学生心理调查报告

1、学生心理问题调查报告根据教体局的心理健康活动周要求，近期，学校教科部安排了对学生心理情绪的调查。教科部对调查情况进行了汇总，并发给了全体教师。学生们反映了一些学习、生活、活动的真实情况和感受，很难得！读后，有几点思考和问题，供老师们讨论。几点思考：1 .通过挤压学生提高教学成绩的做法是严重违背教育规律的。这种挤压包括提前学生到校时间、缩短学生休息时间、加大自习作业量等。这种做法不仅对学生的身心健康不利，更不利于教育教学成绩的提高，甚至适得其反！2 .面对家长多样化的需求、学生个性化的发展，教育也必须做到与时俱进！至少有两种情况决定了我们的教育教学工作必须与时俱进。一是随着生活水平的提高，家长的

2、观念在改变，他们开始更多地关注孩子的思想和身心健康；二是我们的教育对象在改变，我们面对的大多是独生子女，他们生活习惯和对生活质量的需求决定了我们的教育方式方法必须改变。这就要求我们必须走近学生，从细节入手了解学生并及时调整教育管理方式方法，比如炎热夏季，如何满足学生洗澡的需求？3 .体罚和变相体罚学生，与饮鸩止渴无异。教育是一门高雅的学问，用皮肉之苦代替心灵上的沟通交流，无异于饮鸩止渴。在尊重学生人格的基础上对学生进行适当的处罚是必要的。但处罚不代表是体罚。教育实践证明，真正热爱教育且懂得教育的老师不会用体罚学生的方式宣泄自己的气愤情绪，而是会采取更为科学有效的方法去解决问题。“一打二骂三罚”

3、这种简单粗暴的教育管理方式在今天这个法制时代，这个学生群体自尊意识强烈的时代，必须停止，否则害人害己。教师职业的特殊性决定了教师必须具备控制自己情绪的能力。身体由现状况或现实生活的各种压力有时会让我们情绪不稳，一旦有一点点小事激发，便很容易情绪失控，尤其是面对的是一些随时犯错误的孩子的时候。这个时候更需要的是你的自控能力。一是你要维护你在学生中的形象，二是发泄后引发的负面效应，比如学生害怕你，不愿上你的课等，这都是与你最初的期望相悖的。批评教育的前提是尊重与平等。多分析利弊，少发号施令；多理解包容，少打骂呵斥；多一些平心静气，少一些声色俱厉；多一些耐心细致，少一些激烈暴躁。要做到这些其实很难很

4、难，但要想有更好的教育效果，却又必须这样做。4,营造富有蓬勃朝气的校园氛围不应成为一句空话。形式单一、乏味的活动方式已经不能适应学生的需求，甚至是严重滞后的，学生失去了参与的兴趣，又怎么激情洋溢！所以，不管是体育课还是课间活动课，都应该多听听学生的心声，了解他们的需求，改善活动方式,力求实效！几个问题，需要大家深入思考，并采取切实措施改变现状。1,跑操如何创新更能适应现实需求。一是活动场地不足问题，二是炎热天气跑操问题，三是带书跑操问题。活动场地不足、炎热天气跑操不宜是现实问题，带书跑操影响了学生心情的放松也是现实问题。在现有条件下，如何创新形式，既达到锻炼身体的目的，也能让学生乐于接受，需要

5、我们好好思考研究，不断改进活动方式！2 .作业量的控制措施如何有效落实。对于作业量的控制，我们在前期已经采取了很多措施。但从反馈的信息看，效果并不理想。问题由在哪里？是学生不够理性，还是我们布置的作业仍旧太多？各个级部（学部）做到坚持不懈、抓好落实了吗？这个问题必须解决。靠多布置重复性、机械性的作业来提高教学成绩，学生不会买你的账！3 .如何保证学生休息、睡眠、洗刷时间。这个问题无论学校怎样三令五中，仍旧有个别班级无视规定！天越来越热了，为什么不能给学生多一点洗漱时间？学生最基本的生活需求无法得到满足，又怎能全身心投入学习？4 .如何指导学生学会交往？和谐的人际关系有助于个体良性发展。如何指导

6、学生学会交往，学会将自身投入集体并享受集体生活的快乐，这是所有任课教师的责任。是否应举办专题讲座？不要忽视专题教育活动的力量，更不要忽视潜移默化的力量。5 .满堂灌，何时休？从学生反映的问题看，仍旧有很多教师喜欢满堂灌，学校组织开展的“打造高效课堂”精品课展示”等一系列活动，丝毫没有改变这些教师的教学思想，相关年级、学部、教研组必须采取有效措施，遏止这种生力不讨好的教学行为！6 .如何加强学生人生规划方面的指导？学生学习目的模糊，感觉前途迷茫，这是谁的失误？班主任是否可以作为学生人生规划的第一导师？班主任应该怎样教给学生规划自己的未来？这项工作如何得到落实？人生没有规划，没有目标，就没有前进的

7、动力！建议：1 .如果你真的喜欢教育事业，请用真情的爱和高度的责任心来工作，爱学生请从了解他的成长背景、个性等入手。2 .在这个创新的时代，无论教育还是教学，都需要跳由传统的教育思维和方式，从备课、上课的点滴入手去改变，去创新！这样才能教学相长！才能在辛勤的工作中体会到幸福与快乐。3 .适合学生全面而有个性地、健康成长的教育才是最好的教育。专家言论：1 .正确的教育意指自由与智慧的培育，然而，如果存在了任何形式的强制行为，以及由此而引起恐惧情绪，则这项培育将成为不可能的事情。2 .一切有效的教育都是基于对人的真正认知。教育必须关注人的成长与发展的内在需要。3 .教育是影响人的活动，借助对人性的

8、认识，教育才能找到真正的起点，建立教育者与教育对象之间有效沟通的途径和桥梁。附：学生心理调查情况汇总学生心理调查5月25日是我校心理健康宣传活动日，教科部根据教体局的心理健康活动周，安排了对学生心理情绪的调查。以下是摘自高一高二部分学生的调查，仅供老师们参详。老师班主任让我们树立目标。我们只是做了，贴在墙上而已。我还是不能明确目标，没有奋斗的动力，不知怎样选择，迷茫，困惑，学习很快就被惰性散漫打败。什么学艺术有出路，春季高考有前途。我都不想努力了。活在别人的安排中，学习是件都好的事，从小学背着书包，喜欢和小朋友玩。以后发现，学的东西不是让人明白生活的意义。而是机械的完成任务。小学背诗歌，背过了

9、不知什么意思，老实说能默出来就行，意思简单的说了说。又些美丽的意境，到了高中，老师讲唐诗宋词，才明白那个美啊！可是面对考试，学诗歌是为了考试的，并不是诗意的活着。我有烦恼，有大有小。像重石，压在我本来就弱小的双肩。我们怎样成为快乐学习的天使，压得飞不起来的不会自学的石头。不是经常说老师，授人以鱼不如授人以渔，我们让是像鸭子一样，伸着头但不是自愿的，等着老师们为我们。这样的景象，不就是像我们小时候,我们什么都不会，等着妈妈给我们穿衣吃饭。我想思考，但是到了这样的境地，我们的大脑只有条件反射：等待，老师会讲的。真的题一变，我们什么都不会。因为脑子是老师的，我们根本没有脑子，只是个容器罢了。对未来，

10、没有规划过。不是不想，而是不敢。选择多了，不知从何处下手。选择少，兜兜转转，更加迷茫。其实到了学校，整的没有选择，早自习不能上厕所，刚晚睡也不能上厕所。我们上厕所的时间都没有。烦恼，太多。总有一些压力。夜深人静时，无法入睡。其实真想学好。可是听课听得多了，都不懂。就索性不听了。不如看看杂志。没有退路，只能往前。机械的往前走，没有目标，没有方向，浑浑噩噩，又不知疲倦。现在就是为了学习而学习。每天都在忙碌中度过，没时间回头反思，我都在干什么？学到了什么，老师整课整科的讲，根本就听不进去了。机械的伴着别人听课的笑声，傻傻的赔笑，相互看看，不知为什么。学习就是浪费时间。我的理想是丰满的，但现实是骨感的

11、。没有了生机，整天的低头，抬头。机械的背诵，举着英语单词背了一节课。下课剩下的就是空荡荡的回音。每天醒来只有两个子：学习！真不愿醒来，希望盼望夜晚11点时，躺下睡觉，什么都不想，什么都不做。只觉得一天中最幸福的时候就是晚上睡觉。上课都想着睡觉，想着想着真就睡了。别笑话奥！作为一名文科班的学生，我时常感觉时间不够用，尤其是每天英语政治历史老师每天要检查大量内容，有时又没有自习课，这就需要我自己找时间背诵。并且背诵内容复杂，易忘，上课时老师提问时会忘记。这样每天我付出大量的努力，却收不到效果，老师也认为我们没有努力，这就形成了一个恶性循环，学习失去了乐趣。老师还常常给我们提起文科考一本的数量，我们压力十分大。时间非常急迫，睡眠时间严重不足，导致上课效率低下，学习成绩不稳定，易出现烦躁、紧张的情绪，心情抑郁。同学老师关系紧张，矛盾冲突多，关系不易缓和，存在言语冲突。课业繁忙，时间紧张，老师布置任务多。其实有时候挺喜欢学习的，但有时候突然对自己失去信心，觉得自己就算再努力也不会达到自己想要的目标。有时恨不得把地理书扔掉。最近越来越不会与朋友交往了，越来越没有安全感，越来越怕被老师被