认识几百几十

1、认数教学内容：苏教版小学数学二年级下册第810页内容。教学目标：1理解几百几十的数的组成，会读、写几百几十的数，会计算整百数加整十数及相应的减法。2感受、体验数学与生活的密切联系，结合学习内容使学生受到环保教育。3.初步学习用具体的数描述身边的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心。、教学重点与难点：会读、写几百几十的数；会计算整百数加整十数及相应的减法。学生活动单教师导学案调整与改进一、复习引新1.读出下面各数。200300500900100040802.写出下面各数。四百六百一百八百一千3.出示例题挂图。(1)引导学生说说图意。(2)你知道左右两边合起来一共有多少个小方块吗？4.揭

2、示课题：认识几百几十。二、认识几百几十的数1.深入学习例题。(1)左右两边合起来共疋450个小方块，你疋怎样想的？和同桌小朋友互相说说。(2)交流。引导学生理解：每一板有100个小方块，左边有4板，是可个百，也就是400个小方块；每一条有10个小方块，右边有5条，共5个十，即50个小方块，所以左右两边合起来一共有450个小方块。(3)怎样把四百五十表示出来呢？试试看。(4)反馈交流。教师根据学生的回答相机引导全体学生用计数器拨一拨，用阿拉伯数字写一写。写数的注意点：(百位上有几颗珠，就在百位上写几；十位上有几颗珠就在十位上写几；个位上一个珠也没有，就在十位上写0占位)2.拨一拨，数一数。(1)

3、 指导学生在计数器上拨出370,然后一边拨算珠一边一-1一-地数，从370数到430。老师巡视，注意学生从390数到400是如何操作的。(2) 指名交流、演示，着重说说从390数到400自己是怎样拨的，怎样想的。体会“满十进一”的必要性。一-十的数，从370数到430，数到390时，问：十位上再拨这一颗是几颗？也就是多少？十位满十，向百位进1后，百位上是几？390再添上一个十是多少？390再在十位上拨一颗，要数多少？(3) 一十一地数，试着从890数到1000。数的过程中如果有困难，可以用计数器拨一拨再数。(4) 数给同桌小朋友听。(5) 交流，着重说说从990数到1000时自己是怎样想的。进

4、一步体会“哪一位满十，要向前一位进1”。3写一写，读一读。(1) 做“想想做做”第1题。学生独立根据图填空后反馈交流。着重说说“13个十是130”是怎么想的？。(2) 做“想想做做”第2题。先让学生根据图独立写数，注意指导学生对齐计数器上的数位与，反馈时再要求学生读一读自己所与的数。(3) 做“想想做做”第3题。可指名学生读一读后再组织全体学生齐读一下。(4) 做“想想做做”第4题。先让学生独立写数，指名板演，再根据板演反馈交流。(5) 从刚才的交流中，你有什么想法？三、学习整百数加整十数及相应的减法1初步认识“一图四式。(1) 老师出示“想想做做”第5题的图，引导学生观察图中提供了哪些信息。(2) 学生尝试根据图写一道加法算式，说说自己是怎样想的。(3) 由300+20=320联想出另一道加法算式。(4) 尝试根据图写出两道减法算式。(5) 反馈交流，说说自己是怎样想的。2巩固对“一图四式”的认识。(1) 出示“想想做做”第6题的插图，组织学生理解图意后写出两道加法算式和两道减法算式。(2) 反馈交流，说说自己的想法。3.题组练习。做“想想做做”第7题。四、布置作业做“想想做做”第8、9题。板书设计认识几百几十教学插图4