外国语学院英语专业教考分离实施办法2最新版

1、cvbbbbcv外国语学院英语专业“教考分离”实施办法（2016-2017学年上学期开始试行）考试是教学活动的重要组成部分，也是评价学生学习情况和教师教学效果的有效手段。为进一步贯彻落实学校有关考试改革的精神，加强教学质量的宏观监控，规范考试，实现考试命题科学化与规范化，更好地发挥考试有效检验和提升教学质量的杠杆作用，促进外国语学院英语专业教风、学风和考风建设，并全面提高英语专业的教学质量。经研究，外国语学院英语专业决定依据学校教务处2016年9月22日下发的玉溪师范学院“教考分离”实施办法（2016年9月试行）的文件精神，并结合外国语学院英语专业的实际情况，制定外国语学院英语专业“教考分离”

2、实施办法。一、组织机构为顺利启动并有力推进外国语学院英语专业教考分离活动项目，外国语学院设立英语专业“教考分离”工作小组。组长：朱黎勇郭跃东副组长：周朝润付丽彬组员：邢曼男刘菊华饶赵平二、“教考分离”阶段性目标根据学校文件精神，结合英语专业目前的教学计划和开课实际情况，外国语学院决定用2年的时间内分四个阶段合理有序地开展教考分离活动。具体地说,就是利用2016至2017学年及2017至2018学年两个学年共四个学期的时间，每个学期为一个阶段逐步开展教考分离活动。四个阶段的具体目标见下表：阶段目标第一阶段（2016-2017学年上学期）英语阅读、英语听能、英语写作开始实施教考分离第二阶段（201

3、6-2017学年下学期）英语语法、综合英语、英汉/汉英笔译开始实施教考分离第三阶段（2017-2018学年上学期）高级英语、英语国家概况、语言学导论开始实施教考分离第四阶段（2017-2018学年下学期）英语语音、英语教学法、论文写作与指导开始实施教考分离特别说明：1、外国语学院英语专业的教考分离活动严格按照表中所列的四个rggrergtcvbbbbcv阶段进行。被列入第一阶段的课程务必在2016-2017学年第一学期就开始实施教考分离；2、开课时间只需一个学期的课程，在课程对应的阶段实施教考分离。如语言学导论只开设一个学期，该课程被列在第三阶段，在2017-2018学年上学期实施教考分离即可

4、；3、开课时间需两个学期的课程，则需在课程对应的不同阶段实施教考分离。如英语语法开设两个学期，分为英语语法I、英语语法II，而英语语法被列在第二阶段，那么该门课的教考分离就需要在2016-2017学年下学期开始实施，即从英语语法II开始。剩下的英语语法I则顺延至第三阶段再开始实施；4、开课时间需四个学期的课程，也需在课程对应的不同阶段实施教考分离。比如英语听能包括英语听能I、英语听能II、英语听能III、英语听能IV，分四个学期开设。该门课被列为第一阶段实施教考分离的课程，那么，在第一阶段英语听能I和英语听能III就必须实施教考分离，剩下的英语听能II和英语听能IV则从第二阶段开始实施教考分离

5、。三、试卷（题）库建设试卷（题）库建设是教考分离的一项重要基础工作，是严格把好考试关的重要保证。为保障教考分离工作的顺利进行，实施教考分离的课程应按照学校要求积极进行试卷（题）库建设，本学期实施教考分离的课程今年内要求建6套试卷库（重复率小于20%）,2年内增加至10套试卷（重复率小于25%）。试卷应包括评分标准和参考答案。其他课程的试卷（题）库建设应据此逐步开始实施。外语学院成立试卷（题）库建设小组，由主管教学的副院长担任组长，全面负责试卷（题）库的建设工作。试卷（题）库小组组员教研室主任、教学秘书和各任课教师组成，具体由教研室和教学秘书负责对试卷的保管，保证学校教务处正常抽取试卷。试卷（题

6、）命题的具体要求：1、命题必须覆盖课程教学大纲的主要章节（80%以上）；不得出现有政治性、科学性和知识性错误的试题。2、试卷题型结构及分值分布合理，题型尽量多元化。每份试卷要求有两类试题：客观性试题和主观性试题。客观性试题主要考查学生的基本知识、理论和技能，主观性试题着重考查学生分析问题、解决问题的能力、综合运用所学知识的rggrergtcvbbbbcv能力。客观性试题（应知应会内容）占试卷总分的60%左右，主观性试题占40%左右。题型5种以上。规定考试用时120分钟，每份试卷满分为100分）。3、为了考核学生的能力，试题要包括识记、理解、简单应用、综合应用四个能力层次，分别在试卷中所占比例一

7、般为：识记15%,理解25%,简单应用35%,综合应用25%。4、试题难度适中，提高试题的区分度。试题难易度在试卷中的分数比例一般为：较易占30%,中等又t度占40%,较又t占20%,难度较大占10%。试卷中按教学大纲要求掌握、熟悉、了解的内容比例为50%、40%、10%。5、试题的表述要简明扼要，语意清楚，文字通顺，表述准确、严密，标点符号无误，图表绘制规范标准；试题之间应彼此独立，不能相互包含、相互牵连。6、试题份量适当，应根据教学大纲及学生的实际情况制定，以大多数学生能在规定的时间内正常完成试卷为宜，不能出现在规定考试时间一半以内大多数学生完成试卷的情形。7、各门课程的试题要逐道题目审核

8、，反复修改、调整、筛选；注意试题及答案的科学、合理，用词准确。试题（卷）库应定期充实、调整和更新，并根据学科的发展及教学要求不断创新。8、编制试题要作好答案和评分标准。答案要准确、全面、简洁、规范，评分标准要合理。简答、论述等试题要编写答案要点，每个要点和计算、证明等题的每个步骤都要标明得分。四、教学进度及教学要求如果实施教考分离的科目属多名教师、多个班级同时开设的统一门课程，那么该科目的教学大纲、教学进度、教学内容和教学要求等需要高度统一。五、考试及阅卷要求实行教考分离的科目，须按照学校要求统一试卷、统一考试时间、统一开展评卷工作。1 .阅卷形式：在试卷密封的情况下，采取流水作业方式进行集体

9、阅卷。主观性试题采取集体评卷，客观性试题采用阅卷机进行。2 .阅卷要求：教师在阅卷时，应公正客观，严格按照评分标准给分，注意不偏宽或偏严，统一尺度。试卷批阅差错率不应超过2%,学校教务处对差错率超rggrergtcvbbbbcv过10%的试卷将发回重阅，并对责任人进行批评或按教学事故处理。3 .统分、登分：评卷结束后，由任课教师拆封、统分、登分。统计各班的卷面平均分数及卷面合格率，并签名。统分后，不得更改成绩，如确需更改，须书面说明更改原因，经教务处批准后，方可进行。4 .分析与总结：阅卷结束后，各任课教师要做好试卷分析和考试情况总结工作。六、命题方式1 .实行教考分离的课程，采取由任课教师和

10、本院同行教师共同命题的方式进行。本学期内由任课教师命制3套试卷、同行教师3套。两年内增加的4套试卷由任课教师命制2套，同行教师命制2套。2 .专业实践（训）、技能类课程必须制定专业实践（训）、技能考评标准，并制定本学期的教学的510个专业实践（训）、技能项目。由教务处相关人员参与学院教研室，在专业实践（训）、技能项目中随机抽取、确定考试内容。3 .考查课、选修课每次命题必须命制3套试卷，2年内增加至10套试卷，由相关学院按学校教考分离要求组织实施。4 .本学期无试题库或试卷库的课程。考试采用背靠背交叉命题或按比例（6:4）进行组卷，其中60%的试题由任课教师出，其他部分由同行课程教师在任课教师提交的3套试卷中替换相同难度的40%。七、成绩计算方法考试及考查科目学生总评成绩评定：学生课程总成绩=考试成绩X0.6邛时成绩X0.4实行教考分离的考试科目，由各任课教师必须在考试前将学生的平时成绩录入教务管理系统。八、教考分离成绩的使用根据学校教考分离的文件精神，外语学院英语专业对教考分离成绩做如下使用：1、教考分离课程的