指导培养记录本

1、xx中学指导培养教师记录本指导教师：职称：被指导教师：职称：时间：2018至2019学年XX中学指导培养教师实施计划为加速培养中青年教师，使被指导教师尽快熟悉教学业务，同时让指导教师不断更新教学理念和方法，形成“以老带新，以新促老”的良好教学氛围，学校决定开展教师“一帮一”指导教师与被指导教师结对子活动，为使本项活动开展的扎实有效，特制定本计划。一、实施意见：1、本校中青年教师特别是教龄不满五年的新老师，实行在本教研组内进行拜年龄长、教学水平高、教学经验丰富的老师为自己的指导教师，指导教师则收本组一名以上中青年教师为被指导教师，结成对子，互帮互学，共同提高，指导有效时间为一学年。2签订师徒结对

2、协议，并定期进行听课活动及教学经验交流。3、指导教师是我们学校的教学骨干,要对自己指导的教师精心指导，细心示范，把自己的教学经验无私地传授给被指导教师。4、被指导教师在工作中要认真刻苦，积极进取，谦虚认真，虚心好学，主动向导师学习，讨教。5、双方在工作中要携手并肩，提高教育理论素质，积极投身教育改革，努力提高教学质量。二、结对教师工作职责指导教师职责：1、关心爱护被指导教师，热心帮助被指导教师加强师德修养和提高业务能力2、率先垂范，以高尚的师德影响人、鼓舞人。从教学常规入手，对被指导教师的教学要严格要求。3、经常深入到被指导教师教学活动之中，毫无保留地向被指导教师传授成功的教学经验和成熟的教学

3、方法。4、充分发挥和挖掘新教师潜在优势，促进新教师的成长。5、每月至少要指导被指导教师一次备课、听被指导教师一节课，每学期至少各五次；每学年写一篇教学心得体会。被指导教师职责：1、尊重指导教师。2、遵守学校规章制度和教学常规，虚心、主动地向指导教师学习。3、坚持理论联系实际的原则，不断改进课堂教学。4、勤于思考，敢于创新，抓住新课改这个契机，积极充当教学改革的排头兵。5、每月至少要听指导教师一节课，每学期至少听五节课。三、学习指导形式问题探讨、教案辅导、相互听课、教研教改交流等。四、新老教师签订协议：协议一式两份，新老教师各存一份指导教师：被指导教师：学校教务处签章2018年9月/日指导培养青

4、年教师计划为进一步提青年教师教学水平，使青年教师成长更快，加大对XX老师的传帮带力度，加强对她的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要，根据本学科特点，以及XX老师的实际情况，我制定如下指导计划：一、培养对象：我校青年教师一一XX,二、培养目标加强思想政治和职业道德教育，培养献身教育，甘为人梯、热爱学生，诲人不倦，严以律己，为人师表，严谨治学，开拓进取的优良品质，塑造良好的教师形象。加强教学实践环节和专业理论学习的指导，扩大专业知识面，深化专业知识、技能，逐步掌握本学科系统的教学理论、规律、特点，不断提高教学水平和授课质量。（一）提高师德水平1、对XX老师进行师德师风培训，使其了解人民教师是

5、神圣而光荣的职责。2、言传与身教相结合，平时工作中为其树立榜样，以自己的敬业、严谨治学的精神和高度的责任感去影响他，使他们端正思想培养自己的爱岗敬业、诲人不倦的精神。3、关爱学生，以身作则，让他们把满腔的教育爱洒给学生，做受学生欢迎的老师。（二）常规教学方面由于我与被指导老师的任教年级一样，就计划每月指导XX老师进行一次常规备课。在备课过程中，深入理解新课标，根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高她对教材的理解驾御能力。每月互听一节课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高课堂教学能力。（三）教育科研方面1、鼓

6、励XX老师积极参加教研活动，在活动中能充分发表自己的意见，认真学习经验，听取别人的意见。2、帮助XX老师制定自己本学科的教研专题，写好专题计划。并在实施过程中做好记录。3、每月一次进行校本研修学习，在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受。共同提高理论知识水平，并能将理论应用到实际工作中。4、指导XX老师撰写教育教学论文，总结自己的经验，推广科研成果。（四）提高教育教学能力1、指导XX老师认真学习教育教学理论，更多的了解教育信息，不断地丰富知识。2、指导XX老师学习新课程标准掌握教学要求，钻研探索教学方法，培养他运用教材的能力。3、和XX老师一起备课，尝试

7、用新标准备课的方法，设计教学思路，共同探索教学模式。4、亲自做示范课，指导XX老师上试验课，掌握教学的方法和策略。鼓励他们多参加教学活动，多交流。5、指导XX老师对自己的教学适时反思，使她在反思中成长，不断改进教学方法，在反思中提高认识。指导培养教师记录表（上学期）时间项目指导课题指导要点签名2018.9备课1新闻阅读教学把握新闻要素与特点2018.10备课2回忆性散文阅读教学把握此类散文特点及赏析方法2018.11备课3古侍文与景文章鉴赏借助联想和想象进入诗文意境2018.12备课4不向类型散文阅读教学领会作品情思，培养审美情趣，品悟独特感受2019.1备课5事物说明文阅读教学把握说明对象的

8、特征，掌握说明方法的作用备课6指导成效与小结成效显著，被指导老师经过指导之后，对教学的重难点有比较清晰的了解，能比较准确地设定相应的教学目标，从而用的放矢，取得较好的教学效果。4指导培养教师记录表（下学期）时间项目指导课题指导要点签名2019.2备课1民俗作品阅读教学把握多种表达方式的作用，感受作者寄寓的情思2019.3备课2事理说明文阅读教学读B文章阐述的事理，学会分析推理的基本方法2019.4备课3古诗文阅读教学了解古人思想情趣，感受智慧，受到美的熏陶2019.5备课4演讲词阅读教学把握演讲词特点与写法，理解作者观点2019.6备课5游记阅读教学了解游记的特点，把握作者的游踪、写景的角度和

9、方法备课6指导成效与小结成效显著，被指导老师经过指导之后，对教学的重难点有比较清晰的了解，能比较准确地设定相应的教学目标，从而用的放矢，取得较好的教学效果。5指导培养教师听课统计表（上学期）时间科目课题班级签名2018.9.11语文一着惊海天初二（3）2018.10.9语文美丽的颜色初二（4）2018.11.13语文与朱元思书初二（4）2018.12.11语文昆明的雨初二（3）2019.1.8语文梦回繁华初二（3）指导培养教师听课统计表（下学期）时间科目课题班级签名2019.2.26语文关雎初二（3）2019.3.19语文回延安初二（4）2019.3.26语文庄子二则初二（4）2019.5.2

10、语文人生的重要抉择初二（3）2019.6.12语文一滴水经过丽江初二（3）6指导培养青年教师总结近年来，校领导一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，教务处组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学期，我的任务是指导青年教师XX我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学期就要结束了，我和XX老师一起，共同收获了辛苦与快

11、乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：一、师德方面：我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让XX老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期，XX老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。二、教育教学方面：1、我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。在XX教师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。从高从严地要求自己和XX教师，在帮带

12、中共同进步。2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励XX教师多阅读教育理论书籍，领会纲要的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。本学期

13、，我听了XX教师五、六节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高XX老师的课堂教学能力。重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高苏畅老师对教材的理解驾御能力。还经常指导XX教师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导她如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，XX老师面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导，XX教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学

14、等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。4、要求XX老师学习我的经验，但不要奉若神明；可以学习名师的潇洒，但不要刻意地模仿。要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丢失自己的个性。5、要求XX老师学会交流，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手，在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的年教师共同分享，为蛆中的明天贡献出自己的一份力量。新一轮的课程改革已经走进了我们的校园，新的课程需要新型的

15、教师。教师是实施新课程的主体，是推行改革的关键。青年教师作为最具活力的一部分，更应该成为新型教师的主体。走上工作岗位二十多年的我，在做好自身工作的同时，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享。我经常在教学常规、教学研究、教学思想等各方面，全面关心和指导青年教师，帮助青年教师掌握备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，指导青年教师选择和确定教研、科研课题，深入领会并具体体现学校优秀教育文化传统和先进教育思想。还经常给予青年教师以具体的教学指导，每两周至听青年教师一节随堂课，并及时给予分析、评述

16、和指导。其次，对学生学习习惯的把握、学生学习年龄特征的研究也十分重要。我经常指导青年教师要抓住继续学习机会，因为随着社会的发展、时代的进步，学科的知识结构、认知体系都在不断变化，教师只有不断的学习充实自己、更新自己的知识体系才能以更全面的视角、更新的观点、更丰富的知识来面对学生。另外，由于青年老师还缺乏相关的教学经验，我就指导青年教师要经常通过自己的反思，将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教学行为，促进自身的不断发展。如在以前的学习中，青年教师往往重视对知识的获取，忽视对知识的管理。比如在教学过程中，经常会遇到这种情况，某一节课自己上的很差，差在哪里，这些问题很少去追问。在意识到反思的重要性以后，我引导青年教师注意寻找这些问题的答案，尝试写点读书笔记和教学反思。通过这种经常性的反思，把平时那些隐性的知识不断的外显化，然后再用这些显形的知识来指导自