水平体操—队形队列单元教学计划和

1、体操队形队列单元教学计划设计说明柳州市文惠小学体育团队一、指导思想：本课以新课标为依据，坚持“健康第一”的指导思想。遵循动作技能学习规律，逐层递进开展教学，使学生在轻松的氛围中自然而然的掌握了技术动作。为了避免队列队形学习的枯燥，防止学生走神，增加学习效果，教学中大量运用师生的互动，师生轮换领呼领做，使学生始终跟随教师的教学进程开展学习。教学过程坚持集中学、练，并随时提示学生相互的配合，培养学生集体意识与合作精神。二、 单元教学内容及分析：在体育课中时时刻刻都离不开队列队形，他是体育教学的窗口，是展示每一位学生和学校精神面貌的体现。通过队列队形的学习，促进学生身体各部位肌肉和内脏器官及上下肢力

2、量。以及学生的灵活性和协调性等素质的发展。进一步提高学生的活动能力。培养学生勇敢，果断，坚忍不拔，克服困难的意志品质。充分发挥学生的运动技能和运动参与能力。以及社会适应能力。三、学段学情分析： 四年级的学生在平时体育课上已经建立起了简单的队列队形常规，能按老师的口令完成一些基本的队形变化，但是仍有些队列队形的动作没掌握需对其进行纠正。学生性格差异较大，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。学生处于青春发育阶段,性格比较叛逆,需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体育课的兴趣。可以根据实际情况编排课程的内容（例如增设趣味性项目，游戏活动等），提高学生的学习热情和积极性。四、单元教学目标1.运动

3、参与目标：体验正确的基本队列姿势，养成遵规守纪的意识和适应能力。2.运动技能目标：掌握队列练习中动作的要点，养成正确的身体姿势。3.心理健康目标：养成坚持不懈、积极向上的良好品质。4.社会适应目标：增强纪律和集体意识，逐步形成良好的教学氛围。五、教学重难点重点：动作口令一致难点：身体协调，动作统一六、教学建议1. 激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。在课的设计中除情景设置法外，还采用了激趣法、游戏比赛法等多种教学方法，学练相结合引学生进行练习。2. 规范上好体育课，通过讲解、示范和多媒体视频演示，使学生建立正确的动作概念。3. 建立评价机制，对学生的发言、动作、展示进行相应的评价。 &

4、#160;4. 遵循循序渐进的原则，由易到难，层层递进。每课都安排有针对性的辅助练习，不断巩固前滚翻的正确技术动作，课中关注学生的学习情况抓住课堂生成及时调整教学。练习中充分发挥优生的带头作用，安排他们在学习中去帮助带动他人练习。5. 重视安全教育和保护与帮助，把安全的要求融入每一个教学环节，使安全措施落到实处。科学合、理安排每节课的适宜运动量负荷，使学生有序地活动、有效的发展。七、课时安排根据教材的难度和四年级学生的生理、心理特点，我们把“队形队列”这个单元分成4个课时进行教学。其中：第一课次：纠正队列队形基本动作第二课次：向左转走第三课次：复习向左转走第四课次：考核：向左转走 体操队形队列

5、 （教材）单元教学计划参评单位：柳州市文惠小学 授课教师： 张艺 授课年级：四年级单元教学目标1、体验正确的基本队列姿势，养成遵规守纪的意识和适应能力。2、懂得队列练习中单个动作的要点，能识别动作的对或错。3、养成坚持不懈、积极向上的良好品质；增强纪律和集体意识，逐步形成良好的教学氛围。课次教学内容教学目标教学重、难点主要教法学法安全措施1纠正队列队形基本动作1、复习队形队列动作：能够说出口令喊法2、纠正一些不规范的动作重点：动作规范难点：动作和口令的协调统一1、教师演示全套，学生集体练习。2、分组练习，组内相互纠错。3、小组展示。(1）充分利用器材、科学合理练习设置场地（2）教师练习中适时进

6、行教育：避免发生碰撞，学会相互谦让。2向左转走1、根据老师的示范体验“向左转走”的动作。2、让学生学会向左转走，提高注意力和整体动作协调一致的能力3、学生能呼出学习动作的名称和动作的要领。4、让学生养成坚持不懈、积极向上的良好品质；增强纪律和集体意识，逐步形成良好的教学氛围。重点：动、预令的落脚；动令后继续向前迈半步再转动。难点：动作节奏清楚，队列整齐一致。1、教师演示，引导学会观察、模仿和比较，建立正确动作意识。 2、分解动作练习，使学生能做到脚步与口令一致。 3、分小组练习，组内相互讨论。4、教师加强指导，师生共同参与活动。(1）充分利用器材、科学合理练习设置场地（2）

7、教师在练习中结合安全适时进行教育：避免发生碰撞，学会相互谦让。3复习向左转走1、根据老师的示范体验“向右转走”的动作。2、让学生练习向左转走然后学习向右转走，注意向左与向右时口令中的预动令区别3、让学生养成坚持不懈、积极向上的良好品质；增强纪律和集体意识，逐步形成良好的教学氛围。重点：动、预令的落脚；动令后继续向前迈半步再转动。难点：动作节奏清楚，队列整齐一致。1、分小组练习，组内相互讨论。2、教师加强指导，师生共同参与活动。3、小组展示。(1）充分利用器材、科学合理练习设置场地（2）教师在练习中结合安全适时进行教育：避免发生碰撞，学会相互谦让。4考核：向左转走1通过考核向左（右）转走了解学生

8、动作掌握的情况。 2. 检验教学的效果，从而改进教学方法。重点：动作口令一致难点：身体协调，动作统一1.师讲解考核的方法及要求2.准备热身。3.分组复习、讨论。4.分组考核。5.教师对本单元学习情况进行总结(1）充分利用器材、科学合理练习设置场地（2）教师在练习中结合安全适时进行教育：避免发生碰撞，学会相互谦让。考核评价内容与标准考核项目：向左（右）转走。1.能独立完成口令和动作一致，并且能指挥别人进行练习的为“A”等；2.能独立完成口令和动作一致的为“B”等；能听口令完成动作的为“C”等。备注：允许学生可多次进行考核，以最高成绩为最终的考核成绩课时教学计划（教案）水平二 学校：柳州市文惠小学

9、 授课教师： 张艺 授课年级：四年级教学内容队列队形：向左转走           教学目标1、学生通过学习，初步掌握口令并能应用，初步掌握向左转走的技术动作，队列练习比较整齐。 2、学生通过模仿自主练习，逐步提高动作质量和节奏感，提高集体动作的整齐度。 3、学生练习积极主动，养成良好的组织性、纪律性，培养学生整体观念和集体意识 教学重点、难点教学重点：动、预令的落脚；动令后继续向前迈半步再转动。教学难点：动作节奏清楚，队列整齐一致。课类型新授课场地器材背

10、景板若干结构时间与量课 内 容教 与 学 活 动教 学 组 织 与 要 求设计 意 图开始部分1min1.集合、检查人数。2.师生问好。3.安排见习生。1.体育委员整理队伍并报告教师。Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð要求：精神饱满，注意集中。规范课堂常规。准备部分8min一、引导式开课二、热身操 三、快乐写字 一、引导式开课 1.体委整队，师生问好。 2.教师语言导入本课学习内容。二、热身操1.教师示范指挥并领做。2.要求动作到位、有

11、力。三、快乐写米字一、引导式开课： 二、热身操 跟随老师认真练习。 三、快乐写字学生一起用头写字米并说出笔画顺序。让学生活动头部关节，练习蹲跳。基本部分25min队形队列：向左转走动作方法：预令和动令都落在左脚上。当听到动令后，右脚向前迈半步，脚尖稍向内扣，稍有停顿；以两前脚掌为轴向左转90度，接着迈踢左脚，两臂配合两腿协调摆动，向新的方向前进。教师设问：我的口令都在哪只脚上？教师喊口令1、教师示范   2、教师分解示范，讲示听口令后，右脚向前迈出半步，脚尖稍内扣动作 3、分组练习4、小组展示5、教师结合动作连贯示范6、教师喊口令1、要求：主动练习、认真

12、仔细 2、学生模仿老师喊口令，并踏步体会口令 （喊两遍“一二一”后发口令 ） 3、学生分组练习，讨论。4、学生分组展示，动作保持一致 5、学生分组练习6、学生以小组为单位分组尝试完整动作 7、学生分组展示1.培养学生自主学习独立思考的能力。2提高学生的观察力、独立思考的能力。3.加强学生的模仿能力，促进学生进行综合练习能力，激发学生学习兴趣。游戏：迎面接力游戏方法：全班分成人数相等的四组，进行迎面接力游戏。组织：四列从队 1、教师讲示游戏方法2、教师组织指导   3、教师裁判要求：遵守游戏规则 1、学生观察 2、学生体验游戏 3、学生游戏结束部分1min1.放松运动。2.小结3.师生再见4.归还器材教师口述动作要求，指导学生进行放松。放松游戏：1.仔细听讲放松游戏方法。2.认真练习。3.组织如图：Ð Ð Ð Ð Ð &#