彩虹天使上期家长会ppt演示稿

1、彩虹天使班2016.9彩虹天使班家长会温馨提示：请将手机调为震动或静音请保持会场安静及整洁请不要中途离场 一一教师团队介绍教师团队介绍 二二班级幼儿介绍班级幼儿介绍 三三幼小衔接的准备幼小衔接的准备 四四.家园互动家园互动 五五家长委员会成员推选家长委员会成员推选 家长会流程家长会流程班长：晏贵春班长：晏贵春本科毕业于四川师范大学本科毕业于四川师范大学学前教育专业学前教育专业教龄教龄2年年热爱孩子，工作积极认真，获优秀教师称热爱孩子，工作积极认真，获优秀教师称号。擅长绘本阅读、蒙氏数学，珠心算教号。擅长绘本阅读、蒙氏数学，珠心算教学，带毕业两届蒙氏班幼小衔接的孩子。学，带毕业两届蒙氏班幼小衔接

2、的孩子。进入小学反馈回来的消息都很好。进入小学反馈回来的消息都很好。联系电话：联系电话班副班: :杨维燕杨维燕毕业于内江师范学院毕业于内江师范学院学前教育专业学前教育专业教龄教龄2 2年年活泼开朗，热爱孩子，工作负责。活泼开朗，热爱孩子，工作负责。毕业后带的就是幼小衔接班，有丰毕业后带的就是幼小衔接班，有丰富的教学经验，教学成果优异。富的教学经验，教学成果优异。联系电话：联系电话：1828035474118280354741保育老师：文艳保育老师：文艳教龄：教龄：和蔼可亲的文老师有多年和蔼可亲的文老师有多年保育经验，刚刚带毕业一保育经验，刚刚带毕业一届幼小衔接班，有较

3、丰富届幼小衔接班，有较丰富经验。受到孩子们和广大经验。受到孩子们和广大家长们的喜爱，孩子们亲家长们的喜爱，孩子们亲切称文妈妈切称文妈妈联系电话：联系电话我们班有我们班有2929个宝贝，一部个宝贝，一部分是直接由中班升上来的。一部分是直接由中班升上来的。一部分是上一届幼小衔接班留下的。分是上一届幼小衔接班留下的。大部分是转园进来的。孩子们初大部分是转园进来的。孩子们初期可能都不太熟悉，但几天的相期可能都不太熟悉，但几天的相处下来就已经都是朋友了。我们处下来就已经都是朋友了。我们这个新的大家庭因为来自不同发这个新的大家庭因为来自不同发幼儿园环境而表现得活力无限，幼儿园环境

4、而表现得活力无限，个性化突出，自理能力强，创新个性化突出，自理能力强，创新意识强，但规则意识不强。意识强，但规则意识不强。班级公约 聚焦幼小衔接聚焦幼小衔接2016年全国学前教育宣传月专题访谈（聚焦幼小年全国学前教育宣传月专题访谈（聚焦幼小衔接）（衔接）（mp4）_标清标清.flv幼小衔接幼小衔接教育并非单纯的教育并非单纯的识字和学会简单的算术的识字和学会简单的算术的知识准知识准备备过程，而是一个从过程，而是一个从心理、生理、心理、生理、行为、习惯、以及社会适应性行为、习惯、以及社会适应性等等方面全面引导的能力准备过程方面全面引导的能力准备过程究竟应该为孩子准备些啥？究竟应该为孩子准备些啥？良

5、好的进餐习惯、午睡习惯、个人卫生习惯良好的进餐习惯、午睡习惯、个人卫生习惯社会交往能力、自理能力社会交往能力、自理能力时间意识，任务管理意识（自律）时间意识，任务管理意识（自律）基础幼幼儿儿入入学学准准备备（一）培养幼儿（一）培养幼儿对小学生活的热对小学生活的热爱和向往爱和向往（二）培养幼儿（二）培养幼儿对小学对小学生活生活的适的适应性应性（三）、帮助幼（三）、帮助幼儿做好入学前的儿做好入学前的学习准备学习准备学习态度身体健康生活作息习惯学习方式1.培养主动性2.培养独立性3.发展人际交往能力4.培养幼儿的规则意识和任务意识1培养良好的学习习惯规则适应2.培养良好的非智力品质3.丰富感知经验，

6、发展基本能力家园合作幼小衔接主要内容幼小衔接主要内容（一）培养幼儿对小学生活的热爱和向（一）培养幼儿对小学生活的热爱和向往往 幼儿对小学生活的态度、看法、情绪状态等，与其入学后的适应能力关系很大。因此，幼儿园阶段应注意培养幼儿愿意上学，对小学的生活怀着兴趣和向往，为做一个小学生感到自豪的积极态度，并让幼儿有机会获得对小学生活的积极情感体验。（二）培养幼儿对小学生活的适应性（二）培养幼儿对小学生活的适应性 幼儿入学后，是否适应小学的新环境，适应新的人际关系，对其身心健康影响很大。有一种认识是，幼儿只要提前认一些字，学一点拼音、算术等就没有问题了，这是十分片面的。培养幼儿的社会适应性，特别是主动性

7、、独立性、人际交往能力等，不仅关系着幼儿入学后的生活质量，也关系着他们在小学的学习质量，是幼小衔接的重要内容。 1培养主动性 培养主动性就是要在幼儿园教育中培养幼儿的自信心、对周围的人和事物的积极态度，激发幼儿对活动的参与欲望和兴趣，给他们提供自己选择、自己计划、自己决定的机会和条件，鼓励他们去探索、去尝试，并使他们尽量获得成功的体验。研究证明，富于主动性的幼儿思维活跃，做事有信心，能主动与人交往，他们入学后比较快地适应小学新环境，学习成绩也较好。 2培养独立性 小学生课间和课余时间由自己支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活能力。在幼儿园，要注意培养幼儿的时间观念，增强幼儿的独立意

8、识，让幼儿知道什么时候做什么事情，并自觉去做，培养幼儿自理、自觉的能力，逐渐减少成人的直接照顾。3发展人际交往能力 幼儿人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应上。人际交往能力差的幼儿胆小，不能主动地与同伴交往，或与同伴不能友好相处，遇到问题也不敢去找老师反映或寻求帮助等，结果没有新朋友，他们感到孤独，心情沮丧，学习的兴趣大大降低，学校的吸引力也随之消失，同时，这一能力与主动性的发展也是密切相关的。因此，在幼儿园里必须发展幼儿的人际交往能力。 4培养幼儿的规则意识和任务意识 小学环境中有大量的新规则出现(如进老师办公室要报告、上课前书要摆在书桌右上角、上课不能喝水、手要放好不能搞小

9、动作，等等)，幼儿难以记住和遵守，这成为不少新生在学校受批评的主要原因。同时，入学后学习成为必须完成的任务，幼儿却一时难以确立这样的任务意识。有的新生在老师询问作业时，还很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”针对这些问题，除小学的改革之外，幼儿园应当注意培养幼儿的规则和任务意识，特别在大班阶段。（三）帮助幼儿做好入学前的学习准备（三）帮助幼儿做好入学前的学习准备 学习准备是着眼幼儿终身学习的需要，发展他们基本的学习素质，并在此过程中，帮助他们打下今后学习的基础。幼儿园大致需要做好以下三方面的工作： 1培养良好的学习习惯 从小养成好的学习习惯，将使幼儿终身受益。如

10、爱看图书的习惯，做事认真的习惯，注意力集中地听老师讲话的习惯，保持文具、书本整洁的习惯等。许多人认为这些是小事，“树大自然直”嘛。这种观点是不对的。习惯不好，以后很难纠正，对学习的危害是很大的。教师和家长应当从日常生活的每件事情上严格、一致、一贯地要求，使之养成习惯。 2培养良好的非智力品质 所谓非智力品质，主要指影响智力活动的各种个性品质，主要是指学习兴趣、学习积极性、意志、自信心等。学习不仅仅是有聪明的脑袋就行，离开良好的非智力品质，幼儿智力的发展就会受到影响。因此，应当重视培养幼儿的好奇心、对外部世界的兴趣和探索积极性，培养他们做事坚持到底、不怕困难的意志品质。让幼儿从被动的“要我学”变

11、成主动的“我要学”，培养幼儿渴望学习的品质。只有这样，幼儿才能形成自信、主动的学习态度，才能感觉到学习是一件愉快的事情。 3丰富感知经验，发展基本能力 不少家长想让孩子上学后学习好，就在入学前教孩子拼音、认字、做算术，甚至用小学一年级的课本来“系统”地教。这一现象在一些幼儿园也不同程度地存在。为幼儿做好入学准备，幼儿园应当怎样做呢？一般说来，在大班下学期，除了通常的幼儿园的活动和游戏，教师可以给幼儿安排一些类似小学的学习内容和学习方式，如集体授课学习某些预备性知识，诸如认识拼音字母的形状和读音，认识数字和学写数字，学写自己的名字，认读一些生活中常见的汉字等。集体授课的时间可在2530分钟。但这

12、样的做法更多是形式上的预备，要真正为幼儿做好入学准备，提高幼儿的适应能力，就要从小班开始，循序渐进地丰富幼儿的感知经验，培养幼儿的动手能力、思考能力和解决问题的能力。因为在小学学习的许多知识都是比较抽象的书本知识，幼儿如果缺乏相应的感知经验，理解就会有困难，比如说幼儿可以说出3个苹果加2个苹果等于5个苹果，但是对于32？却感到有困难，这说明幼儿的思维是和他们的具体生活经验联系在一起的，幼儿的感知经验越丰富，理解抽象知识的能力就越强。有调查表明，一些幼儿园在幼儿数学学习准备上偏重知识传授，思维能力的准备明显不足。如幼儿在寻找排序的规律、看图编应用题等智力型题目上的得分，大大低于一般数学知识的题目

13、。因此，教师应改变教育内容和教学方法，提供适当的环境和材料，激发幼儿的主动学习，使幼儿可以利用具体的实物和情景来进行学习，从而丰富他们的感知经验，发展动手能力、思维能力和分析、解决问题的能力。这样才能从根本上为幼儿在小学的学习做好准备，并能在今后保持发展的后劲。 教育教学方面：教育教学方面：语言语言数学数学健康健康社会社会艺术艺术五大领域阶梯课程特色课程蒙氏数学蒙氏数学英语英语体智能体智能早期阅读早期阅读数学思维数学思维游戏课程游戏课程（语言区，（语言区，益智区、益智区、美工区、美工区、建构区、建构区、自然科学自然科学区）区）0生生活活四、家园互动四、家园互动团体小活动及时交流沟通及时交流沟通

14、 个别交谈个别交谈我们主要是根据孩子的情况在我们主要是根据孩子的情况在孩子接送得差不多时进行有针对性地与家孩子接送得差不多时进行有针对性地与家长进行沟通交流，可能不会做到很全面，长进行沟通交流，可能不会做到很全面，在这里请家长们谅解。家长也可以主动多在这里请家长们谅解。家长也可以主动多找老师交流，了解孩子在园的情况。谢谢找老师交流，了解孩子在园的情况。谢谢大家的信任和支持。能聆听大家的声音，大家的信任和支持。能聆听大家的声音，我觉得是特别开心的事情。我觉得是特别开心的事情。 及时交流沟通及时交流沟通 多元化联系多元化联系：家长们也可以通过：家长们也可以通过电话，电话，短信，微信等短信，微信等和

15、我们联系，共同探讨孩子和我们联系，共同探讨孩子的教育和生活情况。电话联系主要是对于的教育和生活情况。电话联系主要是对于工作繁忙无暇接送或发生特殊情况的孩子工作繁忙无暇接送或发生特殊情况的孩子家长所采取的联系方式。如：孩子突然生家长所采取的联系方式。如：孩子突然生病发烧等急需通知，我们就会及时给家长病发烧等急需通知，我们就会及时给家长电话联系。那么为了便于和家长们的联系，电话联系。那么为了便于和家长们的联系，如果你的家庭地址或电话号码有所变动的如果你的家庭地址或电话号码有所变动的请及时到我们教师处更改。请及时到我们教师处更改。 及时交流沟通及时交流沟通 温馨提示温馨提示：因为班级老师们一天几乎都

16、：因为班级老师们一天几乎都把全部精力用于关心孩子的学习生活。幼把全部精力用于关心孩子的学习生活。幼儿园儿园安全安全最重要。所以在上班时间一般不最重要。所以在上班时间一般不容易接到家长电话的，请理解。家长们如容易接到家长电话的，请理解。家长们如果有事需要请假，交代特殊情况，可以通果有事需要请假，交代特殊情况，可以通过短信或者微信留言。老师们会在孩子空过短信或者微信留言。老师们会在孩子空了的时候回复大家。了的时候回复大家。本学期配合事项本学期配合事项1、幼儿的接送问题：为了孩子、幼儿的接送问题：为了孩子的安全，请家长们的安全，请家长们准时准时接送幼接送幼儿，如果需要别人来代接的请儿，如果需要别人来

17、代接的请提前告诉老师，请代接人出示提前告诉老师，请代接人出示接送卡或者签字。每日幼儿最接送卡或者签字。每日幼儿最早入园的时间为早入园的时间为7：50，离园，离园时间为时间为17:20（周一至周四）（周一至周四）周周五是五是17:00。家长要准时在教室家长要准时在教室指定位置排队有秩序接，如有指定位置排队有秩序接，如有临时情况请你务必打老师电话临时情况请你务必打老师电话或者留消息告诉我班的老师。或者留消息告诉我班的老师。本学期配合事项本学期配合事项 2、幼儿来园时请家长检查是、幼儿来园时请家长检查是否带否带危险物品危险物品如扣子、刀子、手如扣子、刀子、手镯、项链。镯、项链。 3、如孩子、如孩子服

18、药服药请交到老师的手请交到老师的手中，交代如何用药或写张小纸条中，交代如何用药或写张小纸条(注明：幼儿姓名、病因、服药时注明：幼儿姓名、病因、服药时间、服用量、用药方法间、服用量、用药方法)。本学期配合事项本学期配合事项4、当班里要求孩子从家里带一些、当班里要求孩子从家里带一些材材料料的时候，请家长给予的时候，请家长给予支持和配合支持和配合，这是为了开展各种教育活动。这是为了开展各种教育活动。5、我们每周都有、我们每周都有家园联系册家园联系册希望家希望家长按时翻阅，并给我们反馈宝贵意见！长按时翻阅，并给我们反馈宝贵意见！6、如果我们工作上有、如果我们工作上有失误失误的地方，的地方，请家长朋友一

19、定要请家长朋友一定要及时提醒及时提醒我们，方我们，方便我们便我们改进和引起重视。改进和引起重视。家委会家委会1、家长推荐选举主要是协助参与班级的管理工作，是学校、老师、家长之间的纽带。班级成立家长委员会的目的是为了加强老师与家庭在幼儿教育工作中的沟通与配合，营造学校、家庭、社会三位一体的教育网络，一句话就是为了更好地培养和教育咱们的孩子。家长把孩子交给我们，希望孩子能有出息，老师也希望家长配合，使学生成才，大家的目标是一致的。我想我们家委会所有成员的愿望都会是通过自己的工作，使学校的工作上一个台阶，为了我们的孩子，老师家长共同发挥各自的教育优势，共同塑造好下一代。成立了家委会，我们可以参与班级管理，使家长由客体变为主体，由被动变为主动。家委会成员可以充分发挥各自的特长，从不同侧面为班级献计献策，从而也能看到自己价值的存在。同时还能起到协调、策划、反馈等作用。2、家长委员会主要工作职责。组织各项活动，协助班级做好班级日常工作，也作为教师和其他家长之间的桥梁等。这其中肯定会牵扯很大的精力，考虑的问题多而细。我想只要我们大家共同付出、一起努力，肯定没有问题的。家委会是由家长组成的，家长是委员会的主人，作为老师，我们可以相互沟通，商量，但我只是参与者。今年我们中三班成立了班级家委会，对于家长们长期以来的配合我们表示衷心的感谢!每次我们在教