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文档简介
北师大版四年级数学下册1.探究和发现三角形三个内角的和是 180，并能应用三角形内角和的知识解决简单的实际问题。2.在经历观察、猜测、验证的过程中，培养同学们动手动脑及分析推理能力。是这样吗？是这样吗？ 我的个头比你大，我的个头比你大，我的内角和一定比你大。我的内角和一定比你大。引发思考引发思考由学生自主动手操作，通过各种操作活动，小组合作共同探索各种三角形的内角和是多少？结合课本 自由探索操作实验，猜想验证操作实验，猜想验证 三角形的内角和是180小组合作实验要求： 1.小组长负责分工（汇报时可以一人汇报，其他人补充或者多人合作汇报） 2.锐角三角形、直角三角形、钝角三角形都要实验。 3.完成后讨论你们组发现了什么？ 哦，看来所有的三角形，哦，看来所有的三角形，不论大小，它的内角和都不论大小，它的内角和都是是180度。度。7525A 的度数是多少？的度数是多少？A =18075 25 =100C解决问题解决问题4520B 的度数是多少？的度数是多少？B =18045 20 =115CBA30A 的度数是多少？的度数是多少？A=9030=60我是等腰三角形121=？2=？902=451= 2=45我三边相等1231=？2=？3=？ 60下面哪三个角能构成一个三角形？ 25 35 65 80 90 120梳理反思梳理反思 课外延伸课外延伸
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