教案模板 (2)

1、主备人白世延年级学科八年级语文备课时间使用人课型新授上课时间课题落日的幻觉教学目标1. 寻找落日之美；2. 解读落日之谜；3. 理清说明顺序;4. 明确说明方法。教学重难点1. 理清说明顺序;2. 明确说明方法。板书设计教学反思教 学 设 计二次备课一、 创设情境，导入新课 以“耳听为虚，眼见为实”这句话导入。我们不能太过于相信我们自己的眼睛，因为眼睛所看到的并不一定就是事情的“真相”！ 看下面的视觉小游戏：展示有关视觉差异的图片。 学生思考：【幻灯片】图中位于中心的黄色球和紫色球哪一个更大？（实际一样大）请好好数数图中共有多少个黑点？（没有，一个也没有）图中共有多少个转动的大飞轮？ （没有，

2、一个也没有） 【幻灯片】 生活中这样的例子很多，比如说落日。科学家黄天祥敏锐地捕捉到了这一点，把他的探究写在了落日的幻觉中。下面就让我们跟随他的步伐，一同走近落日，来看一看落日的幻觉吧。 （板书课题，作者）【出示幻灯片】 请先欣赏几幅落日的画面。（播放幻灯片，配乐展示落日的画面） 说一说你看到了怎样的落日？（用修饰词）（美丽的 神奇的 壮丽的） 的确，这落日美得让人着迷。作者黄天祥又是怎样看待落日的？ 二、初读课文，整体感知 1、自读课文，初步了解课文内容。 学生认真默读，标出难以认读的字词，找出有关描写落日景象的语句，并思考：作者觉得落日的景象如何？作者是从哪些方面描绘落日景象的？【出示幻灯

3、片】 （1）读准下面加点字的读音。【出示幻灯片】 绮丽（q）殷红（yn）绚丽（xun）衰减（shui） （2）理解重点词语的含义。 幻觉：视觉、听觉、触觉等方面，没有外在刺激而出现的虚假的感觉。 吟咏：有节奏地诵读诗文。 殷红：带黑的红色。 变化多端：事物在形态上或本质上产生多种多样新的情况。多端，多种多样。 日薄西山：太阳快要落山了，比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。薄，迫近，靠近。 气息奄奄：形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻腐朽的事物即将没落。这句话表达了古人怎样的感情？（让学生自己体会。）忧伤、衰败、没落、悲伤、具有死亡气息等皆可。 夕阳无限好，只是近黄昏：虽然夕阳无限美好，

4、可惜的是已接近黄昏。意思是虽然夕阳无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻。这句话中包含了无限叹惋之情 2、突破课文。（1）作者觉得落日的景象如何？【出示幻灯片】 明确：第二段中的壮观、绮丽，而且神秘、迷人（作者眼中的日落）。 （2）作者是从哪些方面描绘落日景象的？【出示幻灯片】 景象一：太阳好像变大了。景象二：颜色深黄，殷红。景象三：接近地平线时太阳变扁了。景象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧。景象五：西方天空出现迷人的紫光。欣赏这五幅图景。【出示幻灯片】我们欣赏了这些绚丽多姿的落日，但作者在第三段中说道：“可是观赏者不会想到这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。那么： （3）产生这些幻觉

5、的原因分别是什么？（师板书） 请大家从文中找出这些幻觉产生的原因（47段中），找到信息，完成163页的表格。通过填写这个表格，训练了从文中找到信息的能力了，已经把课文解读了一遍。 （4）整体感知课文，用一句话归纳课文的主要内容。【出示幻灯片】 （这篇文章介绍日落时一些自然现象产生的原因。） (5)整体感知课文，理清本文的结构。【出示幻灯片】全文可分成两个部分：课文的前三段和后四段是总分关系。前三段主要写日落的壮观、绮丽的景象，并说明这些景象只是人们的一种幻觉而已；后四段具体分析产生每种幻觉景象的原理。 (6)本文的结构安排有怎样的特点？【出示幻灯片】文章先从日常生活写起，并引用古诗文增加文章的

6、趣味性和生动性。然后在说明前使用描写的表达方式，用一段文字来描写日落时的种种景观，引起读者的阅读兴趣。在此基础上，逐段说明这些景观背后的科学道理。文章说明部分的顺序，既照顾了第二段的描写顺序，同时也考虑到科学原理的复杂与简单，所以是从颜色以及与颜色有关的暗弧、亮弧，说到太阳的外形以及大小。 (7)这是一篇说明文，考考你们，这篇文章的说明对象是什么？【出示幻灯片】明确：各种日落现象背后的科学道理。(8)那这篇文章的说明对象是事物吗？(不是,科学道理，事件的道理。) 【出示幻灯片】明确：以事件的道理作为说明对象的说明文叫做事理说明文。本文是一篇事理说明文。事理，顾名思义，事物的原理，就是讲述事物原

7、理的说明文，通俗一点讲，就是讲述事物现象所产生的原因。本文说明的对象是落日的幻觉，所以文章讲了落日的幻觉产生的原因。 (9)整篇课文运用了什么说明顺序？【出示幻灯片】 从描写落日的幻觉（事物的现象）到说明落日幻觉形成的原因（事物本质）是从现象到本质的顺序，这是一种逻辑顺序，和空间顺序、时间顺序一样是说明的一大顺序。 (10)本文借落日的幻觉，想要告诉我们什么道理？【出示幻灯片】 本文介绍了落日各种奇异幻觉，以及各种幻觉产生的原因。从而阐明了大千世界有很多奥妙，我们要学会观察生活，要学会通过现象看本质这样一个道理。 三、精读课文，评析语言: 引导学生注意文章前后两大部分语言的不同感觉，让学生明白

8、前段文字生动形象，富有美感，容易激发读者丰富的想像力，而后段文字平实准确，阐明科学道理，给人以知识，但却相对枯燥乏味，不易理解。并进一步引导学生之所以会出现这样的情况，就是因为两种表达方式的特点决定了的：在说明文中，描写的主要目的就是为了引起读者的阅读兴趣，使文章生动形象，而说明就不一样了，它要阐述科学道理，就必须追求正确和准确，防止读者出现理解偏差。 1本文是一篇地道的事理说明文，又是一篇科普说明文，所以语言上既要准确严密，又要通俗易懂，生动形象。请大家再跳读文章，思考1、3段有何作用？【出示幻灯片】（马上举手）：第1段由日出引出日落，第3段是承上启下得过渡段 那么，从语言的角度看，1、2段

9、和3-7段有何不同？ 前者生动，后者平实 非常好！不过，后者虽平实却科学准确，这是所有说明文语言都必须具备的特点。(1)我们先分析一下准确严密。 准确性。第四段：“红色光强10倍以上”中的“以上”，能不能去掉？（不能去掉。去掉后太过绝对，与事实不符。）“一般来讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多”中的“一般来讲”，能不能去掉？（“一般来讲”，不排除特殊情况，体现了说明文语言的准确性。） (2)重点分析生动形象：【出示幻灯片】 请朗读全文，将所有你认为生动形象的地方画起来。前后桌交流。指答。 第一段从生活现象入手，运用了对比、引用、反问，激发了读者的阅读兴趣，语言生动形象；第二段：运用大量的描写性语

10、言，出现了拟人的修辞，还出现了一些有感染力的词：如NO1小节“无不”、NO2小节壮观、绮丽、神秘、迷人、可惜、美丽；NO7小节打比方。(3)鉴别一个词语用得好不好，方法有很多，其中很重要的方法之一，就是替换法。（1）人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。人们都喜爱观赏日出，赞叹太阳升起时的壮观景象。明确：第一句用的是双重否定句，强调每个观察日出的人都会赞叹；第二句是一般肯定句，缺少这种强调的意味。（2）就连我们的古人不也留下了“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗？我们的古人也留下“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句。明确：第一句是反问句，强调古人也有这种情况，语意重；第二句是一般肯定句，

11、只是客观的说明，没有强调意味。（3）可惜这种美丽的紫光并不多见；但是这种美丽的紫光并不多见。（用“可惜”更表现了人们对这种美景的依恋。） 四， 归纳小结：说明文的语言可以是平实的，也可以是生动的。为了增加文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣，使说明的内容更加通俗易懂，作者通常采用生动说明，其方法有：1)多用描写性语言；2）善用各种修辞；3）巧用富有感染力的词。 2,那么从说明方法的角度看， 1、2段运用哪些说明方法？ 作引用（“日薄西山，气息奄奄”。“夕阳无限好，只是近黄昏”） 摹状貌（太阳静静地躺在接近地平线时才消失）！再看看3-7段都运用了哪些说明方法？ 列数字（当落日下缘接触地平线时，折射使

12、落日的高度和宽度之比为26.5 32，观赏者眼睛里的太阳自然就是扁的。） 列数字 作比较（阳光中的短波光紫色光被大气层中微小尘埃和空气分子散射，要比长波光红色光强10倍以上。） 作比较 打比方（日落时得太阳看上去比高挂天空时大两倍半到三倍半，就像一个巨大的玉盘远挂天边） 四、阅读课文，探究问题 - 【幻灯片】1关于日出的古诗词。2、观察日出或日落，然后写一段描写文字。 （提示：写描写文字时，可以按日出（落）前日出（落）时日出（落后的顺序写出特点; 要抓住奪阳的静态特点，也要注意日出（落）时形状、颜色线等枹韢的变化;同时还勯以进行适当的艔想和想象。) 五、课堂回眸，老师寄语。【幻灯片】太阳的乜升

13、西落，是我们习以为常的自愶现象，很少有用心观察过这样的自然现象。通过这羇文章的学习，我们发现有时眼见的也不一定真实，?且还现是没有被幻觉所迷惑，我们的生洿将是多乊暗淡光；但求真却是人类的求。是沉迷于绚丼的幻觉，还是追求平淡的眏实？这真是一个鞿以解答的问题。 六】课外作业： 1、课文在分析了落日的现象及原理后就结束了，看起来结构似乎并不完整，请大家根据刚才的感悟，尝试着给课文加上一个结尾。（要求学生做到与课文连贯，内容吻合，有实际感悟，语言生动。） 2、两小儿辩日有关太阳的幻觉有好几种，其中也有“太阳变大”的问题；这篇课文也讲到了“落日变大”的问题，可惜都没有作出科学解释。再不能把遗憾留给明天了

14、，你能不能结合自己课内外所学的知识作一次科学的大胆的解答？ 学生交流后回答：光的折射现象、光渗现象、背景衬托、眼球特点问题、光的直斜射问题等。拓展与学科整合1、积累赏析有关落日的古代诗词名句，列举积累得越多越好，能够把作者与整首诗歌写出最好。浮云游子意，落日故人情。送友人李白（青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。）荷笠带斜阳,青山独归远。送灵澈上人刘长卿（苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。荷笠带斜阳,青山独归远。）青山依旧在，几度夕阳红。三国演义开篇词（滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一杯浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。）朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。乌衣巷刘禹锡（朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。）山气日夕佳，飞鸟相与还。饮酒其五陶渊明（结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。）夕阳西下，断肠人在天涯。天净沙.秋思马致远（枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。）大漠孤烟直，长河落日圆。使至塞上王维（单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然）夕阳无限好只是近黄昏。登乐游