人教版九年级数学上册第24章单元试卷(含答案)

1、.2019人教版九年级数学上册第24章单元试卷含答案数学学习可以增强人思维的逻辑性。查字典数学网小编为大家准备了这篇九年级数学上册第24章单元试卷，接下来大家一起来练习。2019人教版九年级数学上册第24章单元试卷含答案一、选择题每题3分，共30分1.如图，A、B、C是O上的三点，且ABC=70，那么AOC的度数是 A.35 B.140 C.70 D.70或1402.如图，O的直径AB=8，点C在O上，ABC=30，那么AC的长是 A.2 B.2 C.2 D.43.如图，在ABC中，AB=BC=2，以AB为直径的O与BC相切于点B，那么AC等于 A. B. C.2 D.24.如图，PA，PB是

2、O的切线，A，B是切点，点C是劣弧AB上的一个点，假设P=40，那么ACB的度数是 A.80 B.110 C.120 D.1405.如图，A、B是O上两点，假设四边形ACBO是菱形，O的半径为r，那么点A与点B之间的间隔 为 A. r B. r C.r D.2r6.在RtABC中，C=90，AC=12，BC=5，将ABC绕边AC所在直线旋转一周得到圆锥，那么该圆锥的侧面积是 A.25 B.65 C.90 D.1307.以下四个命题：等边三角形是中心对称图形;在同圆或等圆中，相等的弦所对的圆周角相等;三角形有且只有一个外接圆;垂直于弦的直径平分弦所对的两条弧.其中真命题的个数有 A.1个 B.2

3、个 C.3个 D.4个8.如图，AB是O的直径，CD是弦，ABCD，垂足为点E，连接OD、CB、AC，DOB=60，EB=2,那么CD的长为 A. B.2 C.3 D.49.如图，RtABC是RtABC以点A为中心逆时针旋转90而得到的，其中AB=1，BC=2，那么旋转过程中弧CC的长为 A. B. C.5 D. 10.如下图，直线CD与以线段AB为直径的圆相切于点D，并交BA的延长线于点C，且AB=2，AD=1，P点在切线CD上挪动.当APB的度数最大时，ABP的度数为 A.15 B.30 C.60 D.90二、填空题每题4分，共24分11.在O中，半径长为3，弦AB长为4，那么圆心O到AB

4、的间隔 为_12.如图，点A、B、C、D分别是O上四点，ABD=20，BD是直径，那么ACB=_13.如图，程度放置的圆柱形排水管道的截面直径是1 m，其中水面的宽AB为0.8 m，那么排水管内水的深度为_14.小明用图中所示的扇形纸片作一个圆锥的侧面，扇形的半径为5 cm，弧长是6 cm，那么这个圆锥的高是_15.如图，在RtABC中，C=90，A=60，BC=4 cm，以点C为圆心，以3 cm长为半径作圆，那么C与AB的位置关系是_16.如图，四边形OABC是菱形，点B，C在以点O为圆心的弧EF上，且1=2，假设扇形OEF的面积为3，那么菱形OABC的边长为_三、解答题共46分17.8分在

5、O中，直径ABCD于点E，连接CO并延长交AD于点F,且CFAD.求D的度数.18.8分如图，四边形ABCD是矩形，以AD为直径的O交BC边于点E、F，AB=4，AD=12.求线段EF的长.19.10分如图，AB是O的切线，B为切点，圆心在AC上，A=30，D为弧BC的中点.1求证:AB=BC;2求证:四边形BOCD是菱形.20.10分如图，RtABC中，ABC=90，以AB为直径作半圆O交AC与点D，点E为BC的中点，连接DE.1求证：DE是半圆O的切线;2假设BAC=30，DE=2，求AD的长.21.10分在?ABCD中，AB=10，ABC=60，以AB为直径作O，边CD切O于点E.1求圆

6、心O到CD的间隔 ;2求由弧AE，线段AD，DE所围成的阴影部分的面积.结果保存和根号参考答案一、选择题每题3分，共30分1.B 2.D 3.C 4.B 5.B 6.B 7.B 8.D 9.A 10.B二、填空题每题4分，共24分11. . 12.70. 13.0.2m. 14.4 cm. 15.相交. 16.3.三、解答题共46分AOC=2D，EOF=AOC=2D.在四边形FOED中，CFD+D+DEO+FOE=360，90+D+90+2D=360，D=60.17.18.作OMBC于M，连接OE.ME=MF= EF.AD=12，OE=6.在矩形ABCD中，OMBC，OM=AB=4.在OEM中

7、，OME=90，ME=2 .EF=2ME=4 .19.1AB是O的切线，OBA=90，AOB=90-30=60.OB=OC，OBC=OCB.AOB=OBC+OCB，OCB=30=A.AB=BC.2连接OD交BC于点M.D是弧BC的中点，OD垂直平分BC.在RtOMC中，OCM=30，OC=2OM=OD.OM=DM.四边形BOCD是平行四边形.又BO=CO，四边形BOCD是菱形.201连接OD、OE、BD，AB为圆O的直径，ADB=BDC=90.在RtBDC中，E为斜边BC的中点，DE=BE.在OBE和ODE中，OB=OD,OE=OE,BE=DE.OBEODESSS.ODE=ABC=90.DE为

8、圆O的切线.2在RtABC中，BAC=30，BC= AC.BC=2DE=4，AC=8.又C=60，DE=EC，DEC为等边三角形，即DC=DE=2.AD=AC-DC=6.21.1连接OE,CD切O于点E，OECD.AB是O的直径，OE是O的半径，OE=OA=5.即圆心O到CD的间隔 是5.2过点A作AFCD，垂足为F.四边形ABCD是平行四边形，B=D=60，ABCD.OECD，OA=OE=AF=EF=5.在RtADF中，D=60，AF=5，DF= .DE=5+ .在直角梯形AOED中，OE=5，OA=5，DE=5+ ，S梯形AOED= 5+5+ 5=25+ .观察内容的选择，我本着先静后动，

9、由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定

10、说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。AOE=90，S扇形OAE= 52= .单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短