高一生物基因的分离定律

1、第一节基因的分离定律第一节基因的分离定律基础自主梳理基础自主梳理核心要点突破核心要点突破实验探究创新实验探究创新课标领航课标领航知能过关演练知能过关演练第第 课时基因的分离定律课时基因的分离定律1通过本节的学习，我能够通过本节的学习，我能够1理解孟德尔一对相对性状遗传实验的相关内理解孟德尔一对相对性状遗传实验的相关内容。容。2举例说明基因与性状的关系。举例说明基因与性状的关系。3阐明基因分离定律。阐明基因分离定律。4分析孟德尔遗传实验的科学方法。分析孟德尔遗传实验的科学方法。第第1课时基因的分离定律课时基因的分离定律情景导引情景导引人类中有单眼皮和双眼皮性状，人类中有单眼皮和双眼皮性状，单眼皮

2、的夫妇生的孩子都是单眼单眼皮的夫妇生的孩子都是单眼皮，双眼皮的夫妇生的孩子有的皮，双眼皮的夫妇生的孩子有的是双眼皮，有的却是单眼皮。这是双眼皮，有的却是单眼皮。这是什么原因呢？是什么原因呢？基础自主梳理基础自主梳理一、孟德尔一对相对性状的杂交实验一、孟德尔一对相对性状的杂交实验1豌豆作为遗传实验材料的优点豌豆作为遗传实验材料的优点(1)豌豆是严格的豌豆是严格的_植物，在自然情况下植物，在自然情况下,一般都是一般都是_。(2)豌豆具有一些稳定的、容易区分的豌豆具有一些稳定的、容易区分的_,获得的实验结果比较获得的实验结果比较_。自花受粉自花受粉纯种纯种相对性状相对性状可靠可靠2相关概念相关概念(

3、1)_性状：性状：F1表现出来的亲本性状。表现出来的亲本性状。(2) _性状：性状：F1没有表现出来的亲本性状。没有表现出来的亲本性状。(3)性状分离：在杂种后代中出现性状分离：在杂种后代中出现_的现象。的现象。显性显性隐性隐性不同亲本性状不同亲本性状3实验实验实验过程实验过程说明说明P(亲本亲本)紫花紫花白花白花F1(子一代子一代) 紫花紫花 F2(子二代子二代)性状：紫性状：紫花花白花白花比例接近：比例接近：31P具有一对相对性状。具有一对相对性状。F1全部表现为显性性状。全部表现为显性性状。F2出现出现_现现象，分离比为显性象，分离比为显性隐性隐性31性状分离性状分离思考感悟思考感悟1在

4、一对相对性状的豌豆杂交实验中，在一对相对性状的豌豆杂交实验中，F2中显性中显性性状个体与隐性性状个体的比例一定是性状个体与隐性性状个体的比例一定是31吗？吗？试分析原因。试分析原因。【提示】【提示】不一定。因为孟德尔实验中的比例是不一定。因为孟德尔实验中的比例是在实验材料足够多的情况下统计出来的，若实验在实验材料足够多的情况下统计出来的，若实验材料较少，则不一定得到孟德尔的实验结果。材料较少，则不一定得到孟德尔的实验结果。二、孟德尔对实验现象的解释二、孟德尔对实验现象的解释1卵细胞和花粉细胞中存在着控制性状的遗传因子。卵细胞和花粉细胞中存在着控制性状的遗传因子。2遗传因子在亲本体细胞中遗传因子

5、在亲本体细胞中_存在且各自独立，存在且各自独立，互不混杂。互不混杂。3F1可以产生数量相等的含有可以产生数量相等的含有_的配子。的配子。4F1自交时，不同类型的配子自交时，不同类型的配子(花粉和卵细胞花粉和卵细胞)结合的结合的机会机会_。5决定一对相对性状的两个基因称为决定一对相对性状的两个基因称为_，它，它们位于一对同源染色体上。们位于一对同源染色体上。成对成对不同遗传因子不同遗传因子均等均等等位基因等位基因思考感悟思考感悟2孟德尔对分离现象提出的假设是否包括父本孟德尔对分离现象提出的假设是否包括父本与母本产生的雄配子数与雌配子数相同？与母本产生的雄配子数与雌配子数相同？【提示】【提示】不包

6、括，父本产生的雄配子数远多于不包括，父本产生的雄配子数远多于母本产生的雌配子数。母本产生的雌配子数。三、分离定律的验证三、分离定律的验证测交实验测交实验1实验过程：实验过程：2结果及意义：后代性状分离比为结果及意义：后代性状分离比为11，证明了，证明了F1是杂合子。杂合子中的是杂合子。杂合子中的_在形成配子时要在形成配子时要发生分离发生分离,分离后的基因分别进入到不同的配子中。分离后的基因分别进入到不同的配子中。等位基因等位基因核心要点突破核心要点突破一组基本概念辨析一组基本概念辨析要点一要点一1各种符号的含义各种符号的含义符号符号PF1F2 含义含义 亲本亲本子一子一代代子二子二代代杂交杂交

7、 自交自交 母本母本 父本父本2.基本概念基本概念性状性状生物体所表现出的形态特征和生理特性的生物体所表现出的形态特征和生理特性的总称总称相对相对性状性状同种生物同一性状的不同表现类型同种生物同一性状的不同表现类型显性显性性状性状具有一对相对性状的纯合亲本杂交，具有一对相对性状的纯合亲本杂交，F1显显现出来的亲本性状现出来的亲本性状隐性隐性性状性状具有一对相对性状的纯合亲本杂交，具有一对相对性状的纯合亲本杂交，F1没没有显现出来的亲本性状有显现出来的亲本性状性状性状分离分离杂种后代中出现不同性状的现象杂种后代中出现不同性状的现象杂交杂交 基因型不同的生物体相互交配的过程基因型不同的生物体相互交

8、配的过程自花自花传粉传粉两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程的过程正交正交与反与反交交对于雌雄异体的生物杂交，若甲对于雌雄异体的生物杂交，若甲乙乙为正交，则乙为正交，则乙甲甲为反交为反交3.几种交配类型的区分几种交配类型的区分含义含义应用应用杂交杂交基因组合不基因组合不同的生物个同的生物个体间相互交体间相互交配配探索控制生物性状的基因探索控制生物性状的基因的传递规律。的传递规律。将不同优良性状集中到一将不同优良性状集中到一起，得到新品种。起，得到新品种。显隐性性状判断显隐性性状判断含义含义应用应用自交自交两个基因组两个基因组合相同的个合相同的个体相交体

9、相交可不断提高种群中纯合子的可不断提高种群中纯合子的比例。比例。可用于植物纯合子、杂合子可用于植物纯合子、杂合子的鉴定的鉴定测交测交F1与隐性纯与隐性纯合子相交合子相交验证遗传基本规律理论解释验证遗传基本规律理论解释的正确性。的正确性。测定显性性状个体的基因组测定显性性状个体的基因组成成特别提醒特别提醒 在基因型未知的情况下，雌、雄个体在基因型未知的情况下，雌、雄个体相交都可称作杂交；若一个体基因型未知，通过相交都可称作杂交；若一个体基因型未知，通过该个体与一隐性性状个体相交来推断其基因型，该个体与一隐性性状个体相交来推断其基因型，这样的相交方式也称测交。这样的相交方式也称测交。 下图为豌豆的

10、一对相对性状遗传实验的过程下图为豌豆的一对相对性状遗传实验的过程图解，请仔细阅图后回答下列问题：图解，请仔细阅图后回答下列问题：(1)该实验的亲本中，父本是该实验的亲本中，父本是_，母本是，母本是_。(2)操作操作叫叫_，操作，操作叫叫_；为了；为了确保杂交实验成功，在确保杂交实验成功，在的操作过程中应注意，的操作过程中应注意，时间上时间上_，操作过程中，操作过程中_，操作后操作后_。(3)红花红花(A)对白花对白花(a)为显性，则杂种种子播下去为显性，则杂种种子播下去后，长出的豌豆植株开的花为后，长出的豌豆植株开的花为_色。色。(4)若若P皆为纯合子，让皆为纯合子，让F1代进行自交，代进行自

11、交，F2代的性状代的性状中，红花与白花之比为中，红花与白花之比为_，F2代的基因类代的基因类型有型有_，且比值为，且比值为_。【尝试解答】【尝试解答】(1)白花豌豆红花豌豆白花豌豆红花豌豆(2)去雄去雄授粉要在花粉未成熟之前进行要干净、全部、授粉要在花粉未成熟之前进行要干净、全部、彻底要外套罩子彻底要外套罩子(袋子袋子)(3)红红(4)31AA、Aa、aa121【解析】【解析】(1)、(2)涉及植物杂交的实验方法，因涉及植物杂交的实验方法，因为豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，也就为豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，也就是豌豆在花未开时就已经完成了受粉，所以在自是豌豆在花未开时就已经完成了

12、受粉，所以在自然状态下它是纯种。用豌豆作杂交实验就需进行然状态下它是纯种。用豌豆作杂交实验就需进行人工异花受粉。不同材料的花进行异花传粉时，人工异花受粉。不同材料的花进行异花传粉时，供应花粉的植物叫父本供应花粉的植物叫父本()，接受花粉的植物叫母，接受花粉的植物叫母本本()。孟德尔在做杂交实验时，先除去未成熟的。孟德尔在做杂交实验时，先除去未成熟的全部雄蕊，这叫去雄。然后套上纸袋，待花成熟全部雄蕊，这叫去雄。然后套上纸袋，待花成熟时，再采集另一植株的花粉，撒在去雄蕊的柱头时，再采集另一植株的花粉，撒在去雄蕊的柱头上。上。(3)、(4)是在孟德尔分离定律基础上的应用。是在孟德尔分离定律基础上的应

13、用。【名师点睛】【名师点睛】豌豆的人工授粉过程豌豆的人工授粉过程去雄：在豌豆的花未成熟之前去雄：在豌豆的花未成熟之前(花蕾期花蕾期)，将花，将花瓣拨开剪去花冠内的全部雄蕊，这种做法被称为瓣拨开剪去花冠内的全部雄蕊，这种做法被称为去雄。豌豆杂交之前，作为母本的植株要去雄，去雄。豌豆杂交之前，作为母本的植株要去雄，保留雌蕊，以便接受来自父本植株的花粉。保留雌蕊，以便接受来自父本植株的花粉。套袋：在去雄后的花冠外面进行套袋处理，这套袋：在去雄后的花冠外面进行套袋处理，这样才能避免外来花粉的干扰，这是植物杂交实验样才能避免外来花粉的干扰，这是植物杂交实验中所必需的步骤。中所必需的步骤。人工授粉：当母本

14、的雌蕊发育成熟时，采集父人工授粉：当母本的雌蕊发育成熟时，采集父本植株上雄蕊中的花粉，撒在去雄的母本雌蕊的本植株上雄蕊中的花粉，撒在去雄的母本雌蕊的柱头上，这样就完成了人工授粉过程。柱头上，这样就完成了人工授粉过程。再套袋：这样做的目的同样是避免外来花粉的再套袋：这样做的目的同样是避免外来花粉的干扰。干扰。【妙招巧记】【妙招巧记】豌豆人工授粉过程简记：母本去豌豆人工授粉过程简记：母本去雄雄套袋处理套袋处理父本供粉父本供粉(指花粉指花粉)再次套袋再次套袋母本结实杂种。母本结实杂种。跟踪训练跟踪训练孟德尔在豌豆杂交实验中，发现问题孟德尔在豌豆杂交实验中，发现问题和验证假说所采用的实验方法依次是和验

15、证假说所采用的实验方法依次是()A自交、杂交和测交自交、杂交和测交B测交、自交和杂交测交、自交和杂交C杂交、自交和测交杂交、自交和测交 D杂交、测交和自交杂交、测交和自交解析：解析：选选C。孟德尔发现两个遗传定律是利用豌。孟德尔发现两个遗传定律是利用豌豆进行实验时发现的，不管分离定律还是自由组豆进行实验时发现的，不管分离定律还是自由组合定律，二者的实验思路是相同的，实验时先让合定律，二者的实验思路是相同的，实验时先让豌豆杂交获得豌豆杂交获得F1，再让，再让F1自交得自交得F2，发现问题，发现问题，最后用测交实验证明其假说。最后用测交实验证明其假说。孟德尔对分离现象的解释孟德尔对分离现象的解释要

16、点二要点二1理论假设及解释理论假设及解释(1)孟德尔认为生物的性状是由遗传因子决定的。孟德尔认为生物的性状是由遗传因子决定的。后来遗传学家把控制性状的遗传因子叫基因，决后来遗传学家把控制性状的遗传因子叫基因，决定一对相对性状的基因叫等位基因。定一对相对性状的基因叫等位基因。(2)基因的类型：显性基因基因的类型：显性基因(控制显性性状，用大控制显性性状，用大写字母表示写字母表示)、隐性基因、隐性基因(控制隐性性状，用小写控制隐性性状，用小写字母表示字母表示)。(3)基因在体细胞中成对存在。成对的基因各自独立基因在体细胞中成对存在。成对的基因各自独立,互不混杂，如互不混杂，如F1的体细胞中基因的体

17、细胞中基因A和和a彼此保持相对彼此保持相对独立。独立。(4)基因在生殖细胞基因在生殖细胞(配子配子)中成单存在。中成单存在。(原因：在形原因：在形成配子时，成对的基因彼此分离，分别进入不同的成配子时，成对的基因彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中。)(5)受精时，雌雄配子的结合是随机的，机会均等。受精时，雌雄配子的结合是随机的，机会均等。图示如下图示如下F2(子二代子二代)雄配子雄配子雌配子雌配子1/2A1/2a1/2A1/4AA高高1/4Aa高高1/2a1/4Aa高高1/4aa矮矮受精时，受精时，雌雄配子雌雄配子随机结合随机结合【名师点睛】【名师点睛】等位基因：遗传学上把位于等位基因：遗传

18、学上把位于一对同源染色体的同一位置上决定一对相对性一对同源染色体的同一位置上决定一对相对性状的两个基因叫等位基因，如紫花基因状的两个基因叫等位基因，如紫花基因(A)和白和白花基因花基因(a)。纯合子：遗传因子组成相同的个体，如纯合子：遗传因子组成相同的个体，如AA、aa依次为显性纯合子、隐性纯合子；杂合子：依次为显性纯合子、隐性纯合子；杂合子：遗传因子组成不同的个体，如遗传因子组成不同的个体，如Aa。显性基因显性基因(A)对隐性基因对隐性基因(a)有显性作用，即有显性作用，即Aa表示为表示为A控制的显性性状。控制的显性性状。F1配子的种类是指雌、雄配子分别有两种：配子的种类是指雌、雄配子分别有

19、两种：A和和a。A和和a的比例为的比例为1 1，而不是指雌、雄配，而不是指雌、雄配子的比例为子的比例为1 1。生物体的雄配子的数量一般。生物体的雄配子的数量一般远远多于雌配子的数量，如豌豆。远远多于雌配子的数量，如豌豆。2性状分离比的模拟实验性状分离比的模拟实验(1)材料用具：小罐材料用具：小罐2个，分别标记个，分别标记1号和号和2号；两号；两种不同颜色的玻璃球各种不同颜色的玻璃球各50个，一种彩球标记个，一种彩球标记A，另一种彩球标记另一种彩球标记a；记录用的纸和笔。；记录用的纸和笔。(2)模拟过程的含义模拟过程的含义小罐：分别表示雌雄生殖器官。小罐：分别表示雌雄生殖器官。彩球：减数分裂形成

20、的两种比例相等的雌彩球：减数分裂形成的两种比例相等的雌(或雄或雄)配子。配子。左、右手放在一起表示受精作用左、右手放在一起表示受精作用雌、雄配子雌、雄配子结合形成受精卵。结合形成受精卵。(3)实验结论实验结论通过模拟实验，认识和理解基因的分离和随机通过模拟实验，认识和理解基因的分离和随机组合与生物性状之间的数量关系，以及理论值组合与生物性状之间的数量关系，以及理论值与实际值之间的差别。与实际值之间的差别。特别提醒特别提醒 孟德尔遗传实验需要满足以下条件孟德尔遗传实验需要满足以下条件子一代个体形成的不同类型的雌子一代个体形成的不同类型的雌(或雄或雄)配子配子数目相等且生活力相同。数目相等且生活力

21、相同。雌、雄配子结合的机会相等。雌、雄配子结合的机会相等。子二代不同基因型的个体存活率相等。子二代不同基因型的个体存活率相等。遗传因子间的显隐性关系为完全显性。遗传因子间的显隐性关系为完全显性。观察的子代样本数目足够多。观察的子代样本数目足够多。 (2011年南京高一检测年南京高一检测)豌豆花腋生和顶生豌豆花腋生和顶生是一对相对性状，受一对基因是一对相对性状，受一对基因B、b控制，下列是控制，下列是几组杂交实验结果。几组杂交实验结果。杂交组合杂交组合亲本表现型亲本表现型后代后代腋生腋生顶生顶生一一顶生顶生顶生顶生0804二二腋生腋生腋生腋生651270三三顶生顶生腋生腋生295265根据以上实

22、验结果，分析回答：根据以上实验结果，分析回答：(1)根据组合根据组合_可判断出豌豆花腋生和顶生可判断出豌豆花腋生和顶生中，显性性状是中，显性性状是_(“顶生顶生”或或“腋生腋生”)。(2)组合二亲本的遗传因子组成分别是组合二亲本的遗传因子组成分别是_、_，其后代腋生中杂合子比例为，其后代腋生中杂合子比例为_。(3)组合三后代的腋生豌豆中杂合子占组合三后代的腋生豌豆中杂合子占_。【思路点拨】【思路点拨】本题从亲本的表现型和后代的表现本题从亲本的表现型和后代的表现型进行显隐性性状的判断、有关遗传因子组成的推型进行显隐性性状的判断、有关遗传因子组成的推测和有关概率计算，正确解答此题，应注意以下几测和

23、有关概率计算，正确解答此题，应注意以下几点：点：根据表中后代性状分离比根据表中后代性状分离比,推出亲本的交配类型。推出亲本的交配类型。掌握自交、杂交和测交的特点。掌握自交、杂交和测交的特点。理解概率计算方法。理解概率计算方法。【尝试解答】【尝试解答】(1)二腋生二腋生(2)BbBb2/3(3)100%解析：解析：【规律方法】【规律方法】一对相对性状的遗传实验中出现一对相对性状的遗传实验中出现的相关数量关系的相关数量关系F1(Aa)的配子种类和比例：的配子种类和比例：2种种(A和和a)；1(A) 1(a)。F2的遗传因子组成和比例：的遗传因子组成和比例：3种种(AA、Aa、aa)；1(AA) 2

24、(Aa) 1(aa)。F2的性状表现和比例：的性状表现和比例：2种种(显性、隐性显性、隐性)；3(显显性性) 1(隐性隐性)。F1测交后代遗传因子组成和比例：测交后代遗传因子组成和比例：2种种(Aa、aa)；1(Aa) 1(aa)。F1的测交后代性状表现和比例：的测交后代性状表现和比例：2种种(显性、隐显性、隐性性)；1(显性显性) 1(隐性隐性)。跟踪训练跟踪训练某同学利用红色彩球某同学利用红色彩球(用用D表示表示)和绿色和绿色彩球彩球(用用d表示表示)进行进行“性状分离比的模拟性状分离比的模拟”实验实验,实实验过程中进行了以下操作验过程中进行了以下操作,其中错误的做法是其中错误的做法是()

25、A在代表雌配子的小桶中放入两种彩球各在代表雌配子的小桶中放入两种彩球各20个个B在代表雄配子的小桶中放入两种彩球各在代表雄配子的小桶中放入两种彩球各30个个C在每次随机抓取彩球之前摇匀小桶中的彩球在每次随机抓取彩球之前摇匀小桶中的彩球D在抓取在抓取10次后统计分析彩球组合类型比例次后统计分析彩球组合类型比例解析：解析：选选D。两个小桶中放入彩球的数量不等。两个小桶中放入彩球的数量不等并不影响实验结果，因为精子数目远大于卵细并不影响实验结果，因为精子数目远大于卵细胞数目，所以代表雄配子的彩球数量要多于代胞数目，所以代表雄配子的彩球数量要多于代表雌配子的彩球数量，同时保证每个小桶中两表雌配子的彩球

26、数量，同时保证每个小桶中两种彩球的比例为种彩球的比例为11；在每次随机抓取彩球之；在每次随机抓取彩球之前摇匀小桶中的彩球是为了提高模拟受精作用前摇匀小桶中的彩球是为了提高模拟受精作用过程中不同类型配子结合的随机性；仅抓取过程中不同类型配子结合的随机性；仅抓取10次就统计分析彩球组合类型比例，所得数据较次就统计分析彩球组合类型比例，所得数据较少，不符合概率统计方法的要求。少，不符合概率统计方法的要求。实验探究创新实验探究创新显、隐性性状及纯合子和显、隐性性状及纯合子和杂合子的实验鉴定杂合子的实验鉴定1显、隐性性状的鉴定显、隐性性状的鉴定(1)根据子代性状判断根据子代性状判断具相对性状的亲本杂交，

27、不论正交、反交，若子具相对性状的亲本杂交，不论正交、反交，若子代只表现一种性状，则子代所表现出的性状为显性代只表现一种性状，则子代所表现出的性状为显性性状。性状。图解：图解：亲本高茎豌豆亲本高茎豌豆矮茎豌豆矮茎豌豆子代子代 高茎豌豆高茎豌豆结论：高茎为显性性状，矮茎为隐性性状。结论：高茎为显性性状，矮茎为隐性性状。具相同性状的亲本杂交，若子代出现了不同性状具相同性状的亲本杂交，若子代出现了不同性状,则子代出现的不同于亲本的性状为隐性性状。则子代出现的不同于亲本的性状为隐性性状。图解：图解：亲本高茎豌豆亲本高茎豌豆高茎豌豆高茎豌豆子代子代 高茎豌豆矮茎豌豆高茎豌豆矮茎豌豆结论：矮茎为隐性性状，高

28、茎为显性性状。结论：矮茎为隐性性状，高茎为显性性状。【归纳总结】【归纳总结】这一规律在遗传图谱中表现为这一规律在遗传图谱中表现为“无中生有是隐性无中生有是隐性”和和“有中生无是显性有中生无是显性”，如：，如：(2)根据子代性状分离比判断根据子代性状分离比判断两亲本杂交，若子代出现两亲本杂交，若子代出现31的性状分离比，则的性状分离比，则“3”的性状为显性性状。的性状为显性性状。2纯合子与杂合子的鉴别纯合子与杂合子的鉴别方法方法1自交的方式：让某显性性状的个体进行自交的方式：让某显性性状的个体进行自交，若后代能发生性状分离，则亲本一定为杂自交，若后代能发生性状分离，则亲本一定为杂合子；若后代无性

29、状分离，则最可能为纯合子。合子；若后代无性状分离，则最可能为纯合子。此法适用于植物，而且是最简便的方法，不适用此法适用于植物，而且是最简便的方法，不适用于动物。于动物。方法方法2测交的方式：让待测个体与隐性类型测测交的方式：让待测个体与隐性类型测交，若后代出现隐性性状个体，则一定为杂合交，若后代出现隐性性状个体，则一定为杂合子；若后代只有显性性状个体，则最可能为纯子；若后代只有显性性状个体，则最可能为纯合子。待测对象若为雄性动物，注意应与多个合子。待测对象若为雄性动物，注意应与多个隐性雌性个体交配隐性雌性个体交配,以使后代产生更多的个体，以使后代产生更多的个体，使结果更有说服力。使结果更有说服

30、力。【例题展示】【例题展示】已知牛的有角与无角为一对相对性状，由常染色已知牛的有角与无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因体上的等位基因(控制相对性状的遗传因子控制相对性状的遗传因子)A与与a控制。在自由放养多年的一群牛中控制。在自由放养多年的一群牛中(无角的基因无角的基因频率与有角的基因频率相等频率与有角的基因频率相等)，随机选出，随机选出1头无角头无角公牛和公牛和6头有角母牛，分别交配，每头母牛只产头有角母牛，分别交配，每头母牛只产了了1头小牛。在头小牛。在6头小牛中，头小牛中，3头有角，头有角，3头无角。头无角。(1)根据上述结果能否确定这对相对性状中的显根据上述结果能否确定这对相对

31、性状中的显性性状？请简要说明推断过程。性性状？请简要说明推断过程。(2)为了确定有角与无角这对相对性状的显隐性为了确定有角与无角这对相对性状的显隐性关系，用上述自由放养的牛群关系，用上述自由放养的牛群(假设无突变发生假设无突变发生)为实验材料，再进行新的杂交实验，应该怎样进为实验材料，再进行新的杂交实验，应该怎样进行？行？(简要写出杂交组合、预期结果并得出结论简要写出杂交组合、预期结果并得出结论)【解析】【解析】根据定义，杂合子表现出来的性状为显根据定义，杂合子表现出来的性状为显性性状，杂合子没有表现出来的性状为隐性性状。性性状，杂合子没有表现出来的性状为隐性性状。那么，首先假设无角为显性，则

32、公牛的遗传因子组那么，首先假设无角为显性，则公牛的遗传因子组成成(基因型基因型)为为Aa,6头母牛的遗传因子组成都为头母牛的遗传因子组成都为aa，每个交配组合的后代或为有角或为无角，概率各占每个交配组合的后代或为有角或为无角，概率各占1/2,6个组合后代合计会出现个组合后代合计会出现3头无角小牛，头无角小牛，3头有角头有角小牛。再假设有角为显性，则公牛的遗传因子组成小牛。再假设有角为显性，则公牛的遗传因子组成为为aa,6头母牛可能有两种遗传因子组成，即头母牛可能有两种遗传因子组成，即AA和和Aa。AA的后代均为有角。的后代均为有角。Aa的后代或为无角或为的后代或为无角或为有角，概率各占有角，概

33、率各占1/2，由于配子的随机结合及后代，由于配子的随机结合及后代数量少，实际分离比例可能偏离数量少，实际分离比例可能偏离1/2。所以，只要母。所以，只要母牛中具有牛中具有Aa遗传因子组成的头数大于或等于遗传因子组成的头数大于或等于3，那，那么么6个组合后代合计也会出现个组合后代合计也会出现3头无角小牛，头无角小牛，3头有头有角小牛。综合上述分析，不能确定有角为显性，还角小牛。综合上述分析，不能确定有角为显性，还是无角为显性。若要进一步确定这对相对性状中的是无角为显性。若要进一步确定这对相对性状中的显性性状，则要找出杂合子，杂合子表现出的性状显性性状，则要找出杂合子，杂合子表现出的性状为显性性状。根据杂合子后代会出现性状分离的特为显性性状。根据杂合子后代会出现性状分离的特点点,在牛群中，选有角母牛与有角公牛杂交，若有无在牛群中，选有角母牛与有角公牛杂交，若有无角牛出现则有角牛为杂合子，即有角为显性；反之角牛出现则有角牛为杂合子，即有角为显性；反之若后代全为有角即角为显性。若后代全为有角即角为显性。【答案】【答案】