版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、二年级上册数学教案-7.1分物游戏北师大版(20XX秋)(17)分物游戏 北师大二年级数学第七单元第一课 设计者 司岩梅 一、教材分析p 分物游戏是北师大版二年级数学第七单元分一分与除法的第一课,主要通过“分物”过程让学生区分随意分与平均分的区别,并体会平均分的意义。这一部分内容是在学完的乘法口诀的基础上进行教学的。教材通过经历三次小数目实物平均分的操作过程,让学生体会平均分的意义。体验平均分的学习活动,这三个活动是应该分层递进的,即初步感知过程,然后是合作交流性学习,让学生通过合作交流把自己分的过程用语言表达出来,最后,进行反思性学习,回到学生自己独立解决分物体的最佳方法-几个几个的分。 二
2、、学习者特征分析p 二年级的学生在日常生活中经常接触到分东西的活动,有一定的分配经验,基本上都是一个一个分的,但根据以往的经验,个别学得好的学生会用乘法口诀来平均分,但大多数的学生的直观感知,形象思维占优势,认识事物带有明显的形象直观性。要想让学生很好的理解平均分,必须让学生进行实际操作,亲身经历随意分与平均分的区别,理解平均分就是一样多,同样多。 三、教学目标(知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观)知识与技能 1.通过“分一分”的活动,培养学生的动手操作能力。 2.结和具体情景,让学生体会平均分的过程,了解平均分的含义。 3.鼓励学生积极思考,从各方面,多个角度考虑、解决实际问题,发挥学
3、生的想象能力。 过程与方法 1.设置情景,调节课堂气氛,激发学生的学习积极性,导入新单元的学习。 2.引导学生从“小猴分桃子”的情景入手,安排“分一分”的活动,激发学生的好奇心与求知欲。 3.组织学生以小组为单位,让学生利用学具,动手操作,在小组内交流方法。 4.指导学生完成课堂练习,使学生初步体验平均分的过程。 5.总结本课内容,指导学生练习,解答学生疑难问题。 情感、态度与价值观 1.让学生在“分一分”的过程中体验数学学习的乐趣。 2.通过亲自动手操作,激发学生的好奇心和求知欲。 3通过小组探讨活动,培养学生积极思考,善于创新,勇争第一的学习态度。 四、重点与难点 重点 体会平均分的过程
4、难点 正确理解平均分 五、教学策略选择与设计 创设情景,调动学生的积极性,使学生积极主动的学习。利用图片(或小棒)引导学生亲自动手,在活动过程中让学生初步体会平均分。平均分是生活中常见的一个用语,不能用固定的语言表达,可以用“同样多”、“一样多”等学生容易接受的语言来代替。 六、教学资与工具设计 1.自制的PPT课件(包含自制图片、文本、动画及下载的图片)2.上课所需的多媒体环境(多媒体教室,大屏幕、投影仪、计算机)3.实物:若干糖果;若干圆片(或小棒)。七、教学过程 教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图及资准备 一、设置场景,导入新课 展示课件 猴妈妈从水果店买了8个桃子让他的两个猴宝
5、宝吃。猴哥哥吃了5个桃子,高兴的舔着嘴唇。猴弟弟吃了3个,它可不高兴了。同学们,它们吃到的桃子的个数是不是同样多? 所以猴弟弟觉得特别的不公平可不高兴了。那么,怎样分这8个桃子才公平呢? 1. 齐声回答:不是。 2. 学生思考后回答:应该是每只小猴分4个桃子。 用幻灯片和故事引入,较快地吸引了学生的注意力和参与学习的热情,使学生的注意力更加集中,学习探究的兴趣更浓。 二、问题探究 一、展示课件 请同学们来分一分,你们愿意吗?教师注意观察学生分的过程。 教师巡回指导。 学生演示自己分的过程及结果,并说一说是怎样分的学生可能出
6、现的情况: 生1:每次每只猴子分1个,4次分完,每只猴子分到4个桃子。 生2:第一次每只猴子先分1个,第二次每只猴子再分2个,剩下2个桃子每只猴子再分一个,最后每只分到4个桃子。 生3:第一次每只猴子先分2个,第二次每只猴子再分2个,两只猴子两次共分到4个桃子。 可能还有的学生会一次分完,每个猴子分4个。 展示了学生各种不同的分法:一个一个地分;两个两个地分;移多补少分,便于学生在分的过程中体会分法是多样的,但分的结果是相同的,让学生感受分法的多样化、结果的统一化。既解决一个问题可以好多办法。在汇报自己的分法时,让学生用语言表述出来分的方法,有利于学生的思维得到发展,也锻炼了学生的语言表达能力
7、。 二、展示课件 两只小猴子每人分4个桃子,都非常的开心。 师:它们为什么会都很高兴呢? 教师巡回指导。 生:两只猴子分的同样多,这样分很公平。 体会平均分与随意分的区别,感受平均分的必要性。在这里,学生已经感受到了平均分的分法,就是每份分的一样多、同样多。 三、展示课件 3只小兔和12根胡萝卜,学生观察并理解图意,请小朋友和它们一起来分胡萝卜。 教师巡回指导。 小组活动要求:把12根胡萝卜分给这3只小兔,怎样分,每只小兔得到的胡萝卜是同样多的呢?请先独立思考,然后在小组内交流一下如何分的同样多,再合作动手去分胡萝卜。完成后请一小组上台来展示。 安排小组活动,让学生完全投入到课堂学习中,培养学
8、生之间的相互帮助协会会长,相互合作的学习态度。 四、展示课件 6只小兔和12根胡萝卜,学生观察并理解图意,请小朋友和它们一起来分萝卜。 教师巡回指导。 学生动手去分,并在小组内交流是如何平均分的。 发挥学生的主体作用,让学生用小棒代替胡萝卜在“分一分”的过程中体验学习数学的乐趣。 三、巩固提高 五、展示课件 5只小松鼠和10个松果,学生观察并理解图意,请小朋友和小松鼠一起来分松果。 教师巡回指导。 让学生用自己喜欢的方法来分物体,表示平均分的过程。 通过对于平均分活动的体验,让学生用语言表达出来对平均分的理解,平均分就是每份分的“一样多、同样多”,培养学生的语言归纳、总结的能力。 四、课堂小结
9、 这节课你有什么收获?学会了哪些内容? 这节课中,你觉得自己表现最出色的是什么地方? 让学生来谈一下收获。 让学生来谈一下收获,可以培养学生的归纳总结能力。 五、布置作业 课后练习1.2.3 八、教学评价设计 激发学生的学习积极性,关注到不同的学习基础的学生,能够驾驭课堂教学,秩序良好。学生能够积极主动的参与到教学中去,通过小组活动,培养学生之间的相互帮助相互合作的学习态度。整节课在轻松愉快的气氛中进行,师生关系融洽,注重了学生能力的培养,为学生创造了思维空间,整个教学过程能够紧密联系生活,教学目标、重点、难点把握准确,充分利用了教学资 ,既解决了教学中的预想问题,又解决了教学中生成的预想之外的问题,教学过程中无科学性错误,教学媒体的选择应用得当,重视了获得知识的过程与方法和情感态度价值观的培养。 九、板书设计 十、教学反思 主要特色与创新之处 1.利用现代化的教育手段,调动了学生的学习积极性,活跃了课堂气氛,使学生在轻松愉快的环境中获得知识。 2.充分利用学生的生活经验,注意从学生熟悉的情景入手,鼓励学生动手操作,在
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 第2章构建三维模型2.3装配和发布三维模型-高中教学同步《信息技术人工-三维设计与创意》教案(人教-中图版2019)
- 室内课日常运动损伤的处理教案高一上学期体育与健康人教版
- 2021年人教版中考复习-25章 概率初步综合复习
- 2023年全国房地产市场基本情况
- 电子商务师技师理论知识考试模拟题及参考答案
- 睡眠医学课件 失眠
- 《荷塘月色》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册
- 2024年资金周转与合作协议书范文范本
- 4人合伙股份合同协议书范文范本
- 进入秋季仔猪保育猪腹泻频繁必须要做好预防工作
- 职称评审表模版
- 心脏骤停应急预案及流程
- 2024年中国国新控股限责任公司招聘2人公开引进高层次人才和急需紧缺人才笔试参考题库(共500题)答案详解版
- 健身房融资计划方案
- 工业除尘系统设计方案
- 心电图心电向量详解
- 四川省成都市蓉城名校2023-2024学年高一年级上册期中联考地理试卷(含答案)
- 大事记表格完整版本
- 酒店弱电智能化系统方案设计
- 中储粮消防安全
- 无人机数据链路安全与可靠性
评论
0/150
提交评论