《桥之美》同步练6习

1、?桥之美?同步练6习同步练习一桥之美 1课时同步练习一活动与探究一、实践活动设计桥 ,不是没有生命的冷冰冰的建筑物 ,它表达着人类的智慧 ,并给人以美感 ,人们情不自禁地用诗文来赞颂它 ,关于它的故事传说也十分丰富。这些赋予了“桥无穷的魅力。教师可以引导学生进行相关的资料搜集；了解一些桥的名称的由来 ,如西湖的断桥、上海朱家角的放生桥等；搜集有关桥的诗歌、对联、谜语、俗语、谚语、成语等；搜集有关桥的故事与传说；搜集绘画、雕刻、图片以及影视作品中的桥等等。这项活动要求学生在搜集、整理完相关信息后 ,在班上进行口头交流 ,要求表达得生动有趣 ,吸引大家的注意力。二、写作活动高高耸立的塔有着与桥不同

2、的美 ,试写一段文字 ,说明塔的美。三、开放性探究阅读下面的语段 ,答复以下问题。水的语言郭 治水是会“说话的。听听水的声音 ,可以判断水的状况。你不妨试一试：把满满的一瓶水倒出来 ,听！水在噗噗作响 ,它在告诉你：“我出来啦！用墨水瓶、暖水瓶做这个实验 ,它们发出的声音是不同的。这个原理很简单 ,因为水流出来的时候 ,空气要从瓶口挤过去 ,那一个个气泡钻出水面时 ,会因为压力变小而猛一下子膨胀 ,发出冲击 ,水就这样“说话了。把水壶放在火炉上 ,当水壶发出叫声的时候 ,水还没有开。等水真正沸腾的时候 ,叫声不是那样响了。“开水不响 ,响水不开 ,水壶里的声息为什么能报告壶里的情况呢？坐在火炉

3、上的水壶 ,壶底的水最先热起来 ,于是那里就产生了气泡。这些气泡很热 ,也很轻 ,便在浮力的作用下 ,升到了上边的冷水层。热气泡在冷水中放出了大量的热 ,它的温度降了下来 ,好似泄了气的皮球 ,抵挡不住水的压力 ,就被水给压破了。气泡破裂时发出响声 ,水壶便“鸣叫了起来。水在沸腾的时候 ,气泡一个接一个地钻出水面冲到空气里 ,很少有在水里破裂的 ,这时水的声音就变成“哗啦“哗啦了。人被烫着会喊叫 ,水挨烫时也要“尖叫呢！把几滴冷水滴在火红的炉盖上 ,听！它咝咝地尖叫了。烧水做饭时 ,我们常常会听到这种声音。水当然没有知觉 ,它挨烫时的“尖叫是由于它在急速地变成汽。炉盖或红煤球的温度都很高 ,水

4、滴到上面马上变成了水蒸气 ,一滴水要变为汽 ,体积大约要膨胀1500倍 ,这一涨 ,就像小炸弹爆炸 ,发出了声音。你会判断壶里的水开不开吗？提一壶冷水 ,向地面上倒一点 ,你听到的是清脆的噼啪声；提一壶开水 ,同样向地面上倒一点 ,听！它发出了消沉的波波声。为什么冷水和开水声调不同呢？这跟水的温度有关系 ,当水温在100左右时 ,水不断地变成汽 ,开水四周包围着这层汽 ,好似裹着一层线毯 ,落到地上声调也就消沉多了 ,冷水落到地面上 ,没有气垫的缓冲作用 ,声音也就变得清脆了。这正像掉在地面上的钢球发出清脆的声音 ,掉在棉被上的钢球只会发出一点儿声响一样。水的奇言妙语可多啦 ,你能自己做些实验 ,研究一下吗？1.这是一篇 说明文 ,其说明顺序是 顺序 ,语言 。2.为了生动地说明水有各式各样的语言 ,很多地方运用了 的修辞方法。3.第2段画线句是为了解释 (用原文答复)。4.文章说明了水在三种情况下的语言： ； ； 。5.用自己的语言概括一下 ,怎样才能判断出壶里的水是否是开的？参考答案：1.事理 逻辑 生动2.拟