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文档简介

1、乐胜乡第一中心校语文（二年级上册）电子教案课题表达-谁疋美食豕授课时间课型新授课时总第课时教学方法谈话法讨论法教学目标1. 能有序地观察图画，合理想象内容，有自己的想法2. 乐于与同伴交流，讨论时说话声音适当，能把自己的看法和理由说清楚3. 联系生活实际，明白合理的营养搭配有利于身体健康，增强科学用餐意识教学重点能有序地观察图画，合理想象内容，有自己的想法教学难点乐于与同伴交流，讨论时说话声音适当，能把自己的看法和理由说清楚教学步骤教师活动学生活动二次备课课前课后设置情境谈话导入出示图片指导观察1. 在一个大森林里，住着两只小老鼠，一只叫鼠老大，另一只叫鼠老二，它们每天都在快乐地生活。不过有一

2、天，它们却吵了起来，这是为什么呢？原来它们都认为自己是真正的美食家，为此它们吵得面红耳赤，不可开交。所以它们兄弟俩想请咱们班同学当评委，让大家来评判下，谁才是美食家。2. 板书课题：谁是美食豕1. 弄清含义 什么是美食？ 什么样的人是美食豕？2. 出示图片，观察图画，并出示自学提示（温馨提示）： 自主观察图画，你都看到了哪些事物？ 想一想老鼠兄弟在干什么？它们会说说些什么呢？同桌之间互相说一说认真倾听齐读课题美味的食物善于品尝菜肴，讲究营养搭配的人生自学同桌交流3. 生自学，师巡视指导4. 指名汇报，集体订正老鼠兄弟在争吵5.想一想，它们都会说些什么呢？指名汇报各抒己见6.邀请两名同学黑板前戴

3、观看表演，边看边头饰表演对话思考小组合作1.出示自学提示（温馨提讨论交流示）:看他们的食谱，你发现了什么？ 这样吃下去，鼠老大会怎么样，你想给它提什么建议？ 你们认为谁是美食豕？为什么？组内讨论交流。汇报交流1.小组汇报，集体总结并小组汇报，说得出结论归纳出美食家要符合的条出自己的观点和理件吃的数量相当，不多很由。多鼠老大每餐的营养搭配均衡食物太单一且量食物品种齐全，不偏食大，而鼠老二每餐2.教师小结食物搭配科学且量鼠老二饮食结构丰富，营养搭配合理。鼠老大营养结构单一，容易营养不良。所以，鼠老二是美食豕适中拓展延伸1.同学们，说一说你们今注重生活后打算怎样做？比如在家里吃饭或是食堂就餐时2.教师总结通过今天这节课的表达，不但让我们协助这对鼠兄科学用餐，不挑食弟解决了纠纷，也让我们理解到了健康饮食的重要性。明确了什么才是真正的美食家，希望同学

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