小组研修成果汇报第四小组研修成果汇报终于到齐了！ ！ 榜样催我们奋进！榜样催我们奋进！ ！ ！ 在学习中提升，在学习中提升， 在学习中成长在学习中成长！ 感悟感悟 善于奋飞的人天上有路，敢于攀登善于奋飞的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于航海的人海里有路。的人山中有路，勇于航海的人海里有路。 我们的我们的班级是彼班级是彼此宝贵的此宝贵的资源库，资源库，真诚地

2、希真诚地希望在今后望在今后的工作中，的工作中，我们能保我们能保持联系，持联系，互通有无，互通有无，携手并进！携手并进！ 四平市迎宾街小学四平市迎宾街小学 刘胜利刘胜利有有一一种种收收获获叫叫再再见见有有一一种种认认可可叫叫实实践践有有一一种种合合作作叫叫共共享享 通过培训学习，来夯实学校内部管理，为学校的发展插上腾飞的翅膀！研修感悟：研修感悟： 管理就是尊重。尊重教师，尊管理就是尊重。尊重教师，尊重学生，尊重家长，尊重自己。重学生，尊重家长，尊重自己。在路上四平市迎宾街小学 刘胜利那一段我在教育的路上踽踽独行看不清来时的方向也不知何去何从那一刻领导突然告诉我省教育学院有个培训让我待日出征那一瞬

3、心底的激动似洪波涌起有个声音成为我梦中的驼铃那一天我背上行囊踏上征程不为收获阳光只为看到沿途美丽的风景走在学习、思考、成长的路上走在学习、思考、成长的路上 四平市迎宾街小学 刘胜利 感谢省教育学院为我们这些志同道合的教育同仁们（这也是我们第四感谢省教育学院为我们这些志同道合的教育同仁们（这也是我们第四小组为什么起队名为小组为什么起队名为“志合队志合队”）搭建了这个为期十天的学习与交流的平台）搭建了这个为期十天的学习与交流的平台，十天的时间虽然短暂，但在省教育学院培训中心领导的的精心组织安排下，十天的时间虽然短暂，但在省教育学院培训中心领导的的精心组织安排下，培训活动安排合理，内容丰富。让我们这

4、些来自基础教育第一线的教育者，培训活动安排合理，内容丰富。让我们这些来自基础教育第一线的教育者有机会与众多教育专家面对面地进行互动交流，聆听他们对学校管理的感悟有机会与众多教育专家面对面地进行互动交流，聆听他们对学校管理的感悟，让我们这些来自省内的教育同行有机会交流分享名校长的办学经验，让我，让我们这些来自省内的教育同行有机会交流分享名校长的办学经验，让我们这些整日忙碌于学校繁杂琐碎的管理事务的基层领导有机会静下心来反思们这些整日忙碌于学校繁杂琐碎的管理事务的基层领导有机会静下心来反思自身的教育实践，真是收获颇丰，获益匪浅。专家的讲座，名校长的课堂，自身的教育实践，真是收获颇丰，获益匪浅。专家

5、的讲座，名校长的课堂，微培训的点评和微课的介绍等丰富的学习内容洗去了我们所有的疲惫，这次微培训的点评和微课的介绍等丰富的学习内容洗去了我们所有的疲惫，这次真的是一次从来没有过的高强度、高真的是一次从来没有过的高强度、高密度、高水平的头脑风暴，丰盈了我们密度、高水平的头脑风暴，丰盈了我们的心灵，让我们更深的感悟到做一位成功的教育管理者的精彩与快乐，同时的心灵，让我们更深的感悟到做一位成功的教育管理者的精彩与快乐，同时也更增强了我们像其学习的心气，真的下定决心一定多看书广学习，潜心研也更增强了我们像其学习的心气，真的下定决心一定多看书广学习，潜心研究我们的学校、教师、学生，研究我们管理、办学、课堂

6、，一定要博学多识究我们的学校、教师、学生，研究我们管理、办学、课堂，一定要博学多识来厚底气而达到厚积薄发。十天真是紧张而有序，我们一共听取了来厚底气而达到厚积薄发。十天真是紧张而有序，我们一共听取了8场精辟场精辟的教育学者专家的报告，欣赏了的教育学者专家的报告，欣赏了4位全省名校长的的经典案例讲座，观看了位全省名校长的的经典案例讲座，观看了9所学校校长的微课，参加了所学校校长的微课，参加了8次实践活动。诚如诗人所说：次实践活动。诚如诗人所说：“我原想采撷一缕我原想采撷一缕春风，你却给了我整个春天！春风，你却给了我整个春天！” 仔细想来，真是每位专家的讲座都让我有太仔细想来，真是每位专家的讲座都

7、让我有太多太多的感触想法，有太多太多的感动鞭策。多太多的感触想法，有太多太多的感动鞭策。一、收获了丰硕的学习成果一、收获了丰硕的学习成果1.办学视野得以拓展。培训期间听取了省教育学院张德利院长的办学视野得以拓展。培训期间听取了省教育学院张德利院长的基础教基础教育改革与发展育改革与发展讲座，教授的报告让我们对讲座，教授的报告让我们对2020世纪中国教育改革进行了全面世纪中国教育改革进行了全面回顾并对中国教育进行了全面解读，展望了中国教育改革的走向，使我们对回顾并对中国教育进行了全面解读，展望了中国教育改革的走向，使我们对中国教育改革有了一个全面的了解和认识。中国教育改革有了一个全面的了解和认识。

8、2.终身学习理念得以强化。省教育厅史燕来教授为我们做的报告中讲到校终身学习理念得以强化。省教育厅史燕来教授为我们做的报告中讲到校长是师者之师，要做到通识、通才、一专多能。省学院刘洁主任的讲座中也长是师者之师，要做到通识、通才、一专多能。省学院刘洁主任的讲座中也讲到学习型组织校长达成愿景的过程是入职讲到学习型组织校长达成愿景的过程是入职成长成长成名成名成家。校长应该成家。校长应该是个学习者，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位更是如此。多是个学习者，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位更是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作局面就此打开。没有学习，就没有看看，多想想，一些灵感

9、不期而遇，工作局面就此打开。没有学习，就没有可持续发展可持续发展个人发展如此，学校发展也如此。只有不断学习才能成为教个人发展如此，学校发展也如此。只有不断学习才能成为教育的行家里手，专家型校长。因此说，学习是每一位校长必须去做的事情。育的行家里手，专家型校长。因此说，学习是每一位校长必须去做的事情。3.3.学校要靠规划促进发展。在聆听东北师大柳海民教授学校要靠规划促进发展。在聆听东北师大柳海民教授规划学校发展规划学校发展、提高治理能力、提高治理能力的专题报告中讲到，要成为一个好校长，首先要成为一个的专题报告中讲到，要成为一个好校长，首先要成为一个专业人员，好领导与好管理的表现之一，就是构建治理

10、体系，提高治理能力专业人员，好领导与好管理的表现之一，就是构建治理体系，提高治理能力。东北师大熊梅教授在讲到共筑愿景时，强调学校发展规划要注重。东北师大熊梅教授在讲到共筑愿景时，强调学校发展规划要注重“统筹规统筹规划、分步实施、量力而行、重在实效划、分步实施、量力而行、重在实效”的原则。学校要有立足长远的发展规的原则。学校要有立足长远的发展规划，落实学校发展规划的过程就是促进学校的发展的过程。围绕发展规划还划，落实学校发展规划的过程就是促进学校的发展的过程。围绕发展规划还要形成易于学校健康发展的一套系统的、全面的、操作性强、富有特色的学要形成易于学校健康发展的一套系统的、全面的、操作性强、富有

11、特色的学校管理规章制度。通过这些制度的建立和完善来真正得到依法治校，使学校校管理规章制度。通过这些制度的建立和完善来真正得到依法治校，使学校管理规范和精细。管理规范和精细。4.4.校长要注重教师建设，关注课堂。李元昌教授在报告中讲到校长应当做教校长要注重教师建设，关注课堂。李元昌教授在报告中讲到校长应当做教师发展的引领者，引领教师树立正确的学习观，引领教师重视学科教学管理。师发展的引领者，引领教师树立正确的学习观，引领教师重视学科教学管理。所以，学校要密切关注教师的专业发展，学校要以教师为本，教育要以学生为所以，学校要密切关注教师的专业发展，学校要以教师为本，教育要以学生为本，教学要以学习为本

12、。校长要充分了解教师自我实现价值的需求，为教师的本，教学要以学习为本。校长要充分了解教师自我实现价值的需求，为教师的发展提供有效的帮助，让教师成为研究者，成为思想者，成为有思想的行动者发展提供有效的帮助，让教师成为研究者，成为思想者，成为有思想的行动者。让教师群体能够敏于变化，善于变化，胸襟开阔。史燕来教授在报告中讲到。让教师群体能够敏于变化，善于变化，胸襟开阔。史燕来教授在报告中讲到课程实施的主战场是学校，主阵地是课堂。所以，校长一定要管教学。管教学课程实施的主战场是学校，主阵地是课堂。所以，校长一定要管教学。管教学主要渠道就是要关注课堂，不断改革改进课堂教学模式实现全方位育人目标。主要渠道

13、就是要关注课堂，不断改革改进课堂教学模式实现全方位育人目标。5.5.学校要走特色发展之路。办学要有特色，这应该是微课校长讲校中听到的学校要走特色发展之路。办学要有特色，这应该是微课校长讲校中听到的最多的一个观点。任国权校长讲到学校办学特色要弘扬传统经典，要体现学校最多的一个观点。任国权校长讲到学校办学特色要弘扬传统经典，要体现学校自主文化。特色是学校的兴旺之本，创建特色学校，首先提出的就是要提炼办自主文化。特色是学校的兴旺之本，创建特色学校，首先提出的就是要提炼办学思想，凝聚精神文化，不断寻找学校发展点；其次要有符合自己学校实际的学思想，凝聚精神文化，不断寻找学校发展点；其次要有符合自己学校实

14、际的校本课程，校本课程的开发与实施应紧紧围绕着学校的办学特色进行，校本课校本课程，校本课程的开发与实施应紧紧围绕着学校的办学特色进行，校本课程是学校具有特色的关键。程是学校具有特色的关键。 二、收获了丰厚的师生情谊二、收获了丰厚的师生情谊 1. 1.班主任的悉心呵护，让我们温馨和感动。我们班非常年轻的两位小老师，班主任的悉心呵护，让我们温馨和感动。我们班非常年轻的两位小老师，指导我们完成学习任务和各项活动，并且非常热情的为每位学员做好沟通、协指导我们完成学习任务和各项活动，并且非常热情的为每位学员做好沟通、协调、服务工作，把我们的冷暖放在心上，在这里，我代表我们组全体学员向两调、服务工作，把我

15、们的冷暖放在心上，在这里，我代表我们组全体学员向两位老师道一声：老师，你们辛苦了！位老师道一声：老师，你们辛苦了！ 2. 2.组员之间的相互关心，让我们找到了家的温暖。我们这次学习有近组员之间的相互关心，让我们找到了家的温暖。我们这次学习有近150150人参加，我们学人参加，我们学校管理班有校管理班有5050名学员，这十天的学习生活，使我们结下了浓厚的友谊，特别是我们第四小组，名学员，这十天的学习生活，使我们结下了浓厚的友谊，特别是我们第四小组，组员之间生活上互帮互助，学习上互学互助，十天的学习生活即将结束，我们又将重返自己组员之间生活上互帮互助，学习上互学互助，十天的学习生活即将结束，我们又

16、将重返自己的工作岗位。让我们由衷的道一声：亲爱的同学们，珍重！的工作岗位。让我们由衷的道一声：亲爱的同学们，珍重！三、认清了自身的差距和发展方向三、认清了自身的差距和发展方向孔子曰：吾日三省吾身。每个人只有经常自省或反思自己的行为，不断总结经验和教训孔子曰：吾日三省吾身。每个人只有经常自省或反思自己的行为，不断总结经验和教训，才能不断在实践中塑造自我、发展自我和超越自我。，才能不断在实践中塑造自我、发展自我和超越自我。在省学院培训研修的日子里，白天按照学院的课程安排听课、讨论，晚上看书看资料、在省学院培训研修的日子里，白天按照学院的课程安排听课、讨论，晚上看书看资料、整理笔记、与同来的校长们谈

17、收获撰写心得。这真是一种美妙的日子，没有了平日里各种繁整理笔记、与同来的校长们谈收获撰写心得。这真是一种美妙的日子，没有了平日里各种繁杂事务的打扰，没有了浮躁和焦虑，心情变得宁静而敞亮。在贪婪般地吸允学习养分的同时杂事务的打扰，没有了浮躁和焦虑，心情变得宁静而敞亮。在贪婪般地吸允学习养分的同时，我也将镜子转向自我，不断地进行自我反思，反思我的教育实践，反思我的发展方向。，我也将镜子转向自我，不断地进行自我反思，反思我的教育实践，反思我的发展方向。在今日的反思中，我认清了自身的差距。这些差距不仅仅表现在我们的办学条件与地区在今日的反思中，我认清了自身的差距。这些差距不仅仅表现在我们的办学条件与地

18、区之间存在的悬殊上，更重要的是体现在我们的教育思想、办学理念以及对教育责任勇于担当之间存在的悬殊上，更重要的是体现在我们的教育思想、办学理念以及对教育责任勇于担当的崇高使命感上。回头看看自己走过的路，在周而复始的学校管理工作中虽然也在不断的学的崇高使命感上。回头看看自己走过的路，在周而复始的学校管理工作中虽然也在不断的学习和改变着管理方法，探索着新的管理模式，但基本上还是没有超越自己的东西，仍然是原习和改变着管理方法，探索着新的管理模式，但基本上还是没有超越自己的东西，仍然是原地转圈。反思其原因，现在看来，很重要的一点就是缺少先进的教育思想和厚实的教育理论地转圈。反思其原因，现在看来，很重要的

19、一点就是缺少先进的教育思想和厚实的教育理论的支撑。很多时候总是埋头于具体而琐碎的常规管理事务，很少对问题的出现去深入的研究的支撑。很多时候总是埋头于具体而琐碎的常规管理事务，很少对问题的出现去深入的研究探讨其影响原因，更很少对学校的发展做思考和规划，不善于反思，更缺少对实践经验的总探讨其影响原因，更很少对学校的发展做思考和规划，不善于反思，更缺少对实践经验的总结和提升，这样转过来转过去，总是跳不出自己的思维圈子。结和提升，这样转过来转过去，总是跳不出自己的思维圈子。相信在座的各位校长有可能和相信在座的各位校长有可能和我有一样的感受，那就让我们一起再分享个小故事我有一样的感受，那就让我们一起再分

20、享个小故事鹰之重生鹰之重生。 要想改变原来的学校管理模式，我们就要像鹰一样用岩石击打我们的喙，然后用新喙拔要想改变原来的学校管理模式，我们就要像鹰一样用岩石击打我们的喙，然后用新喙拔掉我们的指甲，再用新的指甲拔掉我们旧的羽毛。这个过程虽然痛苦，但我们能够重新飞翔掉我们的指甲，再用新的指甲拔掉我们旧的羽毛。这个过程虽然痛苦，但我们能够重新飞翔！鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命；人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长！鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命；人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长。 有一种合作叫共享，有一种认可叫实践，有一种收获叫再见！有一种合作叫共享，有一种认可叫实践，有一

21、种收获叫再见！ 提升小学校长提升小学校长“优化内部管理优化内部管理” 行动能力研修学习心得行动能力研修学习心得 研修班第四小组代表研修班第四小组代表 代军代军能参加这次研修学习活动，我感到非常的荣幸。首先，我要衷心的感谢能参加这次研修学习活动，我感到非常的荣幸。首先，我要衷心的感谢吉林省教育学院中小学校长培训中心，感谢每一位主讲教授精心准备讲座内吉林省教育学院中小学校长培训中心，感谢每一位主讲教授精心准备讲座内容，感谢每位老师和工作人员对我们学习和生活的悉心付出，非常感谢！容，感谢每位老师和工作人员对我们学习和生活的悉心付出，非常感谢！ 转眼一瞬，十天的培训活动即将结束，在这为期十天的学习里，

22、我们教转眼一瞬，十天的培训活动即将结束，在这为期十天的学习里，我们教室里的拍照声不断，书写声不断，掌声不断，课下的讨论声更不曾断，我想室里的拍照声不断，书写声不断，掌声不断，课下的讨论声更不曾断，我想我们每个人的收获可能不同，但是我们或多或少都得到了一定的启迪。我们每个人的收获可能不同，但是我们或多或少都得到了一定的启迪。一、注重学习一、注重学习 当当好校长必须注重加强学习，不断提高自身素质和综合能力。有一位好好校长必须注重加强学习，不断提高自身素质和综合能力。有一位好校长，就有一所好学校，因为校长在学校里是管理者、指挥者，在各项工作校长，就有一所好学校，因为校长在学校里是管理者、指挥者，在各

23、项工作中起核心、主导作用，起决策的决定作用。而要做好这些工作，校长必须注中起核心、主导作用，起决策的决定作用。而要做好这些工作，校长必须注意学习、勤于学习，不断提高自身素质，工作、讲话才有感召力，通过学习，意学习、勤于学习，不断提高自身素质，工作、讲话才有感召力，通过学习，才能不断掌握教育教学管理和教育法律法规，才能做到思想为先才能不断掌握教育教学管理和教育法律法规，才能做到思想为先导。综观名导。综观名校的校长，无一不是一个爱学习，有思想的人。校的校长，无一不是一个爱学习，有思想的人。 二、明确责任二、明确责任 校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领校长是学校的领导者、

24、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，导集体的带头人。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，校长要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，校长要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的重点、中心工作及发展统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的重点、中心工作及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。校规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。校长在管理上，关键要做到三个方面：长在管理上，关键要做到

25、三个方面：1.确定确定事。即对学校的事情校长不能事无巨细大包大揽独自操劳，事。即对学校的事情校长不能事无巨细大包大揽独自操劳，因为你没有那么多的时间没有那么多的精力也没有这个能力。校长主因为你没有那么多的时间没有那么多的精力也没有这个能力。校长主要应该是策划和做出决策。要应该是策划和做出决策。 2.民主、果断决策、督促落实。对于学校的重大事件，校长要发扬民主、果断决策、督促落实。对于学校的重大事件，校长要发扬民主，组织广大教师参与策划，提出建议，然后在充分发挥民主的基民主，组织广大教师参与策划，提出建议，然后在充分发挥民主的基础上校长要敢于做出决断，并承担责任。决策制定后校长要充分调动础上校长

26、要敢于做出决断，并承担责任。决策制定后校长要充分调动广大教职工的积极性，共同落实各项工作任务。广大教职工的积极性，共同落实各项工作任务。3.注意理顺关系。校长要协调好各方面的关系，对上要多争取，注意理顺关系。校长要协调好各方面的关系，对上要多争取，对外要多联系，对下要多信任、多鼓励、多支持。对外要多联系，对下要多信任、多鼓励、多支持。三、勇于创新三、勇于创新校长要更新教育观念，牢固树立现代课程观、人才观、价值观。校长要更新教育观念，牢固树立现代课程观、人才观、价值观。把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益。在现有的教育管把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益。在现有的教育管理体制下

27、，农村教育可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必须理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必须心系农村，立足实际，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论心系农村，立足实际，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平的提高，实现我们的办学目标。水平的提高，实现我们的办学目标。四、健全制度四、健全制度俗话说：不以规矩，不成方圆。俗话说：不以

28、规矩，不成方圆。“规矩规矩”对学校工作而言，就是学校的管对学校工作而言，就是学校的管理制度。要办好一所好学校，必须有章可依，有规可循。否则学校的人、事、理制度。要办好一所好学校，必须有章可依，有规可循。否则学校的人、事、财、物、信息的管理以及时间、空间的安排就会混乱无序。学校管理制度作为财、物、信息的管理以及时间、空间的安排就会混乱无序。学校管理制度作为全校师生员工的行为准则和规范，其最终的贯彻执行者是学校的每个成员，为全校师生员工的行为准则和规范，其最终的贯彻执行者是学校的每个成员，为使各项规章制度得以真正落实，就要在制度制定的源头上做好工作，多方面征使各项规章制度得以真正落实，就要在制度制

29、定的源头上做好工作，多方面征求全校教职员工的意见和建议，充分发扬民主，集思广益，并在实施的过程中求全校教职员工的意见和建议，充分发扬民主，集思广益，并在实施的过程中不断完善。不断完善。五、服务意识五、服务意识当好校长必须关心教职工。必须以人为善，不能斤斤计较，工作要起表率当好校长必须关心教职工。必须以人为善，不能斤斤计较，工作要起表率作用，以身作则，讲政治、讲团结。作风要民主，多同班子成员沟通，多引导作用，以身作则，讲政治、讲团结。作风要民主，多同班子成员沟通，多引导、多激励，要学会放权，尊重信任领导班子的每一位成员，集集体智慧想办法、多激励，要学会放权，尊重信任领导班子的每一位成员，集集体智慧想办法，出点子、出思路，使学