《沁园春 ● 长沙》

1、?沁园春 长沙?教学目标1、学习诗歌 ,感受文中的诗情画意。2、学习诗词 ,了解其格律、音韵、节奏等方面的特点。3、学习鉴赏诗歌 ,了解诗歌写作的艺术技巧 ,引导学生写作上注意炼字炼句炼意。4、读背诗词 ,学写现代诗歌。?沁园春 长沙?教学设计一、教学目的1、 感受作者青年时代的伟大抱负和革命情怀 ,学习作者的革命精神。2 、比照诵读 ,了解词的格律特点。3、品味词的语言和意境 ,继续学习诗词的阅读鉴赏方法 ,了解诗词的表现手法和艺术技巧 ,提高学生的诗歌鉴赏能力。4、背诵全词 ,提高朗读能力；借鉴写法 ,学写现代诗歌。二、教学重点赏析诗词的表现力三、教学方法诵读法、交流探讨、教师点拨四、 教

2、学工具计算机辅助教学五、教学内容及步骤一、单元教学模式介绍 投影呈现A、说说：创设相关情境 ,让学生自由表达。引入写作与阅读的结合B、读读：初读、比照读 ,感知诗词的形式特点音韵、节奏与格律。范读后整体感知本文的思想情感与风格。C、议议：品味鉴赏诗歌的语言和技巧 ,深入把握诗歌的思想情感。品语言、知诗艺、明思想D、写写：拓展鉴赏仿写、学写新诗二、课文学习 ?沁园春长沙?1、说说：a、说说你的理想？学生自由表达b、教师点评后引导：你们能诗意地说出自己的理想吗？你们能形象地表达自己的理想吗？投影呈现教师的所作：?一个战斗机飞行员的独白?c、导课：今天我们来学习毛泽东的词?沁园春 长沙?投影呈现课题

3、 ,看看作者是如何形象地表达自己的理想 ,如何诗意地表达自己的雄心壮志 ,感受伟人之伟大 ,并从中学到一些诗词写作的方法与技巧。2、读读：a、初读课文 ,注意押韵；再读局部词句 ,引导学生明了诗词的节奏划分 ,特别是其中“一字领局部。b、将?沁园春 雪?与课文比照读 投影呈现?沁园春 雪?c、总结：引导学生通过比照读来发现同一词牌具有许多相同的特点。呈现投影词的体例知识d、“诗言志 ,读了本词 ,你能略微知道它的思想情感吗？你能整体把握文章的思想内容吗？听范读录音或教师范读学生谈听后感受。教师点评 ,归结到毛诗风格与思想的把握上。并附带提及毛泽东的书法也是大气磅礴的。文如其人 ,字如其人如果学

4、生理解不太好 ,也可再以投影形式补充。呈现整体把握的思想内容学生有气势地再读。3、议议：讨论与交流a、学生围绕下面三个问题讨论与交流：“诗言志 ,作者在文中是如何来抒写自己的宏伟抱负与远大理想的?运用了哪些艺术手法来形象地表现它？运用“增删调改换方法进行词语分析 ,品味其用语之精妙炼字炼句炼意。b、学法与鉴赏点拨:赏析写景 ： 写景顺序 景物选择意象物的选择 景物特征意境分析叙事 ： 人物做了什么 ； 怎么做 (人物的语言动作神情心理的描写)表达技巧的运用；修辞手法的运用；动、名、形容词的分析c、学生发表见解。教师点评与引导。d、归纳与总结呈现相关内容投影远近上下动静 大江万山层林长空 红遍尽染碧透 舸争鹰击立体的画面深远的意境 背景壮阔气势雄浑 景色壮丽 场面壮观力量雄健雄奇壮观、崇高之美投影片之一百 侣 人数众多风华正茂、书生意气 挥斥、指点、击水、浪遏 粪土万户侯神 情 动 作 心理才华横溢 事业伟大 行动刚健有力 理想高远峥 嵘 岁 月 稠 投影片之二e、如果学生对上述理解还有问题 ,可超级链接到相关图片讲解。呈现相关图片页面f、课文学习小结：思想感情、诗艺手法。