人教版八年级语文上册文言文高效复习训练及答案

1、.人教版八年级语文上册文言文高效复习训练及答案内容预览：八年级上文言文高效训练湖北省孝感市祝站二中 罗有志1.桃花源记陶渊明晋太原中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之；复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设洒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家

2、，皆出洒食。停数日辞去，此中人语云：缺乏为外人道也！既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路南阳刘子骥，高士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。练习检测一、解释句中加点的词。阡陌交通，鸡犬相闻 无论魏晋 率妻子邑人来此绝境 遂与外人间隔寻病终 后遂无问津者 悉如外人 便要还家 欣然规往有良田、美池、桑竹之属 渔人甚异之 阡陌交通 缺乏为外人道也便扶向路二、用现代汉语写出下面句子的意思。1率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。2问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。3及郡下，诣太守，说如此。4渔人甚异之，复前行，欲穷其林。5自云

3、先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。三、选择题1、选出加点词词义不同的一项 A男女穿着，悉如外人 村中闻有此人，咸来问讯 B此中人语云 缺乏为外人道也C欲穷其林 林尽水源 D未果 后遂无问津者2、选出加点词词义一样的一项 A出：既出，得其船 皆出酒食 B乃：乃大惊 乃不知有汉C复：复前行 不复出焉 D舍：便舍船 屋舍俨然1、 D 2、C3下面加点词解释错误的一项为哪一项 A有良田美池桑竹之属类 B悉如外人熟悉C便要还家邀请 D余人各复延至其家邀请4下面加点词的意思和现代汉语一样的一项为哪一项 2分A复行数十步，豁然开朗 B阡陌交通 C率妻子邑人来此绝境 D乃不知有汉，无论魏、晋5对本文理解有误的

4、一项为哪一项 A本文是以渔人的行踪为线索。 B本文既然名为“记，当然就是一篇记叙性的文章。C“便要还家，设酒杀鸡作食、“余人各复延至其家表现了桃花源人热情好客的特点，因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。D本文表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。6对以下语句中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项 A阡陌交通交通：交织相通 B余人各复延至其家延：邀请C缺乏为外人道也足：值得 D处处志之志：记住7以下句子中加点词的意义一样的一组是 A忘路之远近 徐公不假设君之美也 B见渔人，乃大惊 乃诈称公子扶苏、项燕C此人一一为具言所闻 今为宫室之美为之 D太守即遣人随其往 其

5、如土石何8以下对文章内容理解和分析，不正确的一项为哪一项 A桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会的形象表达。B在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年的光阴易逝。C桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打搅，继续享受这宁静祥和的生活。D作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又竭力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。9以下各项中加点词语意思完全一样的一项为哪一项A以 不以物喜，不以己悲?岳阳楼记? 家贫，无从致书以观?送东阳马

6、生序?B之 缘溪行，忘路之远近选文 辍耕之垄上?陈涉世家?C为 武陵人捕鱼为业选文 缺乏为外人道也选文D虽 虽乘奔御风，不以疾也?三峡? 虽杀臣，不能绝也?公输?10以下说法有误的一项为哪一项A所选文段出自?桃花源记?，作者陶渊明，东晋人。B文章是以渔人进出桃花源为线索来构造全文的。C桃源中人与渔人所处的社会环境的生活是不一样的。D太守遣人随渔人去寻找桃花源，说明太守也想到桃源中去过桃花源中人的生活。11以下句中加点词的意思一样的一项为哪一项 。A、芳草鲜美 陶后鲜有闻 B、悉如外人 悉以咨之C、有良田美池桑竹之属 属予作文以记之 D、设酒杀鸡作食 食之不能尽其材12以下加点词意思一样的一项为

7、哪一项 A、林尽水源，便得一山 所识穷乏者得我与 B、有良田美池桑竹之属 属予作文以记之C、余人各复延至其家 有五谷之实而不有其名 D、此人一一为具言所闻 橘生淮南那么为橘13、 哪两组句中加点词的意义或用法一样？ A.复行数十步，豁然开朗 行道之人弗受 B.有良田美池桑竹之属 曾不能损魁父之丘C.余人各复延至其家 更假设役，复假设赋 D.缺乏为外人道也 以咨诹善道，察纳雅言E.遂与外人间隔 又间令吴广之次所旁丛祠中14、下面各句括号中是补出的省略部分，哪一项不正确？ A. 此人一一为桃花源中人具言所闻，渔人皆叹惋B. 食马者不知其能千里而食马也。马说C.一鼓作气，再鼓而衰，三鼓而竭。?曹刿论

8、战?D.旦日，客从外来，邹忌与客坐谈。?邹忌讽齐王纳谏? 答15、下面加点词的意思和现代汉语一样的一项为哪一项 A仿佛假设有光 B阡陌交通，鸡犬相闻C率妻子邑人来此绝境 D乃不知有汉，无论魏、晋16.以下语句中朗读节奏停顿不正确的一项为哪一项 A武陵人/捕鱼为业 B问/今是何世C率妻/子邑人来此绝境 D后遂无问/津者17.对下面语句中加点的词解释不正确的一项为哪一项 A遂与外人间隔隔断，隔绝 B阡陌交通互相通达C乃不知有汉副词，竟，竟然 D缺乏为外人道也介词，对、向18下面对所选文段内容理解不正确的一项为哪一项 A本文第一段着眼于“异字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。B文章第二、三段是

9、全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。C文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。D这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，构造非常严谨。19、以下各组句子中加点字意思完全一样的一项为哪一项 A率妻子邑人来此绝境 奇山异水，天下独绝 B问今是何世 由是感谢，遂许先帝以驱驰C不复出焉 出那么无敌国外患者 D设酒杀鸡作食 一箪食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死20、以下诗文名句所表达的人生追求与本文明显不同的一项为哪一项 A何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 B闲

10、来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。C从今假设许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 D采菊东篱下，悠然见南山。21、以下句中加点的词，意思完全一样的一项为哪一项 A.渔人甚异之 父异焉，借旁近与之 B.有良田美田桑竹之属 属予作文以记之C.太守即遣人随其往 安陵君其许寡人 D.未果，寻病终 遂至承天寺寻张怀民22、以下各种说法中不正确的一项为哪一项 A、“闻之，欣然规往中的“之指代的是渔人发现桃花源这件事。B、选文前两段写了“渔人的行踪：进入桃花源-辞别桃花源-寻找桃花源。C、“此人一一为具言所闻一句中的“此人指的是桃源人。D、“便要还家，设酒杀鸡作食，“余人各复延至其家，皆出酒食，表现了桃源人的淳朴、热情、

11、好客。23、以下各组句子中加点词的意义和用法，一样的一组是 A.、武陵人以捕鱼为业 此人一一为具言所闻 B.、问所从来，具答之 有良田美池桑竹之属C、其中往来种作 太守即遣人随其往 D.、便扶向路 寻向所志24、以下各组加点词意思不同的一项为哪一项 A便舍船 太丘舍去 B欲穷其林 子子孙孙无穷匮也C有良田美池桑竹之属 忠之属也 D问今是何世 斯是陋室四、简答题1、本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？2用原文语句作答：1渔人“欲穷其林“的原因是：2文中描写桃花源中人精神状态的句子是：3桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：3文中哪些话说明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活

12、？他们为什么不愿分开？4陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？5. 研读第二段，作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进展描写的？我的研读：6. “此人一一为具言所闻，皆叹惋。渔人说了些什么？为什么皆叹惋？我的联想：7. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。本文的语言简洁而含蕴丰富，试举一例进展说明。我的鉴赏：作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想？这种社会理想在当时的条件下能否得以实现？试作评价。我的探究：8.根据本文内容，恰中选用文中的四字短语填空。武陵渔人“忘路之远近，发现了桃花林，甚是好奇，就“

13、。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“。分开桃花源时，他“，但再来寻找时还是“。9.从第段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：1；2；3。10、“桃花源是陶渊明虚构的理想的理想境界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？请用简短的话答复。11、陶渊明在?桃花源诗?中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？12、留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。13、渔人偶遇桃源，“处处志之，最终却“不复得路，其中寄寓了作者怎样的思想?14.“黄发垂髫分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然

14、自乐展现出一幅怎样的生活图景？答：15.陶渊明的“世外桃源其实并不存在，郭沫假设的“天上的街市也只是诗人心中的“桃花源，古今文人描写这些想像中的世界有什么一样的用意？答：16作者在本文中描写的世外桃源有何用意？ 答：17陶渊明在封建文人中属特立独行的人，他的哪方面行为最能表现他这一性格特征？18“自云先世避秦时乱，“此人一一为具言所闻，皆叹惋，“缺乏为外人道也，这三句话有着怎样的内在联络？19在陆游诗中哪两句也算恰到好处地表达了“林尽水源、“仿佛假设有光、“初极狭、“豁然开朗这样一波三折的意境？20韩愈说“桃源之说诚荒唐，那么陶渊明为什么要“荒唐地虚构出这样一个美妙的理想社会形式？一、 交织相

15、通 更不用说 妻子儿子 隔绝 不久；渡口。7都，全 8通“邀，邀请9方案10类 对感到惊讶；田间小路；值得；从前的，旧的；二、1领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因此跟外面的人断绝了来往。2问如今是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。3渔人到了郡城，去拜见太守，报告了自己发现桃花源的这番经历4渔人对此感到非常惊讶，又继续往前走，想要走到林子的尽头。5他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带着妻子儿女和乡人来到这个与世隔绝的地方。三、3B解析：悉：全，都。4A解析：A豁然：开阔或通达。8交通：古：错杂相通；今：运输事业。C绝境：古：与世隔绝的 地方；今：没

16、有出路的境地。D无论：古：更不要说；今：表示在任何条件下结果都不会改变。5C解析：这两句话不能表现桃花源人害怕世人打搅他们的生活。6、D志：做标记7、B都解释为“于是“就；A项前句“之不译，取消句子独立性；C项前句“为解释为“向，后句“为解释为“为了；D项前句“其解释为“他，后句“其不译，加强反问语气8、B他们感慨的主要是外界朝代的更替及带给人们的战争灾难9D 10D 11B 12、C13、A、BA项：走；B项：指示代词，这；C项：副词，相当于“又/恢复；D项：说/道理；E项：隔开/偷偷地14.A“渔人应为“桃花源中人15、 A古义 ；交织相通 ： C与世隔绝的地方； D不用说，更不用说今义略

17、 16.D“问津者是一个具有独立意义的语言单位，中间不能停顿17.B交通：互相通达18C桃花源的生活场景是虚构的，展现的是理想社会而不是现实社会四、1、第一问：渔人的行踪。第二问：逢桃林、访桃源、寻桃源。21忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。2黄发垂髫，并怡然自乐。3避秦时乱3第一问：缺乏为外人道也。第二问：1源中生活安宁，2能安居乐业，3和睦相处。4表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境5. 一是活动往来种作，二是穿戴男女穿着，悉如外人，三是精神状态黄发垂髫，并怡然自乐6. 渔人说的是秦末以来的历史。桃源中人叹惋的是：为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃花源外的人一直过着痛苦生活而叹惋。7. 如在表达渔人与村人互相问话时的语言就是一个证明，作者不正面表达，而用“乃不知有汉，无论魏晋来概括。但简洁中还有丰富，一切问话的内容尽在其中，又见其丰富。没有阶级，没有剥削，没有战乱，自给自足，和平恬静的社会。作者这一社会理想，在客观上反映了广阔人民的要求，具有一定的积极意义；但在阶级社会中