人教版五年级上册：12、假如没有灰尘183;教案_第1页
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文档简介

1、.人教版五年级上册：12、假设没有灰尘183;教案?假设没有灰尘?教学设计一学习目的认识4个生字默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辩证的对待事物。稳固本单元学到的说明方法。教学重点领悟说明文的表达方法。课前准备搜集资料理解灰尘与人类生活的联络。教学过程一、创设情景，激趣导入老师说：“平时屋里有土可不太舒适，我想大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假设没有灰尘是不是很好呢？今天我们就来学习第12课?假设没有灰尘?。板书课题。二、初读课文，理解大意朗读课文，读完说说没有灰尘行不行？出示生字生词指明带读：勿尘埃拂拭饱和依附湿漉漉朝晖日晕单调三、按照提示，自学讨论指明读阅读提示。先默

2、读考虑：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论，作者是怎样说明这些特点和作用的？小组合作完成表格。灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法老师巡回指导，要及时表扬合作很好的小组。四、全班交流，点拨指导小组汇报时，要通过读表现出灰尘的特点和作用。五、小结感悟，延伸拓展指名读456自然段的最后一句话，你从中得到什么启示？人们看成有害的东西往往有其不可无视的存在价值，要正确认识。你还能举例说说，生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢？交流课前查找的资料：说说灰尘与人类生活的关系。板书设计：灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法细小削弱阳光列数字、做假设易吸收光波较长的其他色光使天空呈蔚蓝色做假设具吸

3、湿性调节气候，气象万千做假设?假设没有灰尘?教学设计二北京市史家小学分校屈平教学准备：幻灯片。搜集灰尘的资料。教学过程一、谈话导入，创设情境上节课我们一起理解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的创造创造感到欣喜，可你们知道吗，我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢。二、初读课文，整体感知1自由读课文，要求做到读得正确、流利，生字多读几遍，能纯熟认读。2出示生字词，引导学生正确认读。勿wù、埃i、漉、lù晕yùn3段指名读课文，检查读书情况。三、精读课文，自主学习1精读课文，自主学习。出示自学提示：1默读课文，看看灰尘有什么特点？用“画出来。灰尘有什么作用？用“画出来。2与同组同学互相交流。2全班交流汇报。灰尘的特点：1小。从哪感受到的？2来源于土壤和岩石。3在空中飘浮。灰尘的作用：1反射光线。2反射光波较短的光波，吸收光波较长的光线。3灰尘具有吸湿性能。3通过学习我们对灰尘的特点和作用有了理解，假设没有灰尘，我们将面临怎样的情况呢？出示句式：假设没有灰尘，。1填写课文内容。2补充课外资料

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