高考生物一轮复习“学案”：微生物的利用ppt课件

1、前往前往 学案学案38 38 微生物的利用微生物的利用 1.1.微生物的实验室培育微生物的实验室培育1 1培育基是指人们按照微生物对培育基是指人们按照微生物对 的不同需的不同需求，配制出的供其求，配制出的供其 的营养基质。其成分普通都的营养基质。其成分普通都包含包含 、 、水和无机盐。按照物理性状可分、水和无机盐。按照物理性状可分为为 培育基和培育基和 培育基。培育基。2 2消毒的方法主要包括消毒的方法主要包括 、 、化学、化学药剂消毒法和药剂消毒法和 ；灭菌的方法主要包括；灭菌的方法主要包括 、 和和 。3 3牛肉膏蛋白胨固体培育基的制备步骤包括计算牛肉膏蛋白胨固体培育基的制备步骤包括计算

2、溶化溶化灭菌灭菌 。4 4微生物的接种方法包括微生物的接种方法包括 和和 。稀释涂布平板法稀释涂布平板法营养物质营养物质生长繁衍生长繁衍碳源碳源氮源氮源液体液体固体固体煮沸消毒法煮沸消毒法巴氏消毒法巴氏消毒法紫外线消毒法紫外线消毒法灼烧灭菌灼烧灭菌干热灭菌干热灭菌高压蒸汽灭菌高压蒸汽灭菌称量称量倒平板倒平板平板划线法平板划线法2.2.土壤中分解尿素的细菌的分别与计数土壤中分解尿素的细菌的分别与计数1 1原理：土壤中的细菌之所以能分解尿素，是由于它们原理：土壤中的细菌之所以能分解尿素，是由于它们的体内能合成的体内能合成 ，该物质在把尿素分解成无机物的过，该物质在把尿素分解成无机物的过程中起到催化

3、作用。程中起到催化作用。2 2统计菌落数目：统计样品中的活菌普通用统计菌落数目：统计样品中的活菌普通用 。 3 3实验流程：土壤取样实验流程：土壤取样制备制备 微生物的培育微生物的培育与察看与察看细菌的计数。细菌的计数。3.3.分解纤维素的微生物的分别分解纤维素的微生物的分别1 1纤维素酶是一种复合酶，它包括纤维素酶是一种复合酶，它包括 、 和和 ，前两种酶可使纤维素分解成，前两种酶可使纤维素分解成 ，第三种酶将纤维二糖分解成第三种酶将纤维二糖分解成 。2 2 可以与纤维素构成红色复合物，但并不可以与纤维素构成红色复合物，但并不与与 发生这种反响。纤维素分解菌能产生纤发生这种反响。纤维素分解菌

4、能产生纤维素酶分解维素酶分解 ，从而使菌落周围构成透明圈。，从而使菌落周围构成透明圈。纤维素纤维素脲酶脲酶稀释涂布平板法稀释涂布平板法培育基培育基C1C1酶酶CxCx酶酶葡萄糖苷酶葡萄糖苷酶纤维二糖纤维二糖葡萄糖葡萄糖刚果红刚果红纤维二糖和葡萄糖纤维二糖和葡萄糖考点考点1 1 培育基的配制培育基的配制考点精讲考点精讲1.1.培育基的类型培育基的类型划分标划分标准准培养基种培养基种类类特点特点用途用途物理性物理性质质液体培养液体培养基基不加凝固剂不加凝固剂工业生产工业生产固体培养固体培养基基加凝固剂，如加凝固剂，如琼脂琼脂微生物分离、微生物分离、鉴定等鉴定等划分标划分标准准培养基培养基种类种类特

5、点特点用途用途用途用途选择培选择培养基养基培养基中加入某培养基中加入某种化学物质，用种化学物质，用来抑制不需要的来抑制不需要的微生物的生长，微生物的生长，促进所需要的微促进所需要的微生物的生长生物的生长培养和分离出特培养和分离出特定微生物定微生物(如分离如分离酵母菌和霉菌，酵母菌和霉菌，可以在培养基中可以在培养基中加入青霉素加入青霉素)鉴别培鉴别培养基养基根据微生物的代根据微生物的代谢特点，在培养谢特点，在培养基中加入某种指基中加入某种指示剂或化学药品示剂或化学药品鉴别不同种类的鉴别不同种类的微生物，如用伊微生物，如用伊红红美蓝培养基美蓝培养基鉴别饮用水或乳鉴别饮用水或乳制品中是否含有制品中是

6、否含有大肠杆菌大肠杆菌(若有，若有，则菌落呈深紫色则菌落呈深紫色并带有金属光泽并带有金属光泽)阐明：阐明：1 1参与培育基中的凝固剂如琼脂，普通不能参与培育基中的凝固剂如琼脂，普通不能被微生物利用，只起到凝固作用。被微生物利用，只起到凝固作用。2 2选择培育基中普通只能生长具有特定目的的微生物，选择培育基中普通只能生长具有特定目的的微生物，鉴别培育基中可以存在其他微生物，而且能鉴别特定的微生物。鉴别培育基中可以存在其他微生物，而且能鉴别特定的微生物。2.2.培育基的成分培育基的成分1 1碳源碳源含义：能提供碳元素的物质。含义：能提供碳元素的物质。作用：构成生物体的物质，异养生物的能源物质。作用

7、：构成生物体的物质，异养生物的能源物质。主要来源主要来源无机物：无机物：CO2CO2、NaHCO3NaHCO3。有机物：糖类、脂肪酸、石油、花生粉饼等。有机物：糖类、脂肪酸、石油、花生粉饼等。2 2氮源氮源含义：能提供氮元素的物质。含义：能提供氮元素的物质。作用：合成蛋白质、核酸以及含氮代谢产物。作用：合成蛋白质、核酸以及含氮代谢产物。主要来源主要来源无机物：无机物：N2N2、NH3NH3、铵盐、硝酸盐。、铵盐、硝酸盐。有机物：尿素、牛肉膏、蛋白胨等。有机物：尿素、牛肉膏、蛋白胨等。3 3生长因子生长因子含义：生长不可少的微量有机物。含义：生长不可少的微量有机物。作用：酶和核酸的成分。作用：酶

8、和核酸的成分。主要包括：纤维素、氨基酸、碱基等。主要包括：纤维素、氨基酸、碱基等。4 4水水含量：在生物体内含量很高，在低等生物体内含量更高。含量：在生物体内含量很高，在低等生物体内含量更高。作用：不仅是优良的溶剂，而且可维持生物大分子构造的作用：不仅是优良的溶剂，而且可维持生物大分子构造的稳定。稳定。主要来源：培育基、大气、代谢产物等。主要来源：培育基、大气、代谢产物等。5 5无机盐无机盐含义：为微生物提供除含义：为微生物提供除C C、H H、O O以外的各种重要元素，包以外的各种重要元素，包括大量元素和微量元素。括大量元素和微量元素。作用：细胞内的组成成分，生理调理物质；某些化能自养作用：

9、细胞内的组成成分，生理调理物质；某些化能自养菌的能源、酶的激活剂。菌的能源、酶的激活剂。主要来源：培育基、大气。主要来源：培育基、大气。典例分析典例分析【例【例1 1】利用微生物分解玉米淀粉消费糖浆在工业消费上具有】利用微生物分解玉米淀粉消费糖浆在工业消费上具有 宽广的运用前景，但现有野生菌株对淀粉的转化效率低，宽广的运用前景，但现有野生菌株对淀粉的转化效率低， 某同窗尝试对其进展改造，以获得高效菌株。某同窗尝试对其进展改造，以获得高效菌株。 1 1实验目的：实验目的： 。 2 2实验原理：略实验原理：略 3 3实验步骤：实验步骤： 配制固体培育基。该培育基中除了必需以配制固体培育基。该培育基

10、中除了必需以 作为碳作为碳 源外，还必需求有源外，还必需求有 成分。培育基的灭菌处成分。培育基的灭菌处 理要求通常是理要求通常是 。 将野生菌株接入已灭菌的培育基平板上。接种时应首将野生菌株接入已灭菌的培育基平板上。接种时应首 先将接种环在火焰上灼烧并冷却后才干接种的缘由是先将接种环在火焰上灼烧并冷却后才干接种的缘由是 。 接种后立刻用适当剂量的紫外线照射，其目的是接种后立刻用适当剂量的紫外线照射，其目的是 。 接种操作后须将培育皿倒置培育的缘由是接种操作后须将培育皿倒置培育的缘由是 。 菌落构成后，参与碘液，察看周围培育基的颜色变化和变菌落构成后，参与碘液，察看周围培育基的颜色变化和变 化范

11、围的大小，周围出现化范围的大小，周围出现 景象的菌落即为初选菌景象的菌落即为初选菌 落。初选菌落经落。初选菌落经 、 后才干到达实验目的。后才干到达实验目的。4 4实验景象分析：略实验景象分析：略解析：微生物生长普通需求碳源、氮源、无机盐、生长解析：微生物生长普通需求碳源、氮源、无机盐、生长因子和水；固体培育基的制造要参与琼脂；微生物的培育因子和水；固体培育基的制造要参与琼脂；微生物的培育要留意消毒和灭菌。要留意消毒和灭菌。答案：答案：1 1利用人工诱变培营养别分解玉米淀粉的高效利用人工诱变培营养别分解玉米淀粉的高效菌株菌株3 3玉米淀粉玉米淀粉 氮源、无机盐、水、生长因子、琼脂氮源、无机盐、

12、水、生长因子、琼脂 121 121 下灭菌下灭菌15153030分钟分钟 经过灼烧杀灭接种环带有的其经过灼烧杀灭接种环带有的其他微生物，以免污染培育基；冷却后接种的目的是防止杀灭他微生物，以免污染培育基；冷却后接种的目的是防止杀灭待接种的微生物待接种的微生物 诱导基因突变诱导基因突变 防止冷凝水污染培育物防止冷凝水污染培育物 颜色变浅的区域颜色变浅的区域 分别分别 纯化纯化【知识链接】消毒与灭菌的比较【知识链接】消毒与灭菌的比较消毒消毒灭菌灭菌条件条件较为温和的物理或较为温和的物理或化学方法化学方法强烈的理化因素强烈的理化因素常用方常用方法法巴氏消毒法、煮沸巴氏消毒法、煮沸消毒法、紫外线消消毒

13、法、紫外线消毒法、化学药物消毒法、化学药物消毒法毒法灼烧灭菌法、干热灼烧灭菌法、干热灭菌法、高压蒸汽灭菌法、高压蒸汽灭菌法灭菌法结果结果杀死物体表面或内杀死物体表面或内部一些对人体有害部一些对人体有害的微生物（不包括的微生物（不包括芽孢和孢子）芽孢和孢子）杀死物体内外所有杀死物体内外所有的微生物（包括芽的微生物（包括芽孢和孢子）孢和孢子）对应训练对应训练1.1.以下关于微生物培育与运用的表达，错误的选项是以下关于微生物培育与运用的表达，错误的选项是 A.A.经过消毒不能杀死物体内一切的微生物经过消毒不能杀死物体内一切的微生物 B.B.利用平板划线法可以统计样品中活菌的数目利用平板划线法可以统计

14、样品中活菌的数目 C.C.微生物培育用的培育基的成分和植物组织培育用的培育基微生物培育用的培育基的成分和植物组织培育用的培育基 的成分不同的成分不同 D.D.平板划线法和稀释涂布平板法常用于微生物的接种平板划线法和稀释涂布平板法常用于微生物的接种解析：消毒是指杀死病原微生物，但不一定能杀死细菌芽解析：消毒是指杀死病原微生物，但不一定能杀死细菌芽孢，故孢，故A A正确；统计样品中活菌的数目要用稀释涂布平板法，正确；统计样品中活菌的数目要用稀释涂布平板法，故故B B错误；不同的培育对象所需的成分不同，培育基中所参错误；不同的培育对象所需的成分不同，培育基中所参与的物质也就不同，故与的物质也就不同，

15、故C C正确；微生物接种最常用的方法是正确；微生物接种最常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法，故平板划线法和稀释涂布平板法，故D D正确。正确。B B考点考点2 2 微生物的培育技术微生物的培育技术考点精讲考点精讲1.1.原理：在培育基上将细菌稀释或分散成单个细胞，使其长原理：在培育基上将细菌稀释或分散成单个细胞，使其长成单个的菌落，这个菌落就是纯化的细菌菌落。成单个的菌落，这个菌落就是纯化的细菌菌落。2.2.微生物的接种方法微生物的接种方法1 1平板划线法：平板划线法中细胞的分别和稀释过程发平板划线法：平板划线法中细胞的分别和稀释过程发生在固体平板外表上的划线和挪动过程中。在线的开场部分，

16、生在固体平板外表上的划线和挪动过程中。在线的开场部分，微生物往往连在一同生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最微生物往往连在一同生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后能够构成纯种的单个菌落。常见的几种划线方法如下图。后能够构成纯种的单个菌落。常见的几种划线方法如下图。2 2稀释涂布平板法稀释涂布平板法1010倍系列稀释操作：如下图倍系列稀释操作：如下图将分别装有将分别装有9 mL9 mL水的水的6 6支试管灭菌，并按支试管灭菌，并按101101106106的顺序的顺序编号。编号。用移液管汲取用移液管汲取1 mL1 mL培育的菌液，注入培育的菌液，注入101101倍稀释液的试管倍稀释液的试管中。用

17、手指轻压移液管上的橡皮头，吹吸中。用手指轻压移液管上的橡皮头，吹吸3 3次，使菌液与水充次，使菌液与水充分混匀。分混匀。从从101101倍稀释的试管中汲取倍稀释的试管中汲取1 mL1 mL稀释液，注入稀释液，注入102102倍稀释倍稀释的试管中，反复步混匀操作。依次类推，直到完成最后的试管中，反复步混匀操作。依次类推，直到完成最后1 1支支试管的稀释。试管的稀释。典例分析典例分析【例【例2 2】如图是微生物平板划线表示图，划线】如图是微生物平板划线表示图，划线 的顺序为的顺序为1234512345。以下操作方法正确的选项是。以下操作方法正确的选项是 A.A.操作前要将接种环放在火焰边灼烧灭菌操

18、作前要将接种环放在火焰边灼烧灭菌 B.B.划线操作不用在火焰旁进展划线操作不用在火焰旁进展 C.C.在在5 5区域中才可以得到所需菌落区域中才可以得到所需菌落 D.D.在在1 1、2 2、3 3、4 4、5 5区域中，划线前后都要对接种环灭菌区域中，划线前后都要对接种环灭菌解析：此题调查平板划线的操作方法。每次划线前后都解析：此题调查平板划线的操作方法。每次划线前后都要对接种环进展灭菌，接种环的灭菌方法应是在火焰上灼要对接种环进展灭菌，接种环的灭菌方法应是在火焰上灼烧，接种时划线操作要在火焰边进展的。在烧，接种时划线操作要在火焰边进展的。在5 5个区域中，个区域中，只需有单个活细菌，经过培育即

19、可获得所需菌落。只需有单个活细菌，经过培育即可获得所需菌落。D D【知识链接】平板划线操作第一次划线及每次划线之前都需【知识链接】平板划线操作第一次划线及每次划线之前都需灼烧灭菌，划线操作终了仍需灼烧接种环，每次灼烧的目的如灼烧灭菌，划线操作终了仍需灼烧接种环，每次灼烧的目的如下表：下表：第一次灼烧第一次灼烧每次划线之前每次划线之前灼烧灼烧划线结束划线结束目的目的避免接种环避免接种环上可能存在上可能存在的微生物污的微生物污染培养物染培养物灼烧杀死上次灼烧杀死上次划线结束后接划线结束后接种环上残留的种环上残留的菌种，使每次菌种，使每次划线的菌种来划线的菌种来自上次划线末自上次划线末端端划线结束后

20、杀划线结束后杀死接种环上残死接种环上残留的菌种，避留的菌种，避免细菌污染环免细菌污染环境和感染操作境和感染操作者者对应训练对应训练2.2.以下关于制备牛肉膏蛋白胨固体培育基的表达，错误的选项以下关于制备牛肉膏蛋白胨固体培育基的表达，错误的选项是是 A. A.操作顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌操作顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌 B. B.将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯 C. C.等培育基冷却至等培育基冷却至50 50 左右时进展倒平板左右时进展倒平板 D. D.待平板冷却凝固待平板冷却凝固5 510 min10 min后将平板倒过来放置后将平

21、板倒过来放置解析：制备牛肉膏蛋白胨固体培育基的步骤是计算、称解析：制备牛肉膏蛋白胨固体培育基的步骤是计算、称量、溶化、灭菌、倒平板，不能颠倒；牛肉膏容易吸潮，量、溶化、灭菌、倒平板，不能颠倒；牛肉膏容易吸潮，所以当牛肉膏溶化并与称量纸分别后，用玻璃棒取出称量所以当牛肉膏溶化并与称量纸分别后，用玻璃棒取出称量纸；待培育基冷却至纸；待培育基冷却至50 50 时，用手触摸锥形瓶刚刚不烫手，时，用手触摸锥形瓶刚刚不烫手，并且培育基处于溶化形状时倒平板；平板冷却几分钟后还并且培育基处于溶化形状时倒平板；平板冷却几分钟后还需倒置。需倒置。A A考点考点3 3 微生物的挑选与计数微生物的挑选与计数考点精讲考

22、点精讲1.1.挑选菌株挑选菌株1 1原那么：人为提供有利于目的菌生长的条件，同时抑原那么：人为提供有利于目的菌生长的条件，同时抑制或阻止其他微生物的生长。制或阻止其他微生物的生长。2 2菌株挑选原理的比较菌株挑选原理的比较土壤中分解尿素的细菌土壤中分解尿素的细菌分解纤维素的微生物分解纤维素的微生物选择培养基的成分：选择培养基的成分：尿素作为唯一的氮源尿素作为唯一的氮源鉴定方法：在培养基鉴定方法：在培养基中加入酚红指示剂，若中加入酚红指示剂，若指示剂变红，指示剂变红，pH升高，升高，说明细菌能分解尿素说明细菌能分解尿素选择培养基的成分：选择培养基的成分：纤维素作为唯一的碳源纤维素作为唯一的碳源鉴

23、定方法：刚果红染鉴定方法：刚果红染色法，即刚果红与纤维色法，即刚果红与纤维素形成红色复合物，当素形成红色复合物，当纤维素被分解后，培养纤维素被分解后，培养基出现以纤维素分解菌基出现以纤维素分解菌为中心的透明圈为中心的透明圈2.2.统计菌落数目的方法统计菌落数目的方法1 1显微镜直接计数法显微镜直接计数法原理：利用特定细菌计数板或血细胞计数板，在显微镜原理：利用特定细菌计数板或血细胞计数板，在显微镜下计算一定容积的样品中微生物的数量。下计算一定容积的样品中微生物的数量。方法：用计数板计数。方法：用计数板计数。缺陷：不能区分死菌与活菌。缺陷：不能区分死菌与活菌。2 2间接计数法间接计数法原理：当样

24、品的稀释度足够高时，培育基外表生长的一原理：当样品的稀释度足够高时，培育基外表生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌，经过统计平板上的个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌，经过统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约含有多少个活菌。菌落数，就能推测出样品中大约含有多少个活菌。计算公式：每克样品中的菌株数计算公式：每克样品中的菌株数= =C CV VM M，其中，其中，C C代代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数，表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数，V V代表涂布平板时代表涂布平板时所用的稀释液的体积所用的稀释液的体积mLmL，M M代表稀释倍数。代表稀释倍数。操作：设置反复组，加强实

25、验的压服力和准确性。同时操作：设置反复组，加强实验的压服力和准确性。同时为了保证结果准确，普通选择菌落数在为了保证结果准确，普通选择菌落数在3030300300的平板进展计的平板进展计数。数。典例分析典例分析【例【例3 3】以下关于】以下关于“检测土壤中细菌总数实验操作的表达，错检测土壤中细菌总数实验操作的表达，错 误的是误的是 A. A.用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培育基，经高温、高压灭菌用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培育基，经高温、高压灭菌 后倒平板后倒平板 B. B.取取104104、105105、106106倍的土壤稀释液和无菌水各倍的土壤稀释液和无菌水各0.1 mL0.1 mL，分，分 别涂布

26、于各组平板上别涂布于各组平板上 C. C.将实验组和对照组平板倒置，将实验组和对照组平板倒置，37 37 恒温培育恒温培育24244848小时小时 D. D.确定对照组无菌后，选择菌落数在确定对照组无菌后，选择菌落数在300300以上的实验组平板以上的实验组平板 进展计数进展计数解析：此题以解析：此题以“土壤中细菌的计数为命题点，调查土壤中细菌的计数为命题点，调查学生对根底知识的识记。在计数细菌时，为保证结果准确，学生对根底知识的识记。在计数细菌时，为保证结果准确，普通选择菌落数目在普通选择菌落数目在3030300300的平板进展计数。的平板进展计数。D D【知识链接】微生物分别的常用方法【知

27、识链接】微生物分别的常用方法1 1改动培育基中的营养成分可到达分别微生物的目的。改动培育基中的营养成分可到达分别微生物的目的。如培育基中缺乏氮源时，可以分别出固氮微生物；石油作为如培育基中缺乏氮源时，可以分别出固氮微生物；石油作为独一碳源时，抑制不能利用石油的微生物的生长，可以利用独一碳源时，抑制不能利用石油的微生物的生长，可以利用石油的微生物可以生存，由此可到达分别能消除石油污染的石油的微生物可以生存，由此可到达分别能消除石油污染的微生物的目的。微生物的目的。2 2当培育基的某种营养成分为特定化学成分时，也具有当培育基的某种营养成分为特定化学成分时，也具有分别效果。例如，参与青霉素可以分别出

28、酵母菌和真菌；参分别效果。例如，参与青霉素可以分别出酵母菌和真菌；参与高浓度的食盐可以得到金黄色葡萄球菌。这里的参与是在与高浓度的食盐可以得到金黄色葡萄球菌。这里的参与是在主要营养成分完好的根底上参与。主要营养成分完好的根底上参与。3 3改动微生物的培育条件，也可以到达分别微生物的目改动微生物的培育条件，也可以到达分别微生物的目的。如将培育基放在高温环境中培育，只能得到耐高温的微的。如将培育基放在高温环境中培育，只能得到耐高温的微生物。生物。对应训练对应训练3.3.有三位同窗，利用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细有三位同窗，利用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细 菌数。在对应稀释菌数。在

29、对应稀释106106倍的培育基中，得到下表所示的结果。倍的培育基中，得到下表所示的结果。 他以为以下数据中最接近真实值的是他以为以下数据中最接近真实值的是 同学同学统计菌落数统计菌落数平均值平均值甲甲230230乙乙21 212 256163丙丙222 260241A.230A.230B.163B.163C.241C.241D.236D.236解析：用稀释涂布平板法统计活菌落，每个稀释浓度下至少涂解析：用稀释涂布平板法统计活菌落，每个稀释浓度下至少涂布三个平板，所以甲和丙的结果不可靠；乙虽然涂布了三个平板，布三个平板，所以甲和丙的结果不可靠；乙虽然涂布了三个平板，有一个平板的菌落数有一个平板的

30、菌落数2121和另外两个相差甚远，且不在和另外两个相差甚远，且不在3030300300之间，之间，2121这个数据不能用。要得到较准确的结果，应把甲、这个数据不能用。要得到较准确的结果，应把甲、乙、丙三位同窗所做的符合要求的数据一同统计，即乙、丙三位同窗所做的符合要求的数据一同统计，即230+212+256+222+260230+212+256+222+2605=2365=236。D D1.1.以下有关平板划线操作的表达，不正确的选项是以下有关平板划线操作的表达，不正确的选项是 A.A.第一步灼烧接种环是为了防止接种环上能够存在的微生物第一步灼烧接种环是为了防止接种环上能够存在的微生物 污染培

31、育物污染培育物 B.B.每次划线前灼烧接种环是为了杀死上次划线终了后接种环每次划线前灼烧接种环是为了杀死上次划线终了后接种环 上残留的菌种上残留的菌种 C.C.在第二区域内划线时，接种环上的菌种直接来源于菌液在第二区域内划线时，接种环上的菌种直接来源于菌液 D.D.划线终了后灼烧接种环能及时杀死接种环上的菌种，防止划线终了后灼烧接种环能及时杀死接种环上的菌种，防止 细菌污染环境和感染操作者细菌污染环境和感染操作者解析：纯化大肠杆菌的平板划线中，接种环取菌种前灼解析：纯化大肠杆菌的平板划线中，接种环取菌种前灼烧的目的是防止接种环能够存在的微生物污染培育物；以烧的目的是防止接种环能够存在的微生物污

32、染培育物；以后每次划线前灼烧接种环是为了杀死上次划线后残留的菌后每次划线前灼烧接种环是为了杀死上次划线后残留的菌种；划线终了仍需灼烧接种环，是为了防止细菌污染环境种；划线终了仍需灼烧接种环，是为了防止细菌污染环境和感染操作者；从第二次划线开场，每次划线时接种环上和感染操作者；从第二次划线开场，每次划线时接种环上的菌种直接来源于上次划线的末端。的菌种直接来源于上次划线的末端。C C2.2.鉴定纤维素分解菌时，可以运用刚果红对其构成的菌落进展鉴定纤维素分解菌时，可以运用刚果红对其构成的菌落进展 染色，用刚果红染色有两种常用方法，两种刚果红染色法的染色，用刚果红染色有两种常用方法，两种刚果红染色法的

33、 最终结果是最终结果是 A.A.均会出现透明圈均会出现透明圈 B.B.均不会出现透明圈均不会出现透明圈 C.C.方法一出现，方法二不出现方法一出现，方法二不出现 D.D.方法一不出现，方法二出现方法一不出现，方法二出现解析：两种刚果红染色法虽然程序不同，但最终都能构解析：两种刚果红染色法虽然程序不同，但最终都能构成以纤维素分解菌为中心的透明圈。其原理都是刚果红与成以纤维素分解菌为中心的透明圈。其原理都是刚果红与纤维素构成红色复合物，一旦纤维素被分解，刚果红纤维素构成红色复合物，一旦纤维素被分解，刚果红纤纤维素复合物就不能构成，便会构成透明圈，因此项正确。维素复合物就不能构成，便会构成透明圈，因

34、此项正确。A A3.3.下面是探求如何从土壤中分别自生固氮菌并计数的实验，下面是探求如何从土壤中分别自生固氮菌并计数的实验， 完成以下问题：完成以下问题： 1 1实验原理：农田的表层土壤中，自生固氮菌的含量比实验原理：农田的表层土壤中，自生固氮菌的含量比 较多。将用表层土制成的稀泥浆，接种到无氮培育基进展较多。将用表层土制成的稀泥浆，接种到无氮培育基进展 培育。在这种情况下，只需自生固氮菌才干生长繁衍。用培育。在这种情况下，只需自生固氮菌才干生长繁衍。用 这种方法，可以将自生固氮菌与其他细菌别分开来。这种方法，可以将自生固氮菌与其他细菌别分开来。 2 2资料器具：农田的表层土壤、无氮培育基、牛肉膏蛋资料器具：农田的表层土壤、无氮培育基、牛肉膏蛋 白胨培育基、盛白胨培育基、盛10 mL10 mL无菌水的试管、无菌吸管、无菌涂无菌水的试管、无菌吸管、无菌涂 布器、无菌培育皿、盛布器、无菌培育