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文档简介
1、20蜘蛛开店妙析教材这个童话故事贴近儿童生活,为学生构建了一个理想中的世界,写了一只无聊的蜘蛛决 定开一家商店,由卖口罩改到卖围巾再改到卖袜子。故事告诉我们任何一件事情做起来都不 像我们想的那样简单。学情分析二年级的学生经过一年半的学习后,在识字量、自学能力和讨论思考方面已经有了一定 的基础,而且他们喜欢听故事、讲故事。本课内容生动、故事性强,自然容易激发学生的读 书欲望。教学建议1. 通过自主、合作、探究等方式,引导学生掌握课文的生字新词。2. 创设情境,让学生在轻松的课堂氛围中大胆发言,发挥想象,续编故事。教学目标【知识与技能】1. 会认 15 个生字,会写 9 个生字。2. 正确、流利、
2、有感情地朗读课文,根据示意图讲一讲这个故事。3. 展开想象,续编故事。【过程与方法】创设情境,激发学生的学习兴趣;采用游戏识字词、故事大王评选等方式,让学生爱学 字,敢于编故事、讲故事。【情感、态度与价值观】让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。重点难点重点1. 会认 15 个生字,会写 9 个生字。2. 朗读课文,根据示意图讲故事。难点1. 展开想象,续编故事。2. 让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。教学准备教师:生字词卡,多媒体课件。学生:搜集有关蜘蛛的资料。 课时安排2 课时第一课时一、课时目标1. 学会本课生字新词。2. 朗读课文,了解课文内容。
3、二、重点难点重点1. 学会本课生字新词。2. 朗读课文。难点了解课文内容。三、创设情境,导入新课出示儿歌:小蜘蛛, 拉银丝, 织个网, 丝连丝, 捉到虫子它就吃。1. 师引生齐唱,边唱儿歌边做动作。2. 谈话揭题:同学们,今天我们要认识一只无聊的小蜘蛛,他突发奇想,要开商店,会发生什么事情呢?我们一起来看看吧!(板书课题,齐读课题)四、初读课文,学习生字新词1. 播放课件听朗读,注意生字的读音。2. 初读课文,要求:(1) 自由读课文,借助拼音读准生字字音。(2) 在文中画出课后要求会认的字,自己读几遍,读准确。 (3)给每个自然段标上序号。3. 检查自学情况。(1) 检查字音:同桌互读,指名
4、读,“开火车”读,齐读。教师相机纠正,注意前、后鼻音和边、鼻音的读法。(2) 指名读词语,课件出示词语:飞虫决定商量木屋围巾星期(3) 齐读词语,注意读准确、读流利。(4) 把生字词送回课文中,再读课文,把课文读通顺。(5)播放音乐,分自然段指名读课文。五、再读课文,了解课文内容1自由朗读课文,想想课文讲了一件什么事。(一只无聊的蜘蛛开了家商店,他先卖口罩,再卖围巾,后来又改卖袜子。) 2文中的蜘蛛分别卖了什么?(师相机板书:卖口罩卖围巾卖袜子)3蜘蛛开店时遇到了哪些顾客?(指名说)六、指导写字1. 课件出示生字,“开火车”认读。2. 在课文后田字格里自主描红,书写生字,每个生字写一遍。3.
5、全班交流:哪些字比较难写?你是怎样把这些字写漂亮的呢?4. 师在黑板上范写,学生跟着书空。5. 学生观察字的重点笔画在田字格中的位置。6. 学生在第二个田字格内临写,教师巡视、指导。7. 展示学生书写的字,写得好的给予表扬。七、梳理板书蜘蛛开店店决定商夫终完换期第二课时一、课时目标1. 朗读课文,根据示意图讲一讲这个故事。2. 展开想象,续编故事。二、重点难点重点根据示意图讲一讲这个故事。难点展开想象,续编故事。三、复习导入1. 复习生字词。2. 这节课我们一起来讲讲这个故事,想想后面会发生什么故事呢?四、精读课文,学习讲故事1. “开火车”读课文。2. 细读课文,弄懂蜘蛛换招牌的原因。(1)
6、 找出文中描写蜘蛛换招牌的句子,画上“”。 第二天,蜘蛛的招牌换了。 第二天,蜘蛛的招牌又换了。(2) 指导朗读上面两句话。(3) 小组探究,蜘蛛为什么换招牌?你觉得他这么做好吗? (4)指名回答。(5)教师总结。因为蜘蛛觉得织口罩和织围巾不像自己想得那样简单,就不停地换招牌。3. 同桌互读课文。4. 根据示意图讲故事。(1) 根据示意图,和同桌合作,尝试讲一讲。(2) 举行故事大王比赛,每组推选一名讲得精彩的学生在全班讲,其他同学当小评委。 (3)每组被推荐的同学讲故事,由小评委为讲故事的同学打分。(4)根据小评委的打分,评选故事大王,老师予以奖励。五、展开想象,续编故事1. 师:刚才大家的
7、故事讲得可真好。老师想请你们帮个忙。老师读这篇课文呀,总觉得没有结尾,蜘蛛后来又怎样了呢?他的店到底有没有开成功呢?不知道同学们能不能帮老 师给故事续编个结尾?2. 讲方法:可以在练习本上写下故事的大纲,再根据大纲往里面添加内容。3. 学生思考,小组讨论。4. 全班交流。5. 全班评选续编故事大王。六、课堂总结联系自己的生活实际,谈谈学完课文后的收获。七、梳理板书蜘蛛开店 蜘蛛很无聊开口罩编织店:河马来了,难开围巾编织店:长颈鹿来了,累开袜子编织店:见到蜈蚣,跑了八、教学感悟好的开端是成功的一半,在本课的教学中,根据二年级学生的认知特点,我以儿歌导入新课,既引起了学生的兴趣,又增添了教学的情趣。同时,我注重学生的
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