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文档简介
1、信息技术教案四年级黄长军1、感受信息世界【教学内容】泰山版信息技术第一册上第一单元第一课【教学目的】1、感受校园中的信息,游览校园,发现信息。2、掌体会信息的重要性。【教学重点】 感受信息的存在【教学难点】 体会信息的重要性【教具准备】 计算机【教学方法】 实验法、演示、讨论法、练习法【资料准备】计算机和多媒体广播系统【教学过程】一、 导入新课同学们,校园里有很多文字、图片,还有活动、讲座,都在时刻提醒我们“注意安全”。你发现了么? 二、 学习新课教师介绍:信息就在我们身边,人们能够看到、听到、感受到信息,能够思考、交流信息。1、任务探索:校园里还有哪些信息?分组到楼道、操场、图书馆等场所去观
2、察吧。你找到了哪些方面的信息?2、学生回答,并教师补充,3、小体验:体会信息消失后的感受4、小结:信息无处不在!三、 加油站 多方求证辨别信息真假。四、知识拓展 斑马线的小知识。斑马线源于古罗马时代的跳石。早在古罗马时期的庞贝城的一些街道上,车马与行人交叉行驶,经常使市内交通堵塞,还不断发生事故。为此,人们便将人行道与马车道分开、并把人行道加高,还在靠近马路口的地方砌起一块块凸出路面的石头跳石,作为指示行人过街的标志。行人可以踩着这些跳石,慢慢穿过马路。马车运行时,跳石刚好在马车的两个轮子中间。后来,许多城市都使用这种方法。19世纪末期,随着汽车的发明,城市内更是车流滚滚,加之人们在街道上随意横穿,阻碍了交通,从前的那种跳石已无法避免交通事故的频频发生。20世纪50年代初期,英国人在街道上设计出了一种横格状的人行横道线,规定行人横过街道时,只能走人行横道,于是伦敦街头出现了一道道赫然醒目的横线,看上去这些横线像斑马身上的白斑纹,因而人们称它为斑马线。司机驾驶汽车看到这条条白线时,会自动减速缓行或停下,让行人安全通过。斑马线至今
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