苏教版小学数学五年级上册《四小数加法和减法：3.小数加、减法计算练习》赛课导学案_0

1、小数加法和减法练习教学内容：最新苏教版五年级上册数学课本第5051页练习八712题。教学目标：1.通过练习进一步巩固小数加、减法的计算方法；2. 结合现实情境综合应用所学知识解决一些实际问题；3. 培养问题意识，发展解决问题的策略。教学重、难点重点：进一步掌握小数加、减法的计算法则，能正确、熟练地计算。难点：综合应用所学知识解决一些实际问题。教学资源：通过前两课的教学，学生已初步掌握了小数加、减法的计算法则，并能比较熟练地进行计算。自己也拥有了正确计算小数加、减法的信心。教学过程：一、基本练习1.直接写出得数9.26=0.830.5=2+2.8=3.43.1=3.6(1)学生独立完成+2.4=

2、0.730.23=（2）校对（指名报答案）（3）谁来说，这几道题在计算时要注意什么？生1:第1题，减数6在个位，要用9.2个位上的9去减，而不能用十分位上的2去减；生2:第2题，0.5的5在十分位上，要用0.83十分位上的8去减，而不能用百分位上的3去减。第3题，第一个加数2要和第二个加数个位上的2相加，而不能和十分位上的8相加。小结：这三题都有一个相同的注意点，就是要相同数位上的数相加减，而不是末尾对齐。生3:第4题的得数是整数部分为0的小数，不能漏写整数部分的0;后两题的得数是末尾有0的小数，要化简。2. 竖式计算0.45+2.8517.6+3.96.1-5.78143.9（1）学生独立完

3、成（教师巡视，寻找错例）（2）校对（指名讲解计算过程及注意点）生1:第1题，得数是小数时，末尾有0的要化简。生2:第3题，被减数小数部分的位数少于减数时，可以在被减数的末尾添“0”，再减。生3:第4题，被减数14是整数，减数3.9是一位小数，可以把14看作14.0（先点小数点，再添0）,再减。小结：看来在小数加、减法的计算中要特别注意“0”（板书）。过渡：小数加、减法的计算方法及注意点同学们已理解得很透彻，接下来，我们来解决一些与小数有关的用加、减法计算的实际问题。二、综合运用1. （出示第10题）一个体温表的测量范围在3542C,人体正常体温平均在3637C之间（腋窝），超出这个范围就是发热

4、，38C以下是低热，39C以上是高热。这张表就记录了一个病人024时的体温记录。独立完成：读题，独立思考并解答题目中的3个问题。小组交流：在组长的组织下有序地交流3个问题的解题过程集体展示：哪个组来汇报？引导发现：这三个问题都是求(两个数的差)，但所需要的条件却不同，要根据问题选择合适的条件。2. (出示水果图)老师整理了这三个水果的价钱、质量和高度的相关数据一个苹果2.73元一个梨1.90元一个桃子2.85元一个苹果7.95厘米梨比苹果高0.85厘米桃子比苹果矮1.5厘米一个苹果0.23千克梨比苹果重0.059千克桃子比梨轻0.16千克按下面的要求进行活动1. 选择研究的内容。每组每两人选择

5、同一个内容。2. 独立思考：根据这些条件可以提出哪些用加、减法计算的问题？只列式计算。3. 小组交流：根据组内同学的算式，说出他提出的问题。集体交流:2.73+1.9=4.63（元）2.73+2.85=5.58（元）1.9+2.85=4.75（元）第一组，(1)一个苹果和一个梨一共多少元？(2) 一个苹果和一个桃子一共多少元?(3) 个梨和一个桃子一共多少元？(4) 三种水果一共多少元？2.73+1.9+2.85=7.48(元)2.73-1.9=0.83（元）2.85-2.73=0.12（元）2.85-1.9=0.95（元）(5) 个苹果比一个梨多多少元？(6) 个苹果比一个桃子少多少元?(7

6、) 个梨比一个桃子少多少元？第二组：(1)一个梨高多少厘米？7.95+0.85=8.8(cm)(2) 一个桃子高多少厘米？7.95-1.5=6.45(cm)(3) 一个苹果和一个梨一共高多少厘米？7.95+(7.95+0.85)=16.75(cm)(4) 一个苹果和一个桃子一共高多少厘米？7.95+(7.95-1.5)=12.4(cm)(5) 一个梨比一个桃子高多少厘米？(7.95+0.85)-(7.95-1.5)=2.35(cm)(6) 一个梨和一个桃子一共高多少厘米？(7.95+0.85)+(7.95-1.5)=15.25(cm)第三组：(1)一个梨重多少千克？0.23+0.059=0.2

7、89(kg)(2) 一个桃子重多少千克？0.289-0.16=0.129(kg)(3) 一个梨和一个桃子一共重多少千克？0.289+0.129=0.418(kg)(4) 一个苹果和一个梨一共重多少千克？0.23+0.289=0.519(kg)(5) 一个苹果和一个桃子一共重多少千克？0.23+0.129=0.359(kg)(6) 一个苹果比一个桃子重多少千克？0.23-0.129=0.101(kg)过渡：同学们根据这三组条件提出了几十个用加、减计算的问题，在列式时要注意不能找错数字，当然也不能写错运算符号，如果一不小心写错了，要改正就麻烦了。3. (出示思考题)斗曙小力觸竖丸计算宝加一伞阳位小数时*把加专着成了域号，得2,7馭傑能帮他界占正疏的姑果鸣？比如小力做的这道题，你能帮他算出正确的结果吗？学生独立完成，指名校对。三、检测反馈过滤：经过刚才的练习，对于“小数加、减法”同学们不仅计算更熟练了，还能解决很多实际问题，相信接下来的检测大家一定会完成得又快又对。(1) 孙中跳连了$少