小班过年啦主题活动教案15篇

1、小班过年啦主题活动教案15篇活动1好看的节日（科学一一常识）P91活动目标：1 .感知幼儿园迎新年的景象。2 .学用一些词语表达自己的感受。环境与材料：过年时周围街景图片、幼儿园新年环境布置,活动流程：一、引发参观兴趣重点提问：这些天幼儿园和哥哥姐姐班与平时有什么不一样？为什么要打扮得那么漂亮？小结：这些天马路上、商店里、幼儿园和哥哥姐姐班都打扮得可漂亮了，因为新年到了，大家都在庆祝新年的到来。二、提出参观要求重点提问：我们参观幼儿园和哥哥姐姐班时要注意什么？小结：大家要跟着队伍，爱护环境，见到老师和哥哥姐姐要有礼貌的打招呼,三、参观幼儿园的节日环境重点提问：幼儿园（或哥哥姐姐班）什么地方最漂

2、亮？你最喜欢哪里？都有些什么？在教师启发带领下描述节日景象，尝试与他人（哥哥姐姐等）交谈。小结：幼儿园（或哥哥姐姐班）的*真漂亮啊，有*有*,我们也来打扮我们的教室吧！观察要点：能否观察园内环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。活动2:彩灯亮了（科学一数活动、排序）P92活动目标：1、尝试用简单、自己喜欢的排序方法来点彩灯。2、体验彩灯亮了的快乐情绪。环境与材料：1、红色和绿色（彩灯若干），黑色卡纸（第一教时事先粘好房子）2、PPT活动流程：一、欣赏感知：1、观看PPT:感知美丽的夜景。提问：夜晚虽然黑黑的，但是有了彩灯就很美丽。你看到过彩灯么？看过美丽的夜景么？小结：夜晚有了彩灯，才

3、更美丽，灯光闪烁，星星点点。2、观赏范例：提问：灯点在哪里？怎样点才好看？小结：灯点在屋顶上，沿着屋顶点。红红的、有绿绿的、亮亮的。有规律地点灯更加漂亮。二、示范演示：1、教师讲解范例，一起感知简单的AB模式。2、教师先点，接着幼儿上来接着点AABB模式。三、幼儿点灯：1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。AB、幼儿点灯：1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。（AB、AABB。2、及时肯定幼儿有规律地点。3、及时发现与他人不同的模式。小结：彩灯亮起来了，夜晚真美丽。四、展示交流：1、你是怎样点灯的？2、纠正点在房子以外的彩灯和没有规律的点灯。3

4、.、出示：ABB、AAABBB等模式，让幼儿感知，引起下次兴趣。活动3体育游戏O挂灯笼（渗透P80）活动4:。挂彩灯（艺术一美术）活动目标：尝试用图形（圆、方、三角）与线条组合画出各种彩灯。环境与材料：笔、蜡笔，各种图形活动流程：一、观察与讨论1、前两天我们过了一个什么节？2、元宵节里幼儿园、大街上都挂上了美丽的彩灯。3、欣赏范例，灯笼有些什么颜色，漂亮吗？想不想自己动手画一画？二、操作与思考1、元宵灯有些什么形状？教室逐一将图形粘贴在纸上。2、这些灯可以挂吗？缺少什么？（上面的挂绳，下面的流苏）教师逐一演示三、创作要求大家来挂彩灯，把不同形状的彩灯都挂上四、幼儿作画，教师指导1、鼓励幼儿选择

5、多种形状的灯笼。2、把灯挂好（不遗漏挂绳和流苏）3、想一想，灯里有些什么花样？五、引导评价谁挂的灯最多？找一找不一样的灯活动5:交换彩灯玩一玩P91活动目标：1、感受过年时手提彩灯与同伴共同游戏的快乐。2、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏，并试着遵守游戏规则。环境与材料：幼儿自带灯笼活动过程：一、活动导入回忆一一过年家家挂灯笼。灯笼很美丽，那么你想不想把灯笼请到教室来,我们一起和它做游戏。二、共同游戏：1 .听听音乐里欢乐的气氛，感受过年时的快乐。2 .说说自己拿到的小灯笼穿着什么颜色的衣服，长得什么样子。3 .提着灯笼随着音乐在教室里四散地走动。4 .用音乐节奏把走步动作和晃动彩灯等等动作分开来，让

6、幼儿有发挥想象的空间。例如：跑跳、转圈、蹲、起等。5 .一段音乐结束时，找一个好朋友交换灯笼玩一玩三、情感激发我们一起和小灯笼跳个欢乐舞吧。（幼儿尽情的在音乐中与灯笼共同游戏）再次感受过年时欢乐的气氛。分题二：大家来过年活动1:新年到（语言-儿歌）活动目标：1、说说新年里热闹的事情，知道过新年要去拜年。2、欣赏并学说儿歌。环境与材料：背景音乐恭喜恭喜活动流程：一、听音乐，情景导入1、这首歌是什么时候唱的？听上去感觉怎么样？2、过新年开心吗？大家来说说新年里热闹开心的事情。二、欣赏儿歌新年到1、讨论儿歌里新年到了都有些什么事情。2、学说儿歌新年到大家一起说说做做新年里敲锣打鼓放鞭炮的热闹场面。三

7、、大家来拜年1、新年到了要给谁拜年呢？给爷爷奶奶外公外婆,拜个年2、为什么新年到了要拜年呢？3、怎么拜年呢？用什么动作来表示？学着来拜年，祝福他们身体健康，万事如意！4、还可以说些什么好听的祝福话呢？5、放背景音乐，给好朋友和老师拜个年。活动2:欣赏秧歌舞（艺术）活动目标：1.通过欣赏，初步感知秧歌舞，知道秧歌是中国汉族舞蹈。2.初步尝试运用道具和自己肢体表达秧歌带来的热闹和喜气。环境与材料：音乐欢乐中国舞，秧歌舞碟片，红色带子。活动流程：一、初步感知。1、教师播放舞蹈：欢乐中国年。师：今天老师带来了一些十分精彩的舞蹈，想不想看看？猜猜这是什么舞蹈？（这是我们汉族的舞蹈，叫秧歌舞。）2、看了这

8、段舞蹈后，你觉得这舞蹈的音乐听上去感觉如何？3、你在哪里还听到过这种音乐或者看到过热闹的秧歌舞？小结：秧歌是节日庆祝活动中的大型歌舞表演。既可以在走街串巷中行进表演，又可以集中在舞台上做正式的歌舞演出。秧歌的特点十分热闹、喜气！二、感受了解。1、再次欣赏舞蹈。师：看看跳秧歌时演员是怎么装扮自己的？（服装、发型）2、讨论道具。师：跳秧歌舞时用了哪些道具？（手巾花、扇子、腰绸带、鼓、灯笼）三、幼儿尝试跳秧歌舞，引起幼儿进一步的兴趣。1、初次尝试师“老师已经准备好小朋友跳舞的红带子、呆会儿我们一起来跳跳秧歌舞好吗？2、动作示范。（鼓励幼儿自由讲解示范）3、你们喜欢秧歌舞吗？那好我们下次可以到大舞台去

9、和好朋友几个人一起跳！活动3:卷爆竹（艺术-音乐游戏）活动目标：1、通过感受音乐的欢快曲调，体会过年放爆竹的热闹情景。2、跟随音乐，尝试用舞蹈的动作来表现出卷爆竹以及放鞭炮的情景。环境与材料：音乐卷爆竹，放爆竹的图片活动流程：一、听声音猜物，激起孩子的兴趣1、今天老师给你们请来了一个朋友，可是他不愿意出来，他想先让你们听听他的声音再猜他是谁。2、我们宝宝的小耳朵可真灵，都猜出了是爆竹。二、模仿爆竹声1、爆竹宝宝会发出什么样的声音？（我们来学一学，然后引导幼儿在模仿声音的同时做出把小耳朵捂好的动作，增进情境感。砰一一啪）2、什么时候会放鞭炮呢？小结：每当过节的时候，我们中国有个习惯，喜欢放爆竹、

10、烟花来庆祝我们的节日！使我们的节日很热闹！很喜庆！三、欣赏歌曲卷爆竹1、爆竹放完了，我们自己卷一个好不好？（播放音乐幼儿欣赏）2、歌里是怎么卷爆竹的呀？根据歌词内容边做卷爆竹的动作，边集体念歌词几遍。3、幼儿再次完整欣赏歌曲。4、带领幼儿跟着音乐轻声地演唱几遍，并尝试配上自创的动作。四、游戏“卷爆竹”播放音乐，幼儿分组进行游戏，体验过新年的快乐！活动4:糖和盘（科学一数活动：对应）P94活动目标：1、区分糖和盘的颜色、形状、并进行颜色与形状的对应。2、有兴趣的装糖，体验过新年的快乐。环境与材料：糖和盘人手一分活动流程：一、看一看：1、过年的时候，你最喜欢吃什么？小结：过年的时候很开心，可以吃糖

11、果。2、糖和盘是什么颜色（形状）的？小结：红（绿）的糖，红（绿）的盘。方（圆）的糖，方（圆）的盘。、装"装：红（绿）的糖，装什么盘？圆（方）的糖，装什么盘？三、说一说：你是怎么装糖的？还可以怎么装？小结：红（绿）的糖装红（绿）盘，圆（方）糖装圆（方）盘。红的圆的糖装进红的盘。活动5:做元宵（艺术一一美术）活动目标：1、做汤圆的材料和制作过程。2、尝试动手搓小圆子，感受节日里品尝劳动成果的快乐。环境与材料：糯米团、酒酿、糖等原料，盆子若干。电磁灶和锅。活动流程：一、感知交流：1、观察汤圆样品，说说这是什么，是什么形状的。2、谈论汤圆的味道是什么样的，汤圆是怎样做出来的。二、动手制作1、

12、看老师将糯米团分成小块，团成圆团的过程。2、卷起袖口，每人用一小团糯米团，按以上步骤团成圆团。3、将各自团成的汤圆整齐地排放在盆子里。4、数数自己团的汤圆有几个，哪几个最圆。三、观察谈论1、由老师在电磁灶上煮开的水下汤圆。2、说一说什么时候才能吃汤圆，汤圆里还要放些什么，并认识酒酿。四.品尝1、洗净小手吃汤圆。2、说说自己做的汤圆味道怎样，体验品尝劳动成果的快乐。活动6:新年树（P99）。活动内容：团圆饭（艺术一美术）活动目标：大胆用图形或线条表现自己喜欢的菜肴，感受热闹的团圆饭场景。环境与材料：水彩笔、自制团圆饭背景添画纸活动流程一、我家的团圆饭。1 .过年、过元宵节的时候，大家有没有和爸爸

13、妈妈、爷爷奶奶坐在一起吃饭，这餐饭叫什么饭？（团圆饭）2 .说说你吃年夜饭的情景吧！有哪些人？在哪里？3 .请幼儿说说桌上有什么菜，它们看上去像什么形状？二、丰盛的团圆饭1 .教师出示背景添画纸，看看那有些谁，他们喜欢吃什么？2 .根据幼儿的讲述，归纳出相应的图形或线条，师生共同添画各种菜肴。3 .好丰盛的一桌团圆饭啊！大家在一起好开心呀！三、大家一起来吃团圆饭1 .画一画吧，你家的饭桌上有些什么好吃的菜？2 .启发幼儿在空盘子里上画画不同图形，说说是什么菜。3 .引导幼儿围着添画碗、筷子、杯子等餐具。4 .我们再来学一学吃年夜饭时的样子吧！引导幼儿用手做剪刀状当作筷子，模拟夹菜、说祝福语等热

14、闹场景。活动9:糖和盘（语言-儿歌）活动目标：1、积极的学念儿歌，有主动表达的愿望。2、感受儿歌中隐含的颜色、形状对应，在活动中区分。活动准备：活动流程：一、情景导入，分糖果过年了，老师请大家吃甜甜的糖果，可是还没有装好，请小朋友来帮帮忙吧。1、教师出示操作材料，请个别幼儿上前来分糖果。2、大家来说说，可以怎么分糖果的。二、听儿歌，分糖果1、教师念儿歌，请幼儿听听儿歌里是怎么念的。2、幼儿学念儿歌。3、听儿歌，分糖果，请个别幼儿上前来，根据儿歌里的内容提示分糖果。三、过新年，分糖果过年真热闹，大家一起吃糖真开心！把糖果分给幼儿一同分享。分题三：敲锣打鼓活动内容：咚咚锵（艺术-歌曲）P95:活动

15、目标：1、感受体验节日的快乐。2、学唱“咚咚锵”歌曲，随着歌曲尝试用拍手、拍腿、跺脚等动作打节奏。环境与材料：欢庆锣鼓的图片、乐器（锣、鼓、小铃）活动流程：a）欣赏音乐咚咚锵，感受节日气氛1、边听音乐，边看图片。2、看看教师敲锣和打鼓的动作表演。3、说说老师是在做什么，怎么做的，也来学一学。b）敲锣打鼓1、学学敲锣打鼓的动作。2、相互比较，哪些孩子做得最像，一起学一学。c）再次欣赏音乐咚咚锵1、这首歌曲好听吗？听了有什么感觉？2、再次感受音乐，尝试听着音乐模仿敲锣打鼓的动作。3、听着音乐拍拍手或身体其他部位4、尝试将拍手和拍腿或跺脚结合起来四、完整跟着音乐唱歌，体验节日愉快的氛围。延伸活动：将

16、敲锣打鼓的游戏和放鞭炮游戏结合起来玩。语言：鼓（儿歌）活动目标：1、了解鼓的外形特征及功能。2、喜欢儿歌，学习发好"肚、绷、空、痛"等字的音。活动准备：准备一个鼓活动准备：准备一个鼓活动过程：一、认识鼓的外形特征，敲鼓感受鼓得特殊音色。师：今天老师带来一个玩具，我们一起来看看是什么？（鼓）我们一起来看看鼓面是什么形状的呀？鼓的下面又是什么形状啊？这个鼓是什么颜色？你们听国鼓的声音吗？那今天我们一起来听听这个鼓敲出来的声音是怎样的.二、指导幼儿按"XX|XXX"节奏敲鼓。师：你们想不想也来试试看看？那你必须先学会一个节奏，不然你等等敲的不好听鼓宝宝会生气的

17、。（学习节奏）请个别幼儿上来尝试。三、教师示范朗读儿歌。1、师：小鼓还有一首好听的儿歌，我们先听一听。2、学习朗诵儿歌，注意发好"肚、绷、空、痛”等字的音。3、请幼儿随儿歌的节奏，边念边举起手和教师一起敲节奏四、活动延伸.游戏:一个幼儿上来敲节奏，其余幼儿念儿歌.活动6。小班数学：大鼓咚咚咚活动目标：1、能手口一致地点数5以内的数量，并说出总数。2、学习识别5以内数字，并能认读。活动重点：能手口一致地点数5以内的数量，并说出总数三、活动准备：1、大鼓、铃鼓、响板、双响筒、三角铁等2、5以内数字卡片四、活动过程（一）、向朋友问好1 .今天老师请来了许多乐器朋友，瞧，它们是谁？（师幼共同说出打击乐器的名称）2 .原来是它们呀，它们向你们问好呢，听。老师敲大鼓5下。3 .你们也向它问好吧，幼儿拍手5下。4 .师同样