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文档简介
1、纪昀纪昀河中石兽河中石兽 纪昀纪昀,字晓岚字晓岚阅微草堂笔记阅微草堂笔记是是纪昀晚年所作的一部纪昀晚年所作的一部文言笔记文言笔记小说,小说,题材题材以妖怪鬼狐为主以妖怪鬼狐为主,但,但于人事异闻于人事异闻、名物典名物典故等也有记述,内容故等也有记述,内容相当广泛。相当广泛。一寺一寺临临河干河干 靠近靠近山门山门圮圮于河于河二石兽二石兽并并沉焉沉焉阅阅十余岁十余岁求求二石兽于水中二石兽于水中竟竟不可得不可得倒塌倒塌一起一起经过经过寻找寻找终于,到底终于,到底棹棹数小舟数小舟曳曳铁钯铁钯不亦不亦颠颠乎乎凡凡河中失石河中失石啮啮沙为坎穴沙为坎穴如如其言其言划船拖着通“癫”,疯狂大凡,凡是侵蚀,冲刷依
2、照之之闻闻之之笑曰笑曰代词代词,代顺流而下寻代顺流而下寻找石兽这件事找石兽这件事沿河求沿河求之之代词代词,代石兽代石兽.一老河兵闻一老河兵闻之之 代词代词,代讲学家的话代讲学家的话.当求当求之之于上流于上流 代词代词,代石头代石头.其反激其反激之之力力的的至石至石之之半半的的求求之之下流、下流、求求之之地中地中代词代词,代石兽代石兽然则天下然则天下之之事事 的的 文章记叙了文章记叙了 ,得出了得出了 的道理。的道理。(人们)认为它们顺流而下了,于是摇着几只小(人们)认为它们顺流而下了,于是摇着几只小船,拖着铁耙,向下游寻找了十多里,没有痕迹。船,拖着铁耙,向下游寻找了十多里,没有痕迹。 你们这
3、些人不能推究事物的道理。这不是木片,怎么你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片,怎么能被大水带走呢?能被大水带走呢? 按照他的话,果然在(上游)几里外寻到了按照他的话,果然在(上游)几里外寻到了(石兽)。(石兽)。以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?如其言,果得于数里外。如其言,果得于数里外。 然则天下之事,但知其一,不然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?知其二者多矣,可据理臆断欤? 然则天下之事,但知其一,不知然则天下之事,但
4、知其一,不知其二者其二者多多矣,可据理臆断欤矣,可据理臆断欤? 然则天下之事,但知其一,不知然则天下之事,但知其一,不知其二者其二者多多矣,可据理臆断欤矣,可据理臆断欤? 冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿陆游陆游古人学问无遗力,少壮工夫老始成。古人学问无遗力,少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。寻找寻找 经过经过人物人物寻找的地寻找的地点点结果结果第一种第一种第二种第二种第三种第三种第四种第四种僧僧僧僧顺流而下顺流而下讲学家讲学家 原地沙下原地沙下老河工老河工求之于上流求之于上流果得于果得于数里外数里外失败失败原地水中原地水中 不可得不可得无迹无迹沧州南
5、一寺沧州南一寺 临临 河河干干,山门,山门 圮圮于河,二石于河,二石 兽兽 并并沉焉。沉焉。 阅阅十余十余岁岁,僧,僧 募募金重修,金重修, 求求二二石兽于水中,石兽于水中, 竟竟不可得,以为顺流下矣,不可得,以为顺流下矣,棹棹数小舟,数小舟,曳曳铁钯,寻十余里无铁钯,寻十余里无迹迹。 靠近靠近 河岸河岸 p倒塌倒塌 一起一起经历经历年年募集募集寻找寻找竟然竟然zho船桨,这里船桨,这里指划(船)指划(船)y拖着拖着 踪迹踪迹一讲学家一讲学家设账设账寺中,寺中,闻闻 之之笑曰:笑曰:“ 尔辈尔辈不不 能能究究 物理物理, 是是非非 木杮木杮,岂岂能能 为为暴涨暴涨携携之去?之去?乃乃石性石性坚
6、重坚重, 沙性沙性松浮松浮, 湮湮于沙上,渐沉渐深耳。于沙上,渐沉渐深耳。 沿河求之,沿河求之,不亦不亦颠颠乎?乎?”众服为确论众服为确论。 设馆授徒,即教设馆授徒,即教书书听说听说顺流打捞石顺流打捞石兽这件事兽这件事你们这你们这些人些人推究推究 事物的道理事物的道理这这fi木片木片 怎么怎么 被被带带是是坚硬沉重坚硬沉重松散轻浮松散轻浮yn埋没埋没荒唐荒唐众人佩服他的话,认为是精当众人佩服他的话,认为是精当的言论。的言论。一老河兵闻一老河兵闻之之,又笑曰:,又笑曰:“凡凡河中河中失失石,石,当当求之于上游。求之于上游。盖盖石性坚重,沙性松浮,石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,水不能冲石,其其反
7、激反激之之力,必于石下迎力,必于石下迎水处水处啮啮 沙沙 为为 坎穴坎穴 ,渐激渐深,渐激渐深,至至石之半,石必石之半,石必倒掷倒掷坎穴中。坎穴中。讲学家的话讲学家的话凡是凡是失落失落应当应当上下句之间表原因上下句之间表原因水水的的形成形成 坑穴坑穴等到等到摔倒摔倒如是如是再啮,石又再转,再啮,石又再转,转转转转 不不已已, 遂遂反反溯溯流逆上矣。求之下流,流逆上矣。求之下流,固固颠;颠;求之地中,不更颠乎?求之地中,不更颠乎?”如如 其其言,果言,果得得于数里外。于数里外。然则然则 天下之事,天下之事,但但知其知其一,不知其二者多矣,可据理一,不知其二者多矣,可据理臆断臆断 欤欤? 像这样像
8、这样一再翻转一再翻转停止停止于是于是s逆流而上逆流而上固然固然按照按照他,指老河工。他,指老河工。找到找到既然这样,那么既然这样,那么只只主观武断主观武断 吗吗v老河兵的判断为什么是正确的?老河兵的判断为什么是正确的?v(常年在河边劳动,了解水、沙、石等(常年在河边劳动,了解水、沙、石等自然事物特性,把理论知识和多年经验自然事物特性,把理论知识和多年经验结合起来分析)结合起来分析)v作者由此得出了什么结论?作者由此得出了什么结论?v(然则天下之事,但知其一,不知其二然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣。可据理臆断欤者多矣。可据理臆断欤!)分析寺僧、讲学家、老河兵性格特征。分析寺僧、讲学家、老
9、河兵性格特征。v寺僧寺僧: “阅十余岁,僧募金重修阅十余岁,僧募金重修 ” ”可见可见其毅力坚定但经验不足其毅力坚定但经验不足v讲学家讲学家:“笑曰笑曰”“”“尔辈不能究物理尔辈不能究物理”足足显其一知半解而好为人师,自视清高而轻视显其一知半解而好为人师,自视清高而轻视他人他人v老河兵老河兵:有实际经验,沾沾自喜有实际经验,沾沾自喜总结文章的结构v本文围绕寻找河中石兽这一线索,展开戏剧本文围绕寻找河中石兽这一线索,展开戏剧性的情节,在前三段通过寺僧、讲学家、老性的情节,在前三段通过寺僧、讲学家、老河兵对寻找石兽的不同见解的叙述,寓理于河兵对寻找石兽的不同见解的叙述,寓理于事,作者在文末以议论的方式点明自己的观事,作者在文末以议论的方式点明自己的观点:然则天下之事,但知其一,不知其二者点:然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣。可据理臆断欤多矣。可据理臆断欤! !v课文阐述的事理对我们平时的生活、课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示?学习有什么启示? v不能片面地理解,而
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