古代诗歌鉴赏之人物形象(公开课)

1、古代诗歌鉴赏之人物形象古代诗歌鉴赏之人物形象分类别，明特征。 一、诗歌人物形象分类人物形象人物形象1 1、抒情主人公（即诗人自己、抒情主人公（即诗人自己的形象）：的形象）：（偏重抒情的诗歌）（偏重抒情的诗歌）如李清照如李清照声声慢声声慢 杜甫杜甫登高登高2 2、作者描写的人物形象：、作者描写的人物形象： （偏重叙事的诗歌）（偏重叙事的诗歌）如如江雪江雪孔雀东南飞孔雀东南飞琵琶行琵琶行木兰辞木兰辞氓氓在抒情诗中，诗人是通过直接抒在抒情诗中，诗人是通过直接抒写自己的主观情绪，来完成对自写自己的主观情绪，来完成对自我形象的塑造。我形象的塑造。在叙事诗中，诗人是在叙事诗中，诗人是通过笔下的人物形象，通

2、过笔下的人物形象，委婉含蓄地表达自己委婉含蓄地表达自己的性格、志气、情感的性格、志气、情感或思想观念。或思想观念。二、了解人物形象鉴赏题目类型二、了解人物形象鉴赏题目类型 1 1、这首诗塑造了怎样的人物形象？、这首诗塑造了怎样的人物形象？ 2 2、试概括这首诗中人物形象特点，、试概括这首诗中人物形象特点，并并简要分析。简要分析。 3 3、通过诗中的形象塑造，、通过诗中的形象塑造，表现了诗人表现了诗人怎样的情感？怎样的情感？三、掌握分析人物形象的方法三、掌握分析人物形象的方法人物形象特征：写了谁人物形象特征：写了谁? ?有何特征？有何特征？形象概括：形象概括：特征特征+ +身份身份人物形象描摹：

3、人物形象描摹：这些特征的依据是什么？这些特征的依据是什么？ 弄清诗歌人物形象三要点弄清诗歌人物形象三要点人物形象塑造：有什么意义？人物形象塑造：有什么意义？ 即：分析即：分析作者通过这个人物形象所寄作者通过这个人物形象所寄喻喻的的情感态度情感态度与与写作意图写作意图。结合诗句（手法）具体分析人物形象结合诗句（手法）具体分析人物形象鉴赏人物形象鉴赏人物形象思维切入点思维切入点步骤一步骤一：形象概括形象概括这首诗（词）这首诗（词）塑造了（描塑造了（描绘了）一个绘了）一个 处境际遇处境际遇+ +思想性格思想性格+ +身份类属身份类属的形象的形象 1、思想品格包括：外貌、语言、行动、思想品格包括：外貌

4、、语言、行动、心理心理2、身份属性：游子、思妇、迁客、骚、身份属性：游子、思妇、迁客、骚人、戍边将士、隐士人、戍边将士、隐士补充理解补充理解例（例（1）简析下面这首词中塑造的人物形象。简析下面这首词中塑造的人物形象。 菩萨蛮菩萨蛮魏夫人魏夫人溪山掩映斜阳里，楼台影动溪山掩映斜阳里，楼台影动鸳鸯鸳鸯起。起。隔岸两三家，出墙红杏花。隔岸两三家，出墙红杏花。绿杨堤下路，早晚溪边去。三见柳絮绿杨堤下路，早晚溪边去。三见柳絮飞，飞，离人离人犹未犹未归归。 1、处境际遇：、处境际遇： 2、思想品格：、思想品格： 3、身份属性：、身份属性：思妇思妇 寂寞惆怅，思念丈夫，寂寞惆怅，思念丈夫，切盼夫归。切盼夫归

5、。 独守空闺独守空闺 分析分析答案：这首词塑造了一个独守空闺，思答案：这首词塑造了一个独守空闺，思念丈夫，切盼夫归，寂寞惆怅的思妇形念丈夫，切盼夫归，寂寞惆怅的思妇形象。象。（注意答案要点包括三个部分：一是处（注意答案要点包括三个部分：一是处境际遇，二是思想性格特征，三是身份境际遇，二是思想性格特征，三是身份属性。）属性。）如何如何正确正确分析分析古诗中的古诗中的人物形象人物形象借助侧面烘托（人物所处的环境、他人的评述）借助侧面烘托（人物所处的环境、他人的评述） 1、注意环境描写（时间、地点、天气、注意环境描写（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的烘托作用。周围景物）对刻画人物所起的烘

6、托作用。 2 2、分析诗中出现的具体景物（意象）、分析诗中出现的具体景物（意象）的含义，理解这些景象（意象）所承载的的含义，理解这些景象（意象）所承载的思想感情。思想感情。 ，做到合理联想。，做到合理联想。【】“知人论世知人论世”就是把握诗人就是把握诗人所处的所处的环境（自然环境和社会环境环境（自然环境和社会环境 时代时代背景）和个人处境（生活状态，如是春风背景）和个人处境（生活状态，如是春风得意还是受挫遭贬等）。得意还是受挫遭贬等）。小结：如何正确鉴赏古诗中的人物形象？小结：如何正确鉴赏古诗中的人物形象？1 1、知人论世、知人论世, ,结合背景了解人物当时的情境，结合背景了解人物当时的情境，

7、展开联想和想象，把握形象。展开联想和想象，把握形象。2 2、从人物的神态、行动、语言、心理、处境等、从人物的神态、行动、语言、心理、处境等角度入手分析。角度入手分析。3 3、关注意象，注意环境（时间、地点、天气、关注意象，注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。分析诗周围景物）对刻画人物所起的作用。分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些景象所中出现的具体景物的含义，理解这些景象所承载的思想感情。承载的思想感情。 4 4、结合诗题、注解、典故和关键语句、结合诗题、注解、典故和关键语句( (表露人表露人物情感或思想的词句物情感或思想的词句) )把握作者情感世界把握作者情感世界竹

8、轩诗兴竹轩诗兴 张镃张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 注注 篆烟：盘香的烟缕。篆烟：盘香的烟缕。请结合全诗，简要分析诗人的形象。（请结合全诗，简要分析诗人的形象。（6 6分）分） 【答案答案】：塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形：塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。象。通过对通过对“竹轩竹轩”“”“柴门柴门”“”“狭径狭径”等简朴等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活

9、清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；的闲适自得；“倦卧倦卧”“”“闲吟闲吟”等反映了诗人等反映了诗人洒脱的生活态度；洒脱的生活态度；“竹竹”“”“雪雪”“”“梅梅”等意象等意象表现出诗人的高雅的人生志趣。表现出诗人的高雅的人生志趣。 答：这首诗刻画了一位答：这首诗刻画了一位心境悠闲、陶醉于自然美心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我景而欣然忘我的诗人形象。（的诗人形象。（步骤一步骤一）诗人只诗人只顾追寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望顾追寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山。（东山。（步骤二步骤二）从这些动作与心理的描写中，）从这些动作与心理的描写中，可以看到诗人可以看到诗人对东山雪景充满喜爱之情。（对东山雪景充满喜爱之情。（步步骤三骤三） （20122012安徽卷）最爱东山晴后雪安徽卷）最爱东山晴后雪 宋宋 杨万里杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。只知逐胜忽忘寒，小立春风