语文：第24课《出师表》课件(人教版九年级上)

1、出 师 表诸葛亮岳飞书出师表书书 愤愤 陆游陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。蜀蜀 相相 杜甫杜甫成都武侯祠诸葛亮像功

2、盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。 杜甫湖北襄阳诸葛亮铜像陕西汉中诸葛亮墓关于“表”“表表”，是古代奏议的一种，用，是古代奏议的一种，用于向帝王陈说作者的请求和愿望。于向帝王陈说作者的请求和愿望。“表表”的基本特征的基本特征是是“动之以情动之以情”。出师表是诸葛亮出师表是诸葛亮在出师北伐前写给刘禅在出师北伐前写给刘禅（刘后主）的呈文。（刘后主）的呈文。 诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀建立两年，备病逝，刘禅继位重任。蜀建立两年，备病逝，刘禅继位（16岁）。他受遗诏辅佐刘禅

3、，主持军政岁）。他受遗诏辅佐刘禅，主持军政大事。大事。227年，率军北进，驻军汉中，准备年，率军北进，驻军汉中，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他感到征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，临出发前刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，临出发前上书，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，上书，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，完良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是成复兴汉室，统一天下的大业。这就是出师表出师表。写作背景写作背景shsfi朗读，正音：朗读

4、，正音：先帝创业未半而中道崩先帝创业未半而中道崩殂殂，今，今天下三分，益州疲弊，此诚危急天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然存亡之秋也。然侍侍卫之臣不懈于卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自恢弘志士之气，不宜妄自菲菲薄，薄，引喻失义，以引喻失义，以塞塞忠忠谏谏之路也。之路也。cjin朗读，正音：朗读，正音：宫中府中，俱为一体，宫中府中，俱为一体，陟陟罚罚臧臧否否，不宜异同。若有作奸犯科及，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜

5、付有司论其刑赏，为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。使内外异法也。zhzngp朗读，正音：朗读，正音：wi侍中侍郎郭侍中侍郎郭攸攸之、费之、费祎祎、董允、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以先帝简拔以遗遗陛下。愚以为宫中陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以之事，事无大小，悉以咨咨之，然之，然后施行，必能后施行，必能裨裨补补阙阙漏，有所广漏，有所广益。益。yzbquyu朗读，正音：朗读，正音：将军向宠，性行淑均，晓畅将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是

6、以众议举宠为督。愚以为能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使营中之事，悉以咨之，必能使行行阵和睦，优阵和睦，优劣劣得所。得所。hnglizhnghun朗读，正音：朗读，正音：qng tu亲贤臣，远小人，此先汉所亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以后汉所以倾颓倾颓也。先帝在时，每也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓桓、灵也。侍中、尚书、灵也。侍中、尚书、长长史、史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。日而待

7、也。wngwi朗读，正音：朗读，正音：臣本布衣，躬耕于南阳，苟臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，先帝不以臣卑鄙，猥猥自自枉枉屈，三屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十命于危难之间，尔来二十有有一年一年矣。矣。yurng nsh朗读，正音：朗读，正音：s先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，事也。受命以来，夙夙夜忧叹，恐托付夜忧叹，恐托

8、付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，当奖率三军，北定中原，庶庶竭竭驽驽钝，钝，攘攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎祎、允之任也。允之任也。shng朗读，正音：朗读，正音：jizu愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、兴德之言，则

9、责攸之、祎祎、允等之慢，、允等之慢，以彰其以彰其咎咎：陛下亦宜自谋，以咨：陛下亦宜自谋，以咨诹诹善善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜胜受恩感激。受恩感激。 今当远离，临表今当远离，临表涕涕零，不知所言。零，不知所言。 t出师表出师表诸葛亮诸葛亮出出师师一一表表真真名名世世千千载载谁谁堪堪仲仲伯伯间间疏通文句读懂课文第一自然段按课本注释学习加绿色词语按课本注释学习加绿色词语先帝先帝创业未半而中道创业未半而中道崩殂崩殂，今，今天下三分，天下三分，益州益州疲弊，此诚危急疲弊，此诚危急存亡之存亡之秋秋也。然侍卫之臣不懈于也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追

10、内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之先帝之殊遇殊遇，欲报之于陛下也。，欲报之于陛下也。诚宜诚宜开张圣听开张圣听，以，以光光先帝遗德，先帝遗德，恢弘恢弘志士之气，不宜志士之气，不宜妄自菲薄妄自菲薄，引喻失义引喻失义，以，以塞塞忠谏之路也。忠谏之路也。过分地看过分地看轻自己轻自己堵塞，堵塞，阻塞阻塞课文译析课文译析1、此、此诚诚危急存亡之危急存亡之秋秋也也2、然然侍卫之臣不懈于侍卫之臣不懈于内内，忠志之士忘身于，忠志之士忘身于外外者，者，盖盖追先帝之追先帝之殊遇殊遇3、诚宜、诚宜开张开张圣听，以圣听，以光光先帝遗德，先帝遗德，恢弘恢弘志志士之气，不宜妄自士之气，不宜妄自菲薄菲薄实在实在时时然而然而宫

11、廷内宫廷内边疆边疆特别厚待特别厚待表提示原因，不译表提示原因，不译扩大扩大使使发扬光大发扬光大使使发扬光大发扬光大轻视轻视译文译文先帝创建大业尚未完成一半却中途去先帝创建大业尚未完成一半却中途去世，现在天下分成三国，益州地区困苦穷世，现在天下分成三国，益州地区困苦穷乏，这实在是国家危急存亡的时刻。然而乏，这实在是国家危急存亡的时刻。然而在朝中侍卫大臣毫不懈怠，在外面忠诚的在朝中侍卫大臣毫不懈怠，在外面忠诚的将士舍身忘死，这是因为他们追怀先帝对将士舍身忘死，这是因为他们追怀先帝对他们有特殊的恩遇，想将此恩报答给陛下他们有特殊的恩遇，想将此恩报答给陛下啊。陛下确实应当扩大听闻，广开言路，啊。陛下确

12、实应当扩大听闻，广开言路，使先帝留下的美德得以光大，使忠臣志士使先帝留下的美德得以光大，使忠臣志士的精神得以振奋，不应该随便看轻自己，的精神得以振奋，不应该随便看轻自己，说话不当，因而堵塞忠诚劝谏的道路。说话不当，因而堵塞忠诚劝谏的道路。引言引言 提出忠告的原因提出忠告的原因课文解说课文解说 第一段第一段) )指出当前形势不利，因此要进言指出当前形势不利，因此要进言(1)(1)先帝崩殂先帝崩殂, ,群龙无首群龙无首(2) (2) 天下三分天下三分, ,局势不安局势不安(3) (3) 益州疲弊益州疲弊, ,形势险峻形势险峻发奋图强发奋图强 应应：不不应应：勉勉励后励后主主多多听进听进言，言，广广

13、泛泛纳谏纳谏妄自菲薄，看妄自菲薄，看轻轻自己自己正反正反对对比比课文解说课文解说 第第一一段段) )疏通文句读懂课文第二自然段例如：否极泰来例如：否极泰来表明，显示表明，显示按课本注释学习加绿色词语按课本注释学习加绿色词语宫中府中宫中府中，俱为一体，俱为一体，陟罚臧陟罚臧否否，不宜异同。若有，不宜异同。若有作奸犯科作奸犯科及及为忠善者，为忠善者，宜付有司论其刑赏宜付有司论其刑赏，以以昭昭陛下平明之陛下平明之理理，不宜偏私，不宜偏私，使使内外异法内外异法也。也。1、陟陟罚罚臧臧否，不宜否，不宜异同异同2、若若有作奸犯科及有作奸犯科及为为忠善忠善者者如果如果作作的人的人译文译文皇宫中和朝廷中的官员

14、，都是皇宫中和朝廷中的官员，都是一个整体，奖善罚恶，不应该不一样。一个整体，奖善罚恶，不应该不一样。如果有邪恶不正、触犯法令的人和尽如果有邪恶不正、触犯法令的人和尽忠行善的人，应当交付主管官评判他忠行善的人，应当交付主管官评判他们应得的惩罚和奖赏，来表明陛下公们应得的惩罚和奖赏，来表明陛下公正明察的治理，不应当出于私情偏袒正明察的治理，不应当出于私情偏袒一方，使得内廷外府法度不一。一方，使得内廷外府法度不一。 处处事公正事公正 宮中府中，宮中府中，赏罚赏罚一致一致 作奸犯科者，作奸犯科者，应应交交负责负责官官员处员处理理 勉勉励后励后主主应应：不不应应：內外有別，偏私不公內外有別，偏私不公 正

15、反正反对对比比课文解说课文解说 第第二二段段) )疏通文句读懂课文第三自然段返回上页 下页 按课本注释学习加绿色词语按课本注释学习加绿色词语侍中侍郎郭攸之、费侍中侍郎郭攸之、费祎祎、董允、董允等，等，此皆良实，志虑忠纯此皆良实，志虑忠纯，是以是以先帝先帝简拔简拔以以遗遗陛下。陛下。愚愚以为宫中以为宫中之事，事之事，事无无大小，大小，悉以咨之悉以咨之，然，然后施行，后施行，必能裨补阙漏必能裨补阙漏，有所，有所广广益。益。因此因此谦称谦称“我我”无论无论广大的，广大的，许多的许多的返回上页 下页 译文译文侍中侍郎郭攸之、费侍中侍郎郭攸之、费祎祎、董允等、董允等人，这都是贤能老实、志向心思忠诚人，这

16、都是贤能老实、志向心思忠诚纯正的人，因此先帝选拔出来留给陛纯正的人，因此先帝选拔出来留给陛下。我认为宫廷里的事，不论大小，下。我认为宫廷里的事，不论大小，都同他们商量，然后再去办，这样一都同他们商量，然后再去办，这样一定能增加益处，弥补不足，收到更好定能增加益处，弥补不足，收到更好的效果。的效果。姓名姓名特特长长好好处处证证明明工作工作郭攸之、費郭攸之、費祎祎、董允、董允皆善良忠皆善良忠实实、志、志虑虑忠忠纯纯先帝先帝简简拔留拔留给后给后主之材主之材可可裨补缺漏裨补缺漏，有所，有所广广益益咨咨以以宫宫中之事中之事推推荐荐宫宫中中贤贤臣臣课文解说课文解说 第第三三段段) )疏通文句读懂课文第四自

17、然段返回上页 下页 按课本注释学习加绿色词语按课本注释学习加绿色词语将军向宠，将军向宠，性行淑均性行淑均，晓畅晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为能，是以众议举宠为督督。愚以为。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使营中之事，悉以咨之，必能使行行阵阵和睦，和睦，优劣得所优劣得所。返回返回上页上页 下页下页 通晓，精通通晓，精通军队军队返回上页 下页 译文译文将军向宠，品性良善，办事公正，将军向宠，品性良善，办事公正，精通军事，当年试用他的时候，先帝称精通军事，当年试用他的时候，先帝称赞他有才能，因此群臣举荐他作中部督。赞他有才能，因此群臣举荐他作中部督。我认

18、为军中的事，都同他商量，这样一我认为军中的事，都同他商量，这样一定能使军中将士和睦相待，才能高的和定能使军中将士和睦相待，才能高的和才能低的都能安排得当。才能低的都能安排得当。姓名姓名特特长长好好处处证证明明工作工作向向宠宠性行淑均，性行淑均，晓畅军晓畅军事事先帝先帝称赞称赞，众众人人拥拥戴戴行行阵阵和和睦睦，优优劣得所劣得所谘谘以以营营中之事中之事组织组织勻勻称称事例事例推推荐荐营营中武中武将将课文解说课文解说 第第四四段段) )返回上页 下页 疏通文句读懂课文第五自然段按课本注释学习加绿色词语按课本注释学习加绿色词语亲贤臣，远小人，此先汉亲贤臣，远小人，此先汉所以所以兴隆也；亲小人，远贤臣

19、，此后兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以汉所以倾颓倾颓也。先帝在时，每与也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息臣论此事，未尝不叹息痛恨痛恨于于桓、桓、灵灵也。也。侍中、尚书、长史、参军侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待信之，则汉室之隆，可计日而待也。也。的原因的原因衰败衰败痛心和痛心和遗憾遗憾返回上页 下页 译文译文（君王）接近贤臣，疏远小人，这是（君王）接近贤臣，疏远小人，这是先汉得以昌盛的原因；（君王）接近小人，先汉得以昌盛的原因；（君王）接近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。先帝在疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。先

20、帝在世时，每次和我谈论到这件事，没有不感世时，每次和我谈论到这件事，没有不感到非常可叹，对桓、灵二帝深为遗憾的。到非常可叹，对桓、灵二帝深为遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞贤能，能以死殉节的忠臣，希望陛下接贞贤能，能以死殉节的忠臣，希望陛下接近他们，信任他们，那么汉朝的兴盛就可近他们，信任他们，那么汉朝的兴盛就可以计日而待了。以计日而待了。 注意以下字词注意以下字词1、亲亲贤臣，贤臣， 远远小人小人亲近，形作动亲近，形作动2、此先汉、此先汉所以所以兴隆兴隆也也语气词，揭示原因，不译。语气词，揭示原因，不译。3、此悉贞良、此悉贞良死节死节之臣之臣

21、为节而死，死，为动用法；节，义节为节而死，死，为动用法；节，义节远离，形作动远离，形作动的原因的原因亲贤远佞亲贤远佞以以史为鉴史为鉴前前汉汉 兴兴隆隆后汉后汉 倾颓倾颓正反正反对对比比史例史例劝谏后劝谏后主主不不应应重蹈重蹈后汉后汉覆覆辙辙课文解说课文解说 ( (第第五五段段) )疏通文句读懂课文第六自然段按课本注释学习加绿色词语按课本注释学习加绿色词语臣本臣本布衣布衣，躬耕于，躬耕于南阳南阳，苟苟全全性命于乱世，不求性命于乱世，不求闻达闻达于诸侯。于诸侯。先帝不先帝不以以臣臣卑鄙卑鄙，猥猥自枉屈，三自枉屈，三顾顾臣于草庐之中，咨臣以当世之臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以事，

22、由是感激，遂许先帝以驱驰驱驰。后值倾覆后值倾覆，受任于败军之际，奉，受任于败军之际，奉命于危难之间，命于危难之间，尔来尔来二十有一年二十有一年矣。矣。随便随便出大名，出大名，做大官做大官因为因为到到去，去，拜访。拜访。注意以下字词注意以下字词1、苟苟全性命于乱世，不求全性命于乱世，不求闻达闻达于诸侯。于诸侯。2、先帝不、先帝不以以臣臣卑鄙卑鄙4、遂许先帝、遂许先帝以以驱驰驱驰，后，后值值倾覆倾覆姑且姑且闻名显闻名显达达因为因为地位低微，目光短浅地位低微，目光短浅3、猥猥自自枉屈枉屈辱，降低身份辱，降低身份屈尊屈尊以，来。驱驰，奔走效劳。值，碰上，遇上。以，来。驱驰，奔走效劳。值，碰上，遇上。返

23、回上页 下页 译文译文我本来是个平民百姓，亲自在南阳耕我本来是个平民百姓，亲自在南阳耕田种地，只想在动荡不安的乱世中姑且保田种地，只想在动荡不安的乱世中姑且保全性命，不希求在诸侯那里显声扬名，先全性命，不希求在诸侯那里显声扬名，先帝不因为我身份低微，学识鄙陋，而降尊帝不因为我身份低微，学识鄙陋，而降尊屈驾，三次到草庐来拜访我，向我征询对屈驾，三次到草庐来拜访我，向我征询对当代大事的看法，故此我甚为感动，于是当代大事的看法，故此我甚为感动，于是答应为先帝奔走效劳。后来遭逢战败，在答应为先帝奔走效劳。后来遭逢战败，在战事失利之际我接受了任命，在艰危困境战事失利之际我接受了任命，在艰危困境之中我领受

24、了使命，从那时以来已经二十之中我领受了使命，从那时以来已经二十一年了。一年了。疏通文句读懂课文第七自然段按课本注释学习加绿色词语按课本注释学习加绿色词语先帝知臣谨慎，故先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事临崩寄臣以大事也。受命以来，也。受命以来，夙夜忧叹夙夜忧叹，恐托付不，恐托付不效效，以以伤先帝之明，故五月渡伤先帝之明，故五月渡泸泸，深，深入入不毛不毛。今南方已定，。今南方已定，兵甲兵甲已足，当已足，当奖率三军，北定中原，奖率三军，北定中原，庶庶竭竭驽钝驽钝，攘攘除除奸凶，兴复汉室，还于奸凶，兴复汉室，还于旧都旧都。此臣。此臣所以所以报先帝而忠陛下之职分也。至于报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益

25、斟酌损益，进尽忠言，则攸之、，进尽忠言，则攸之、祎祎、允之任也。允之任也。见效果，见效果，实现实现以致以致兵，武器。兵，武器。甲，装备甲，装备但愿但愿洛阳洛阳的的原因原因注意以下字词注意以下字词1、恐托付不效，、恐托付不效，以伤以伤先帝之明先帝之明2、深入不、深入不毛毛3、当、当奖率奖率三军，三军，北北定中原，定中原，庶竭驽钝庶竭驽钝4、此臣、此臣所以所以报先帝报先帝而而忠陛下忠陛下之之职分也。职分也。以致以致使使受到损伤受到损伤名作动，长草名作动，长草激励、率领激励、率领名作状，往北名作状，往北用尽自己平庸的才智用尽自己平庸的才智的原因的原因表并列表并列的的译文译文先帝知道我做事谨慎小心，所

26、以临终之时先帝知道我做事谨慎小心，所以临终之时把国家政务托付给我。领命以来，我日夜忧虑把国家政务托付给我。领命以来，我日夜忧虑叹息，惟恐完不成先帝的托付，因而损害先帝叹息，惟恐完不成先帝的托付，因而损害先帝的英明，所以在五月渡过泸水，深入到荒凉不的英明，所以在五月渡过泸水，深入到荒凉不毛之地，现在南方已经平定，武器军备已经充毛之地，现在南方已经平定，武器军备已经充足，应当勉励并率领大军进兵北方，平定中原，足，应当勉励并率领大军进兵北方，平定中原，我希望能竭尽自己驽钝之才，铲除邪恶势力，我希望能竭尽自己驽钝之才，铲除邪恶势力，复兴汉朝天下，返回到故都去。这就是我用来复兴汉朝天下，返回到故都去。这

27、就是我用来报答先帝，效忠陛下所应尽的本分。至于考虑报答先帝，效忠陛下所应尽的本分。至于考虑兴利除弊，进献忠言，那就是攸之、兴利除弊，进献忠言，那就是攸之、祎祎、允的、允的责任了。责任了。感激先帝感激先帝尽尽忠忠后后主主知遇之恩知遇之恩忠心忠心报报效效再再请后请后主主亲贤纳谏亲贤纳谏訂下未來工作目訂下未來工作目标标感恩明志感恩明志表白心志表白心志陈陈述北伐述北伐准备准备兵甲己足、南方已定兵甲己足、南方已定课文解说课文解说 第第六六段段) )疏通文句读懂课文第八自然段按课本注释学习加绿色词语按课本注释学习加绿色词语愿陛下托臣以讨贼兴复之愿陛下托臣以讨贼兴复之效效，不，不效效则治臣之罪，以则治臣之罪

28、，以告告先帝之灵。若无先帝之灵。若无兴德兴德之言，则责攸之、之言，则责攸之、祎祎、允等之、允等之慢慢，以以彰其咎彰其咎：陛下亦宜自谋，以：陛下亦宜自谋，以咨诹善咨诹善道道，察纳，察纳雅言雅言，深追，深追先帝遗诏先帝遗诏。臣。臣不不胜胜受恩感激。受恩感激。 今当远离，临表今当远离，临表涕零涕零，不知所言。，不知所言。 效果，引效果，引申为任务申为任务见效果，见效果，实现实现告慰告慰发扬道德发扬道德禁不住禁不住忍不住忍不住泪泪落落译文译文希望陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝希望陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝的任务交给我，如果我做不出成效，那就的任务交给我，如果我做不出成效，那就惩处我的罪过，来告慰先帝的

29、英灵。如果惩处我的罪过，来告慰先帝的英灵。如果没有发扬盛德的言辞，那就责罚攸之、没有发扬盛德的言辞，那就责罚攸之、祎祎、允等人的轻忽职守，来显示他们的过失。允等人的轻忽职守，来显示他们的过失。陛下也应当自己谋划，征询治国的好办法，陛下也应当自己谋划，征询治国的好办法，明察并采纳正确的意见，深切追念先帝的明察并采纳正确的意见，深切追念先帝的遗诏。这样我就受恩感激不尽了。遗诏。这样我就受恩感激不尽了。现在该远行了，面对奏表我眼泪落下，现在该远行了，面对奏表我眼泪落下，不知道自己说了些什么。不知道自己说了些什么。 再三勉再三勉励后励后主主广开广开言路，多言路，多纳谏纳谏言言应当应当一一尽国尽国君之責

30、君之責表示表示临临別依依之情別依依之情总結課文解說 (第七九段)毋忘先帝毋忘先帝遗训遗训表現的父子、君臣之情出师表中父子之情父子之情 指出先帝指出先帝创业艰难创业艰难，盼，盼后后主能主能发奋发奋积极积极 多多次提及先帝，次提及先帝，劝劝告告后后主追念先帝主追念先帝遗训遗训，亲贤远亲贤远佞佞述身世，述身世，表明自己表明自己尽尽忠忠报报先帝及先帝及为为后后主效力主效力君臣之情君臣之情以臣子身份向以臣子身份向后后主提出建主提出建议议及推及推荐荐人才人才说不得说不得明自己北伐的明自己北伐的决决心及各大臣心及各大臣职职責責多次提及先帝的用意出師表中感激先帝知遇之恩感激先帝知遇之恩感感慨慨先帝先帝创业艰创

31、业艰辛，警惕辛，警惕后后主主以父子之情感以父子之情感动动激激励后励后主主加加强劝说后强劝说后主的主的说说服力和服力和权权威性威性结构分析：结构分析：形势形势分析分析帝死天下三分帝死天下三分益州疲弊益州疲弊提出提出建议建议开张圣听开张圣听赏罚分明赏罚分明亲贤远佞亲贤远佞论述透辟论述透辟句句在理句句在理以身许国以身许国 创业艰难创业艰难夙夜忧叹夙夜忧叹 请命北伐请命北伐分述职责分述职责 诹善纳雅诹善纳雅言词恳切言词恳切字字有情字字有情追述身世追述身世表明忠贞表明忠贞晓晓 之之 以以 理理动动 之之 以以 情情出师一表真名世出师一表真名世,千载谁堪伯仲间千载谁堪伯仲间?出出师师表表议论叙事抒情议论叙

32、事抒情阅读第一自然段“先帝先帝”指指，“陛下指陛下指”。“创业未半创业未半”的的“业业”指的是：指的是：刘备刘备刘禅刘禅统一中国之业统一中国之业先帝创业未半而中道崩殂，今天下先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。三分，益州疲弊。侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外作者分析形势时，指出不利的客作者分析形势时，指出不利的客观条件是：观条件是：有利的主观条件是：有利的主观条件是：说当时是说当时是“危急存亡之秋危急存亡之秋”原因是：原因是：； ； 。作者在本段给刘禅提出的建议是：作者在本段给刘禅提出的建议是：。先帝创业未半而中道崩殂先帝创业未半而中道崩殂今天下三

33、分今天下三分益州疲弊益州疲弊开张圣听（广开言路开张圣听（广开言路妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。塞忠谏之路也。由本段推测，刘禅可能犯有什么毛病？由本段推测，刘禅可能犯有什么毛病？这一段的主旨在于哪几句？这一段的主旨在于哪几句？归纳段意：归纳段意：分析当前形势，提出广开言路的建议。分析当前形势，提出广开言路的建议。阅 读 第 五 自然段 （亲贤臣远小人段）本段诸葛亮提出了什么建议？本段诸葛亮提出了什么建议？先帝为

34、什么先帝为什么“痛恨痛恨”桓灵二帝？桓灵二帝？亲贤臣，远小人（亲贤远佞）亲贤臣，远小人（亲贤远佞）亲小人，远贤臣，使后汉倾覆衰败。亲小人，远贤臣，使后汉倾覆衰败。桓、灵两帝亲小人，远贤臣，桓、灵两帝亲小人，远贤臣，造成后汉倾覆衰败的事。造成后汉倾覆衰败的事。侍中、尚书、长史、参军（郭攸侍中、尚书、长史、参军（郭攸之、费祎、董允）等贞良死节之臣。之、费祎、董允）等贞良死节之臣。“此事此事”指的是什么事？指的是什么事？“亲之信之亲之信之”的的“之之”指代的是指代的是谁？谁？三条建议中，哪一条最重要？三条建议中，哪一条最重要？为什么？为什么？是是“亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”。.“开张圣听开张圣听

35、”“”“严明赏罚严明赏罚”也是针也是针对刘禅对刘禅“亲小人亲小人”而言而言.亲贤远佞是关系到国家存亡的大事亲贤远佞是关系到国家存亡的大事.这一思想贯穿全篇，后文屡次照应这一思想贯穿全篇，后文屡次照应阅读第六自然段阅读第六自然段（自叙身世段）（自叙身世段）呼应呼应“卑鄙卑鄙”的是哪一句？的是哪一句？臣本布衣臣本布衣 哪一句表现了他生活淡泊，无意功哪一句表现了他生活淡泊，无意功名利禄的过人志趣和高远品格？名利禄的过人志趣和高远品格？ 躬耕于南阳，苟全性命于乱世，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。不求闻达于诸侯。哪一句表现刘备重视人才，气度哪一句表现刘备重视人才，气度恢弘，不耻下问？恢弘，

36、不耻下问？ 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。“三顾臣于草庐之中三顾臣于草庐之中”已成为一已成为一个成语，这个成语是：个成语，这个成语是：三顾茅庐三顾茅庐苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。受命于败军之际，奉命于危难之间。受命于败军之际，奉命于危难之间。找出本段的两个对偶句（亦名句）。找出本段的两个对偶句（亦名句）。 以陈情的方式为以陈情的方式为“出师出师”作铺垫。作铺垫。因为自叙身世是为了突出先帝三顾之因为自叙身世是为了突出先帝三顾之恩，而出师伐魏正是为了完成先帝未恩，而出师伐魏

37、正是为了完成先帝未竟之业，报答先帝知遇之恩。竟之业，报答先帝知遇之恩。作者自叙身世，追念先帝的三顾之恩，作者自叙身世，追念先帝的三顾之恩，目的是什么？目的是什么？刘备在临死的时候，把国家大事刘备在临死的时候，把国家大事托付给诸葛亮，并且对刘禅说：托付给诸葛亮，并且对刘禅说：“汝汝与丞相从事，事之如父。与丞相从事，事之如父。” “临崩寄臣以大事临崩寄臣以大事”指的是什么事？指的是什么事？ 为出师北伐作准备。为出师北伐作准备。南方已定，兵甲已足。南方已定，兵甲已足。 返回返回上页上页 下页下页 写自己写自己“五月渡泸，深入不毛五月渡泸，深入不毛”与与“出师北伐出师北伐”有什么关系？有什么关系？ 作

38、者认为北伐中原的两个条件已经具作者认为北伐中原的两个条件已经具备，这两个条件是什么？备，这两个条件是什么？北定中原，攘除奸凶，北定中原，攘除奸凶， 兴复汉室，还于旧都。兴复汉室，还于旧都。 返回返回上页上页 下页下页 这次出师北伐的战略目标是什么（从这次出师北伐的战略目标是什么（从文中找出四个四字语）？文中找出四个四字语）？庶竭驽钝。庶竭驽钝。 返回返回上页上页 下页下页 “鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”是作者是作者后出后出师表师表中的名言，本段有一个四字语中的名言，本段有一个四字语与此成语意思相同，这个四字语是：与此成语意思相同，这个四字语是：表明全文感情基调的六个字是：表明全文感情

39、基调的六个字是：“报先帝报先帝”呼应上文的哪两件事？呼应上文的哪两件事？报先帝，忠陛下。报先帝，忠陛下。“三顾草庐三顾草庐”和和“临崩寄臣以大临崩寄臣以大事事”。返回返回上页上页 下页下页 追忆白帝城托孤，表示北定中追忆白帝城托孤，表示北定中原，兴复汉室的决心。原，兴复汉室的决心。 返回返回上页上页 下页下页 归纳段意：归纳段意：诸葛亮写本文的目的是什么诸葛亮写本文的目的是什么? 希望国内政治修明，有一个稳定的后希望国内政治修明，有一个稳定的后方，使他北定中原方，使他北定中原”的计划得以实现。的计划得以实现。全文的主旨是什么全文的主旨是什么? 使后主刘禅认识到必须亲贤远佞，才使后主刘禅认识到必

40、须亲贤远佞，才能修明政治，完成能修明政治，完成“兴复汉室兴复汉室”的大业。的大业。危急存亡危急存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊内不懈内不懈外忘身外忘身欲报殊遇欲报殊遇诚宜诚宜不宜不宜（正反）（正反）第一条建议宫中府中宫中府中俱为一体俱为一体宜宜付有司付有司不宜不宜偏私偏私以昭平明以昭平明 之理之理第二条建议第二条建议宫中之事宫中之事先帝简拔之臣先帝简拔之臣营中之事营中之事先帝称能之臣先帝称能之臣荐荐贤贤臣臣先汉兴隆先汉兴隆亲贤臣亲贤臣后汉倾颓后汉倾颓亲小人亲小人引教训引教训第三条建议第三条建议作业背诵 默写返回上页 下页 一、实词总结：一、实词总结：1）道：）道： “中道崩

41、殂中道崩殂”：道路道路 “咨诹善道咨诹善道”：办法办法 2）遗：）遗： “以光先帝遗德以光先帝遗德”：遗留遗留 “先帝简拔以遗陛下先帝简拔以遗陛下”：给予给予 3）为：）为： “仅为一体仅为一体”：是是 “若有作奸犯科及为忠善者若有作奸犯科及为忠善者”：做，行做，行 “众议举宠为督众议举宠为督”：做，担任做，担任 4）论：）论： “宜付有司论其刑赏宜付有司论其刑赏”：评判评判 “每与臣论此事每与臣论此事”：议论议论5）无：）无： “若无兴德之言若无兴德之言”：没有没有 “事无大小，悉以咨之事无大小，悉以咨之”：不论不论6）行：）行： “然后施行然后施行”：实行实行 “性行淑均性行淑均”：行为行

42、为 “必能使行阵和睦必能使行阵和睦”：行列行列 7）益：）益： “有所广益有所广益”：益处益处 “至于斟酌损益至于斟酌损益”：增加增加二、古今异义词：二、古今异义词：1、诚宜开张圣听：开张、诚宜开张圣听：开张2、不宜妄自菲薄：菲薄、不宜妄自菲薄：菲薄古古:扩大扩大; 今今:铺面开业铺面开业古古:轻视轻视,看不起自己看不起自己;今今:微薄微薄.3、晓畅军事：晓畅、晓畅军事：晓畅古：精通；今：流畅古：精通；今：流畅4、此先汉所以兴隆也：所以、此先汉所以兴隆也：所以 古：古：的原因的原因今：表示结果今：表示结果5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨古：痛心遗憾古：痛心遗憾今：很不满意或非常恨今：很不满意或非常恨6、先帝不以臣卑鄙：卑鄙、先帝不以臣卑鄙：卑鄙古：出身低微、目光短小古：出身低微、目光短小今：行为卑劣今：行为卑劣7、咨臣以当世之事，由是感激：感激、咨臣以当世之事，由是感激：感激古：感动奋发古：感动奋发今