小标点-大学问

1、小姐外表：小姐外表：脚不大好，头发没有，麻子。脚不大好，头发没有，麻子。秀才传信：秀才传信：脚不大好头发没有麻子脚不大好头发没有麻子少爷心想：少爷心想：脚不大，好头发，没有麻子。脚不大，好头发，没有麻子。少爷外表：少爷外表：漆黑，头发全无，麻子，脚不太周正漆黑，头发全无，麻子，脚不太周正秀才传信：秀才传信：漆黑头发全无麻子脚不太周正漆黑头发全无麻子脚不太周正小姐心想：小姐心想：漆黑头发，全无麻子，脚不大，周正漆黑头发，全无麻子，脚不大，周正标点一定要恰当，标点好像标点一定要恰当，标点好像一个一个 人的五官，不能因为它不是人的五官，不能因为它不是字就显得无字就显得无 足轻重，标点错了，足轻重，标

2、点错了，意义也就变了。意义也就变了。 郭沫若郭沫若专项复习之一：标点符号练习专项复习之一：标点符号练习 长得像个小蝌蚪，长得像个小蝌蚪， 可是不在水中游。可是不在水中游。（ ，），） 有人说我像瓜子，有人有人说我像瓜子，有人说我像芝麻，有人说我像只说我像芝麻，有人说我像只手，牵着并列的词语走。手，牵着并列的词语走。（ 、 ） 远看像架望远镜，近看远看像架望远镜，近看却是两个小圆点，要是有谁却是两个小圆点，要是有谁要说话，说字后面点两点。要说话，说字后面点两点。（ ： ） 形状像个大耳朵，爱向形状像个大耳朵，爱向别人提问题。别人提问题。（ ？ ） 喜怒哀乐喊口号，有时喜怒哀乐喊口号，有时哭来有时

3、笑，有时叫来有时哭来有时笑，有时叫来有时闹，脾气就数它最大。闹，脾气就数它最大。（ ！ ） 长得又长又瘦像线一条。长得又长又瘦像线一条。（ ） 我像六颗滚圆滚圆的弹我像六颗滚圆滚圆的弹珠，多惹人喜爱。珠，多惹人喜爱。( ) 水平最高要数我，总在水平最高要数我，总在最后做总结报告，要是没有最后做总结报告，要是没有我，话就说个没完没了。我，话就说个没完没了。（ 。 ）标点符号正确书写注意事项标点符号正确书写注意事项 1.句号、问句号、问号、叹号、逗号、号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个顿号、分号和冒号一般占一个 字字的位置，居左偏下，不出现在一的位置，居左偏下，不出现在一行之首。行之首。？

4、 ！； ：，。、 2.引号、书名号的前一半不引号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。现在一行之首。“”标点符号正确书写注意事项标点符号正确书写注意事项 3.破折号和省略号都占两个破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开，上字的位置，中间不能断开，上下居中。下居中。标点符号正确书写注意事项标点符号正确书写注意事项 “:,。.、 ；？ ！ ” 你会正确使用这些标点符号吗？你会正确使用这些标点符号吗？标点符号歌标点符号歌 标点符号很重要，组成文章不可少。标点符号很重要，组成文章不可少。该用哪种小符号，都要认真来思考。该用哪种小符号，都要认真来思考。

5、意思未完用逗号，一句完了用句号。意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。并列词语用顿号，并列分句用分号。并列词语用顿号，并列分句用分号。提示下文用冒号，对话引用加引号。提示下文用冒号，对话引用加引号。书文名称要标明，前后加上书名号。书文名称要标明，前后加上书名号。有些意思要省掉，可以加个省略号。有些意思要省掉，可以加个省略号。转折解释破折号，表示注释加括号。转折解释破折号，表示注释加括号。标点符号用准确，文章清楚都称好。标点符号用准确，文章清楚都称好。编号编号名称名称符号符号作用作用1 1句号句号。表示一句话说完之后的停顿。表示一句话说完

6、之后的停顿。23!表示感情强烈的时候表示感情强烈的时候4问号问号？表示疑问的语气表示疑问的语气5顿号顿号 在并列的词或词组之间在并列的词或词组之间 6分号分号；复句内并列的分句之间复句内并列的分句之间 7冒号冒号：提示下文提示下文8省略号省略号举例的省略举例的省略9引号引号“ ” “ ” 对话引用对话引用101112逗号逗号，表示一句话中间的停顿。表示一句话中间的停顿。感叹号感叹号表示句中较短的表示句中较短的并列词语并列词语之间的停顿。之间的停顿。 如：如： 1、菜市场里卖着许多蔬菜：白菜、菜市场里卖着许多蔬菜：白菜 、 青菜青菜 、 萝卜萝卜 、 黄瓜黄瓜 2、我们学校里的树可多了，有柏树、

7、我们学校里的树可多了，有柏树、 槐树槐树 、 桂树桂树 、 松树等等。松树等等。表示文中引用等的标号表示文中引用等的标号 引号主要有以下几种用法：引号主要有以下几种用法： （引号内的内容必须忠实于原文）（引号内的内容必须忠实于原文） 例：例：我想到了唐朝贾岛的诗句：我想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不只在此山中，云深不知处。知处。” 例：例：霍金被称为霍金被称为“宇宙之王宇宙之王”。 例：例：这座山真这座山真“高高”！ 例：例：你居然在课堂上传纸条，实在你居然在课堂上传纸条，实在是太是太“勇于发言勇于发言”了。（表示讽刺否定，讽刺传纸了。（表示讽刺否定，讽刺传纸条的同学。）条的同学。）

8、 。例：例：“六六一一”儿童节，我们学校举行了文艺汇演。儿童节，我们学校举行了文艺汇演。（特定的节日）（特定的节日）表示一句话中并列的表示一句话中并列的分句之间的停顿。停分句之间的停顿。停顿比逗号要长。顿比逗号要长。 牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老老牛仪态端庄，好似牛群的家长。牛仪态端庄，好似牛群的家长。 壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒有的倒悬身子，自天而降悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天有的彩带飘拂，漫天遨游遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞有的舒展双臂，翩翩起舞 主要

9、用以表明：主要用以表明：书名、书名、篇名、报刊名、文件名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名戏曲名、歌曲名、图画名等。等。 爸爸给我买了爸爸给我买了格林童话格林童话、上上下五千年下五千年、十万个为什么十万个为什么，我都喜，我都喜欢看。欢看。(表示重复词语或列举的省略表示重复词语或列举的省略)(表示说话未完或余意未尽表示说话未完或余意未尽)（表示声音断断续续）（表示声音断断续续）小明生气地说小明生气地说: “ 我我 我我 再也不再也不理你了。理你了。”古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下 省略号省略号（ ）我跺着脚大声喊：我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心咳！这

10、么冷，小心你的脚你的脚 ”（表示声音的延续。）（表示声音的延续。）这是一年的最后一天这是一年的最后一天大年夜。大年夜。小林说：小林说：“今天好热啊！今天好热啊！ 你什么时候你什么时候去上海？去上海？” 大家就随着女老师的手指，轻轻地念起来：大家就随着女老师的手指，轻轻地念起来：“我们我们是是中国人，我们爱中国人，我们爱自己自己的的祖国。祖国。”破折号破折号（）（表示底下是解释（表示底下是解释部分或说明部分。部分或说明部分。 ）（表示意思的转折。）（表示意思的转折。） 我们一起度过了那些我们一起度过了那些难忘的日子难忘的日子 你打算今天去呢你打算今天去呢 还还是明天去呢是明天去呢。，？秦兵马俑千

11、姿百态秦兵马俑千姿百态 有的目光炯炯有的目光炯炯 神态庄神态庄重重 有的颔首低眉有的颔首低眉 若有若有所思所思 有的手执兵器有的手执兵器 整装待发整装待发：，；，；， 爸爸 爸爸 给给 我我 买买 了了 格格 林林 童童 话话 上下五千年上下五千年 十万个为什么十万个为什么 我都喜我都喜欢看欢看 ，。 人们都说人们都说 桂林山水桂林山水甲天下甲天下 这样的这样的 聪明人聪明人 还还是少一点好是少一点好：“。 ”“”。： 第一种：提示语在前，提第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。示语后面用冒号。 1 1、小女孩蹑手蹑脚地走近，、小女孩蹑手蹑脚地走近，说：说：“我弟弟睡着了。我弟弟睡着了。”冒号

12、（：）和引号冒号（：）和引号（“”“”）合用的三种形）合用的三种形式式。 第二种：提示语在后，提示第二种：提示语在后，提示语后用句号。语后用句号。2 2、“为什么要摘花为什么要摘花?”?”老人和老人和蔼地问。蔼地问。冒号（：）和引号冒号（：）和引号（“”“”）合用的三种形）合用的三种形式式， 第三种：提示语在中间，提示第三种：提示语在中间，提示语后用逗号。语后用逗号。3 3、“好啊！好啊！”小胖子在人群中大小胖子在人群中大声说，声说，“表演一个给我们看！表演一个给我们看！”冒号（：）和引号冒号（：）和引号（“”“”）合用的三种形）合用的三种形式式1、小男孩摆弄了很久很久、小男孩摆弄了很久很久

13、说说 一切准备停当一切准备停当 2、一定会飞回来、一定会飞回来 男孩肯定地说男孩肯定地说 3、 是的是的 小男孩站起来鞠了个躬小男孩站起来鞠了个躬 请让我进去吧请让我进去吧，：“ 。” “ !”。，“ !”“ 。” 给下面的句子加上标点【练习1】1、小男孩摆弄了很久很久、小男孩摆弄了很久很久 ，说：，说：“ 一切准备停当。一切准备停当。” 2、“一定会飞回来！一定会飞回来！” 男孩肯定地说。男孩肯定地说。 3、 “是的。是的。” 小男孩站起来鞠了个躬，小男孩站起来鞠了个躬， “请让我进去请让我进去吧！吧！”：给下面的句子加上标点【练习1】。， 第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。第一种：提示

14、语在前，提示语后面用冒号。第三种：提示语在中间，提示语后用逗号。第三种：提示语在中间，提示语后用逗号。 第二种：提示语在后，提示语后用句号。第二种：提示语在后，提示语后用句号。1、小男孩摆弄了很久很久、小男孩摆弄了很久很久 ，说：，说：“ 一切准备停当。一切准备停当。” 2、“一定会飞回来！一定会飞回来！” 男孩肯定地说。男孩肯定地说。 3、 “是的。是的。” 小男孩站起来鞠了个躬，小男孩站起来鞠了个躬， “请让我进去请让我进去吧！吧！” 第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。 第二种：提示语在后，提示语后用句号。第二种：提示语在后，提示语后用句号。1、小

15、男孩摆弄了很久很久、小男孩摆弄了很久很久 ，说：，说：“ 一切准备停当。一切准备停当。” 2、“一定会飞回来！一定会飞回来！” 男孩肯定地说。男孩肯定地说。 3、 “是的。是的。” 小男孩站起来鞠了个躬，小男孩站起来鞠了个躬， “请让我进去请让我进去吧！吧！” 第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。第三种：提示语在中间，提示语后用逗号。第三种：提示语在中间，提示语后用逗号。 第二种：提示语在后，提示语后用句号。第二种：提示语在后，提示语后用句号。1、小男孩摆弄了很久很久、小男孩摆弄了很久很久 ，说：，说：“ 一切准备停当。一切准备停当。” 2、“一定会飞回

16、来！一定会飞回来！” 男孩肯定地说。男孩肯定地说。 3、 “是的。是的。” 小男孩站起来鞠了个躬，小男孩站起来鞠了个躬， “请让我进去请让我进去吧！吧！” 第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。给一句话加标点符号的方法给一句话加标点符号的方法:读句子读句子加标点加标点再读再读 给一段话加标点符号的方法：给一段话加标点符号的方法：通读通读加标点加标点再读再读断句断句牛刀小试：牛刀小试： 春姑娘迈着轻盈的步子来到了人春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间间 小河清凌凌的小河清凌凌的 就像一面透明的大就像一面透明的大镜子镜子 婀娜多姿的柳姑娘对着婀娜多姿的柳姑娘对着 镜

17、子镜子 梳妆打扮梳妆打扮 并且欣赏着自己美丽的身并且欣赏着自己美丽的身影影 岸边的小草探出了脑袋在干什么岸边的小草探出了脑袋在干什么 它们想看一看这个美丽的世界它们想看一看这个美丽的世界 无数的无数的小花小花 红的红的 黄的黄的 白的白的 散在草丛散在草丛中中 美丽极了美丽极了 几只小鸭子在小河里排几只小鸭子在小河里排着队游来游去着队游来游去 仿佛在告诉我们仿佛在告诉我们 春江春江水暖鸭先知水暖鸭先知 。，。“”，。？。，、，!，：。“”A、下列句子中有三处的标点是用错的，请你找出来。下列句子中有三处的标点是用错的，请你找出来。爸爸问小明：爸爸问小明：“你刚才干什么去了？你刚才干什么去了？”“

18、”“借书，借书，”小明喝小明喝了口水说：了口水说：“我借了好几本，有我借了好几本，有西游记西游记，三国演三国演义义等。等。”B、保护视力要做到三注意保护视力要做到三注意 一一 看书和写字时看书和写字时 眼睛与书本距离眼睛与书本距离一尺远一尺远 二二 看书一小时后看书一小时后 要休息几分钟要休息几分钟 三三 字要写大些字要写大些 要清楚要清楚整齐整齐C、这时这时 我不禁想起了生活的强者我不禁想起了生活的强者 张海迪大姐姐张海迪大姐姐 尽管她瘫尽管她瘫痪痪 不能下地像正常人那样行走不能下地像正常人那样行走 不能和小伙伴们一起去上学不能和小伙伴们一起去上学 但是她仍然刻苦自学但是她仍然刻苦自学 有时

19、有时 身子不能动弹身子不能动弹 她就把书放在枕她就把书放在枕头边头边 利用镜子的反照利用镜子的反照 继续学习继续学习 我还想到了奥斯特洛夫斯我还想到了奥斯特洛夫斯基基 他虽然下肢瘫痪他虽然下肢瘫痪 双目失明双目失明 但仍然以超人的毅力忍受着巨但仍然以超人的毅力忍受着巨大的痛苦大的痛苦 写下了一部伟大的作品写下了一部伟大的作品 钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的 它鼓它鼓舞着全世界人们顽强地与命运斗争舞着全世界人们顽强地与命运斗争 我想了许多许多我想了许多许多A、下列句子中有三处的标点是用错的，请你找出来。下列句子中有三处的标点是用错的，请你找出来。爸爸问小明：爸爸问小明：“你刚才干什么去了？你刚

20、才干什么去了？”“”“借书借书。”小明喝小明喝了口水说了口水说，“我借了好几本，有我借了好几本，有西游记西游记三国演义三国演义”B、保护视力要做到三注意保护视力要做到三注意： 一一 、看书和写字时看书和写字时， 眼睛与书眼睛与书本距离一尺远本距离一尺远 ；二二、 看书一小时后看书一小时后， 要休息几分钟要休息几分钟； 三三、 字字要写大些要写大些， 要清楚整齐要清楚整齐。C、这时这时，我不禁想起了生活的强者我不禁想起了生活的强者 张海迪大姐姐张海迪大姐姐 。尽尽管她瘫痪管她瘫痪，不能下地像正常人那样行走不能下地像正常人那样行走，不能和小伙伴们一起不能和小伙伴们一起去上学去上学，但是她仍然刻苦自

21、学但是她仍然刻苦自学。有时有时，身子不能动弹身子不能动弹，她就把她就把书放在枕头边书放在枕头边，利用镜子的反照利用镜子的反照，继续学习继续学习。 我还想到了奥斯我还想到了奥斯特洛夫斯基特洛夫斯基。 他虽然下肢瘫痪他虽然下肢瘫痪，双目失明双目失明，但仍然以超人的毅但仍然以超人的毅力忍受着巨大的痛苦力忍受着巨大的痛苦，写下了一部伟大的作品写下了一部伟大的作品 钢铁是怎样炼钢铁是怎样炼成的成的。它鼓舞着全世界人们顽强地与命运斗争它鼓舞着全世界人们顽强地与命运斗争。我想了许多我想了许多许多许多据说，古时候有一位穷秀才到朋友家混口饭吃，据说，古时候有一位穷秀才到朋友家混口饭吃，时间一长，主人就不高兴了。

22、有一天，天上飘时间一长，主人就不高兴了。有一天，天上飘着雨，穷秀才又来了，主人只好写了一张纸条着雨，穷秀才又来了，主人只好写了一张纸条委婉地表达自己的意思。穷秀才看了纸条，知委婉地表达自己的意思。穷秀才看了纸条，知道主人在下逐客令了，于是灵机一动，只提笔道主人在下逐客令了，于是灵机一动，只提笔在纸条上加了标点，逐客令就变成了留客词。在纸条上加了标点，逐客令就变成了留客词。你知道主人和客人分别是怎样断句的吗？你知道主人和客人分别是怎样断句的吗？ 下雨天留客，天留我不留。下雨天留客，天留我不留。 下雨天，留客，天留我不？留。下雨天，留客，天留我不？留。下雨下雨，天留客天留客，天留我不留天留我不留？

23、下雨天下雨天，留客天留客天，留我不留留我不留？下雨天留客下雨天留客，天留我天留我？不留不留！下雨天下雨天，留客天留客天，留我留我？不留不留！标点符号抢答题标点符号抢答题 书包这么小 装得下这么多书吗 书包这么小,装得下这么多书吗? 姑娘们在远处唱着 啊在碧绿的草地上 姑娘们在远处唱着:“啊！在碧绿的草地上” 老红军费劲地说 咱们两个不能都牺牲 要记住革命 老红军费劲地说:“咱们两个不能都牺牲,要记住革命” 这就是中国最肥沃的大平原 华北大平原 这就是中国最肥沃的大平原-华北大平原。 哪里有剥削 哪里就有反抗 哪里有压迫 哪里就有斗争哪里有剥削，哪里就有反抗；哪里有压迫，哪里就有斗争。 哇 太好

24、啦 明天可以到博物馆去看恐龙展了 哇！太好啦！明天可以到博物馆去看恐龙展了！ 草地上盛开着各种各样的野花 红的 白的 黄的 紫的 真像个美丽的大花坛 草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的真像个美丽的大花坛。 我们班订了许多报刊 中国少年报 儿童文学 小学生时代 我们班订了许多报刊：中国少年报儿童文学小学生时代 引号的含义我知道引号的含义我知道抢答题抢答题:引号的作用：引号的作用：1 1、用于文中直接引用的部分；、用于文中直接引用的部分；2 2、表示突出强调；、表示突出强调；3 3、用于具有特殊含义的词语；、用于具有特殊含义的词语；4 4、用于否定或反语；、用于否定或反语；5 5、

25、用于特定称谓。、用于特定称谓。 1、我不由得想起了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句。2、“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！” 3、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？4、我救了你，你却要杀我，真是“恩将仇报”！（引用）（引用）（引用）（引用）（特殊含义）（特殊含义）（强调）（强调） 5、不知是谁一声招呼，大家采集起“茅茅针”来。6、等爸爸回来，一定送你一顶“蓝盔”。7、人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。 8、那只幼龟原来是龟群的“侦察兵”。（特殊含义）（特殊含义）（特定称谓）（特定称谓）（强调）（强调）特定称谓特定称谓 9、接连守候的几夜，我们终于捉住了偷自行车的“鬼”。（讽刺或否定）（讽刺或否定）10、这样的“聪明人”还是少一点好！（讽刺或否定）（讽刺或否定） 省略号的作用有哪些？省略号的作用有哪些？ 小练习：小练习：（1） 她轻轻地哼起了她轻轻地哼起了摇篮曲摇篮曲：“月儿明，月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊风儿静，树叶儿遮窗棂啊”( )（2）