品德与社会38925

1、品德与生活教学计划2006-2007学年度第一学期二年级闫培兰王家庄镇朱子小学2006、9 、5一、 教学目标：总目标：品德与生活课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义的合格公民奠定基础。分目标：（一） 情感态度价值观1、 珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。 2、 在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。3、 初步形成民主、法制观念和规则意识。（二） 能力1、 能够初步控制自我，控制和调整自己的情绪和行为。

2、初步掌握基本的自护和自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。2、 能够清楚的表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见与他人平等的交流与合作，学习民主的参与集体生活。3、 学习从不同的角度观察、分析、认识社会事物和现象，学习对生后中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。4、 学习搜集、整理、分析、运用社会信息。能够运用简单的学习工具探索和说明问题。（三） 知识1、 了解金色的秋天，知道秋天有哪些节日，走进秋天，培养学生热爱大自然的感情。2、 让学生做一个诚实勇敢的自我，学会保护自己，自己的事情自己做，不会做的事情学着做。3、 让学生理解班集体对个人成长的重要性，培养学生爱护公物，珍惜班级荣誉等良好的

3、道德品质。二、 学生基本情况分析 本班学生通过以前的学习，已初步接受爱国、爱民、爱科学、爱社会主义的教育。初步养成关心他人，关心集体，认真负责、诚实、勇敢、勤劳、节俭的品德，文明礼貌遵守纪律等行为习惯，大多数学生对品德与社会课很感兴趣，通过学习，他们了解了与自己生活密切相关的社会环境、社会活动、社会关系的相互作用，能够运用各种感官去观察、体验、感悟社会，获得对社会的真实感受。培养了学生观察、探究、思考、表达的能力；搜集、整理、分析资料的能力；与人合作完成学习任务的能力等。三、 教材分析品德与生活课程是在小学开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程根据学

4、生的社会生活范围不断扩大的实际，认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断发展自己的经验、情感、知识、加深对自我、对他人对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步得到的判断能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。四、 确定教学研究内容 1、 教学重点：品德与生活课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义的合格公民奠定基础。2、 教研专题 养成良好的道德习惯珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。 在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。教学措施与教学进度（一）措施1、教师要吃透教材，全面把握课程目标。2、丰富学生的生活经验。3、引导学生自主学习。4、充实教学内容。5、拓展教学空间。 （二）教学进度周 次 单 元 课 题 名 称课 时1-3 金色的秋天 94-7 诚实勇敢的我 128-10 复习（期中考试）911-13 在温暖的集体里 913-17 复 习 考 试五、 教学